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相似文献
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1.
现行人民教育出版社初中语文课本中,鲁迅的作品被选编九篇,分别是:七年级上册的第21课《风筝》(第五单元),七年级下册的第1课《从百草园到三味书屋》(第一单元)与第16课《社戏》(第四单元),八年级上册的第6课《阿长与〈山海经〉》(第二单元),八年级下册的第1课《藤野先生》(第一单元)和第6课《雪》(第二单元),  相似文献   

2.
打开小学常识课本,每册都有许多课文与环境教育有关。如第七册中的《我家在学校的何方》、《昆虫》、《家乡的气候》等;第八册中的《家乡的名胜古迹》、《植物的叶》等;第九册《地理上的五带》、《黄土高原》、《沙漠与绿洲》等。到了第十册知识面越来越广,内容越来越丰富,更有  相似文献   

3.
中国教育敦学丛书编委会继续组编大型系列丛书《基础教育科研成果集》第1卷,《新世纪中国教育发展论坛》第2卷(第1卷已由学苑出版社出版),《中国教育学术论坛》第3卷(第卜2卷已由学苑出皈社出版),真诚欢迎广大教育工作者惠赐稿件。  相似文献   

4.
九年义务教育五年制小学《语文》第五册第ZI课《古诗两首》,第一首便是《古风》。以下是我的一点教学心得。 一、关于诗的题目 诗的题目是《古风》,人民教育出版社和东北朝鲜民族教育出版社出版的小学《语文第五册教案》(以下简称《教案》)简单地解释为“‘古风’...  相似文献   

5.
《数学教学通讯》2007,(9):F0004
中国教育教学丛书编委会继续组编大型系列丛书《基础教育科研成果集》第1卷,《新世纪中国教育发展论坛》第2卷(第1卷已由学苑出版社出版),《中国教育学术论坛》第3  相似文献   

6.
《科学课》1985,(2)
’1.试谈白然课教法改革· 《北京教育》2985年第六期2.激发学生学习自然课的兴趣 《湖北教育》1955年第6期3.改革自然课教学的尝试 《四川教育》2985年第理期4.自然考试改革初试作法与体会 《湖南教育》1985年第6期5.白然课分组实验的尝试 《福建教育》1985年第6期6.杭物知识教学中的技能培养 《辽宁教育》1985年第6期7二结合自然教学开展科技活动 《江苏教育》19日5年第s期8.结合儿个实际开展科技活7]J 《湖南教自办19、5年第5期9.开展科技活动,培养少年儿童创达才能 欢广西教育》1985年第4期10.重视开展课外活动,努力培养创造才能 《广…  相似文献   

7.
蔡长伦 《科学课》2009,(7):24-25
教材分析 《火山》与《地表探秘》《地震》《岩石》共同组成了《地表剧烈变化》单元,《火山》是本单元的第3课。  相似文献   

8.
教材分析 《火山》与《地表探秘》《地震》《岩石》共同组成了《地表剧烈变化》单元,《火山》是本单元的第3课。  相似文献   

9.
研究性学习的教学尝试   总被引:1,自引:0,他引:1  
自从教育部发布《普通高中研究性学习实施指南(试行)》以来,高等师范院校和各地的中学纷纷按教育部文件的精神,进行研究性学习的各种教学改革和实践。《历史教学问题》和《历史教学》等重点期刊,也纷纷发表文章,研究和讨论研究性学习问题。《历史教学问题》2004年第1期发表了茅佳清的《师生互动教学促进学生研究性学习》;第2期发表了蔡鉴民的《关于研究性学习几个理论问题的探讨》。2005年第6期发表了陈艳的《讲求实效地开展研究性学习》。2006年第2期发表了郝宏佳的《研究性学习与高校<世界近代史>教学的改革》。这些文章分别从师生关系、…  相似文献   

10.
在现行的中学语文课本中,节选了一些剧本,如《雷雨》的第二幕、《龙须沟》的最后一场、《威尼斯商人》的第四幕第一场和《窦娥冤》的第三折。  相似文献   

11.
<正>课型:欣赏课年级:二年级教学内容:欣赏管弦乐《森林中的铁匠》(教材选自人教版义务教育教科书《音乐》上册第三单元《劳动最光荣》)教材分析:《森林中的铁匠》是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。乐曲分为五段,第一段《夜晚》、第二段《早晨》、第三段《小溪》、第四段《早晨的祷告》、第五段《铁匠》。第一段《夜晚》,G大调,四四拍。  相似文献   

12.
一、教材分析(一)在教材中的地位《伴性遗传》是人教版普通高中生物必修二《遗传与进化》中第2章《基因和染色体的关系》第3节的内容。它主要以人类的红绿色盲为例,讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。伴性遗传其实质是基因分离定律在性染色体上的应用。本节课与第1章《遗传因子的发现》和第2章第2节《基因在染色体上》有着密切的联系,在本章中有着总结和应用的重要地位,  相似文献   

13.
【教材分析】《最大公因数》是人教版五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》第4节《约分》的第1课时,承接第2章《因数和倍数》和第4章第3节《分数的基本性质》,又是后续进行约分的重要基础。教材结合实际生活情境理解公因数和最大公因数的概念,较好地体现了数学源于生活的理念。教材中用集合圈来直观表示两个数独有的因数和公因数,其中所蕴含的集合思想和分类思想对于提高学生的抽象思维能力具有十分重要的作用。【学情分析】学生在本学期初学习了因数和倍数的概念,能够找出一个数的因数,这是学生学习本  相似文献   

14.
中国教育教学丛书编委会继续组编大型系列丛书《基础教育理论研究成果荟萃》第8卷(第1-7卷已由中央民族大学出版社出版)、《中国教育学术论坛》第3卷(第1-2卷已由学苑出版社出版)、《新世纪中国教育发展论坛》第2卷(第1卷已由学苑出版社出版),并将长期征稿。  相似文献   

15.
七年级下册《道德与法治》第五单元《珍惜特殊保护》第15课内容承接第14课《筑起"防火墙"》,进一步引导学生了解有关法律知识,理解不良行为与严重不良行为的区别和联系,明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,教育学生自觉抵制诱惑,杜绝不良行为,预防违法犯罪。  相似文献   

16.
(本文选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第5单元第23课。)【教材简析】《马说》是通篇借物比喻的杂文,属  相似文献   

17.
本节内容选自浙江教育出版社《算法与程序设计》第二章第三节和第五章第三节。以第二章第三节内容《冒泡排序算法》为主,第五章的内容主要用于学生进行程序编写及上机实践。  相似文献   

18.
中国教育教学丛书编委会继续组编大型系列丛书《基础教育理论研究成果荟萃》第9卷(第1-8卷已由中央民族大学出版社出版)、《中国教育学术论坛》第3卷(第1-2卷已由学苑出版社出版)、《新世纪中国教育发展论坛》第2卷(第1卷已由学苑出版社出版),并将长期征稿。  相似文献   

19.
<正>说理文即议论文,它是剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的一种文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。说理文具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。苏教版语文教材中,编排了《说勤奋》(第7册)、《滴水穿石的启示》(第9册)、《谈礼貌》(第10册)、《学与问》(第11册))、《学会合作》(第12册)  相似文献   

20.
教学内容 人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)物理第二册,第九章《机械运动》中《简谐运动》。  相似文献   

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