论新媒体环境下高校播音主持专业的创新发展

新媒体环境对播音主持人才的新闻敏感度与新闻意识、职业道德、专业知识技能都提出了更高的要求.为适应新媒体发展对播音主持人才的新要求,高校播音主持专业应优化课堂教学,突出学生的学习主体地位,注重学生的个性,着力提高学生的新闻敏感度和新闻意识,并充分利用新媒体平台构建实践教学体系.     

浅谈高校播音主持专业的教学

播音教学改革是大学现代化教育改革的一部分,本文简略分析了播音教学的现状,文章强调播音主持教学中的个性化处理,从"基本功"、"实践教学"、"能力本位"等几个个方面提出个人看法,以进一步提高播音教学质最。     

高校播音主持专业教学策略探究

近些年来,伴随着我国传媒业的快速发展,播音主持专业目前已经成为我国各大高校最热门的专业之一。设立播音主持专业的院校中,大部分都是参照中国传媒大学的教学策略来开展教学工作。但由于学生的素质差异性,教学效果不太理想。本文主要是以高校播音主持专业的教学策略为研究对象,通过调换角色的策略研究、应用新媒体的策略研究以及预先实践的策略研究三个方面对研究对象进行进一步的探讨和分析。     

新媒体时代中职播音主持专业教育的提升路径

随着计算机网络技术的发展,传播环境发生了极大的变化,而传播环境的改变在一定程度上提高了对有声语言工作者的专业要求。文章探讨新媒体时代中职播音主持专业教育的提升路径。     

关于“互联网+”背景下播音主持实践教学研究

"互联网+"背景下,媒体之间的竞争日趋激烈,播音主持行业想要获得更好的发展需要依靠新媒体技术的创新发展.本文将基于"互联网+"的大背景,研究当下学校播音主持专业存在的问题,以及进行相应的对策分析,以期帮助播音主持专业与新媒体技术相结合而共同发展.     

关于“互联网+”背景下播音主持实践教学研究

互联网+背景下,媒体之间的竞争日趋激烈,播音主持行业想要获得更好的发展需要依靠新媒体技术的创新发展。本文将基于互联网+的大背景,研究当下学校播音主持专业存在的问题,以及进行相应的对策分析,以期帮助播音主持专业与新媒体技术相结合而共同发展。     

媒介融合背景下高校播音主持专业教育的反思与探索

现代媒体的迅猛发展使得媒介融合成为了目前媒介发展的新趋势。与此同时,媒介融合对播音主持专业的人才培养提出了新的要求,也促使各高校的播音主持专业必须进行相应变革。文章将针对这两个方面加以分析和探索。     

多维传播语境下高校播音主持专业的教学策略

在多维传播语境之下,高校播音主持专业教学受到广泛关注与重视,应进行科学的分析与协调,针对整体教学方式与方法进行改革,在创新教学方式的情况下,培养高校播音主持专业学生的语言表达能力与媒介素养,通过思维的开发提升整体教学工作水平,为其后续发展奠定基础。     

试论新媒体环境下播音主持专业学生新闻能力的培养

伴随着新媒体、自媒体、全媒体时代的到来,尤其是新媒体对传统媒体的冲击之下,播音主持专业的教学、实践和就业面临前所未有的"颠覆性"挑战,迎战未来新媒体更加迅猛发展、传统媒体就业门槛进一步抬高的客观情况,如何快速转变传统教学观,更全方位、立体地塑造播音主持专业学生的能力成为所有高校教师必须思考的问题。而在播音主持专业能力的塑造上,新闻能力素养的培养更应成为重中之重。本文从新媒体环境对传统播音主持教学的影响、传统播音主持专业新闻能力培养分析和在新媒体环境下对播音主持专业学生新闻能力素养的培养研究所做的有益尝试从三个方面进行阐释。     

高校播音与主持艺术专业——职业一体化教学研究

高校播音与主持艺术专业承载着为社会输送合格传媒人才的基本职能,然而高校播音主持艺术专业教学与媒体实际需求间存在着一定的差距。要想提高应用人才培养质量,播音主持艺术教学必须转变传统的教学理念,结合市场需求,构建专业—职业一体化的实践教学体系,加强媒体仿真训练和职业能力训练,提高学生的媒体职业能力,实现高校教育与行业、企业的无缝对接。     

高校播音主持专业优化师生关系的策略

良好的师生关系是进行播音教学活动的必要条件和重要保证。目前播音专业的师生关系存在师生交往少、平等沟通少、理解信任少等问题,通过树立新的学生观、教师观和教育观,可以在教学中优化高校播音主持专业的师生关系。     

高校播音主持专业和谐师生关系的构建

播音主持专业是一门实践性极强的学科,其教学活动必须由师生共同参与完成,良好的师生关系是进行播音教学活动的必要条件和重要保证,可以通过树立新的学生观、教师观和教育观来构建高校播音主持专业和谐的师生关系。     

高校播音与主持艺术专业教学之差异性研究

随着广播电视事业的蓬勃发展,高校播音与主持艺术专业也逐渐升温,全国多所院校开办了相关专业。面对高校播音与主持专业的教学现状,从课程设置、教学方法及培养目标等方面的差异性研究入手,厘清高校播音与主持专业教学和培养的思路,更好地提升播音与主持专业教学的理论层次,形成具有中国特色的广播电视播音学体系。     

广西高校播音主持专业艺术教育研究初探

广西高校播音主持专业教育是不断发展变化的,而艺术教育作为播音主持专业教育的重要内容也在不断的调整和变化着。随着广西高校播音主持专业教育的日趋完善,艺术教育从课程设置到教育实践将更规范、更合理。因此如何开展以及开展哪些具有地方特色的艺术教育课程,成为我们面临的新课题。艺术教育在广西高校播音主持专业教育的新形势下具有怎样的新的意义,这需要我们在未来的教学改革中不断探索。     

高校播音与主持艺术专业的语音教学探析

播音员与主持人的普通话语音对全社会来讲,具有重要的示范作用、向导作用、传播作用、审美作用.本文结合播音员与主持人的普通话上岗要求——语音规范兼具有美感,对高校播音与主持艺术专业的语音教学方法作了一番总结与探讨.     

试论高校播音主持专业人才培养模式

我国高速发展的经济带动了文化产业的迅速发展,社会需要更多能力强的播音主持方向的人才。同时随着报考播音主持专业学生的增加,我国相对应的高校也增加了许多,但是出现了高校毕业的人才不能适应社会的快速发展的现象,高校播音主持专业人才培养模式出现了问题。文章主要对高校播音主持专业人才培养出现的问题进行了分析,并提出了具体解决措施,希望能够产生积极的影响。     

广东高校播音主持专业存在的问题与对策

随着开办播音主持专业的高校数量迅速膨胀,播音主持教育问题也逐步暴露。广东高校播音主持专业存在着毕业生供应与市场需求严重脱轨、课程设置和教学方式与培养高素质创新型人才目标不相适应等问题。因而广东高校需要更新教育思想观念,改革教学内容方法,加强素质教育,全面提升播音主持专业的教育质量。     

地方高校播音与主持艺术专业实践教学模式探究

地方高校播音与主持艺术专业实践教学中,存在着师资、设备等诸多限制。通过在教学中强化实践教学的比重、拓展实践教学载体、建立考核评价体系等方法,使地方高校在有限的教学条件下,最大限度地发挥教学的功能,培养出符合市场需求的合格人才。     

高职主持与播音专业教学现状及对策

随着广播电视事业的迅猛发展,县级、市级广播电视对播音主持人才的需求日趋增多,播音主持专业教育的队伍也在不断壮大。在当前的职业技术教育中,如何培养出适应需要的广播电视主持人才是当前的重要课题。本文就当前高职院校主持与播音教学中存在的问题,进行有针对性的分析,并提出相应的对策。     

高校播音与主持专业的现状及改革

随着我国广播电视业和高等教育的飞速发展,越来越多的高校开设了播音与主持专业,也有越来越多的家长希望自己的孩子选择播音与主持专业。但随之而来也会出现很多问题,除了目前播音与主持专业教育本身存在的一些问题,还有严峻的就业压力。因此,怎样培养出一个＂杂＂家,更好地适应当今的广播电视事业,就成了我们需要研究的课题。