人文素质教育在高校健美操教学中的应用研究

在人文素质教育的背景下,高校健美操教学很大程度上成为了我国教育改革中最关键的改革对象.健美操不但能够提高学生的身体素质,而且还是我国人文素质教育体制非常重要的组成部分,是我国教育良好发展的先决条件.本文主要阐述了人文素质教育在高校健美操教学中的应用.     

人文素质教育与语文教学

从50年代起,特别是近十年来,人文素质教育问题已引起全球范围的重视,成为全球范围有关专家学者热切关注或研究的课题。1950年美国芝加哥大学校长哈钦斯就倡导人文     

语文教学要体现人文素质教育

《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》指出“语文是最重要的交际工具”这一语文的本质属性外，同时特意指出语文“也是最重要的文化载体”这一特殊属性，赋予语文教学进行人文素质教育的任务。为此，在面向新世纪人才需要的今天．我们必须树立大语文观．注重学生人文素质的培养。     

高校健美操教学中渗透人文素质教育探讨

随着经济全球化及经济社会体制化的不断深入,我国经济、社会、文化生活等均不断发生着日新月异的变化.高校是培养国家建设人才的主要基地,是提高民族素质,实现科教兴国的关键环节.因此,在高校教育实践教学活动中,科学渗透人文素质教育,提高学生整体人文素质已成为高校进行教育改革的重要目标之一.人文素质教育已成为教学活动中不可忽视和缺少的重要组成部分.     

高校人文素质教育与古代文学教学

古代文学教学是高校进行人文素质教育的重要途径,在人文素质教育中担负着重要义务,也具有得天独厚的专业优势.     

试论渗透人文素质教育于职高语文教学之中

从目前来看,职业学校确实不同程度地存在"专业教育硬,人文素质软"的倾向,由此带来了职校毕业生发展后劲不足,就业难的问题.在某种意义上说,人文素质比专业知识和技能在更深层次上反映职业学校人才培养的质量.为此,必须渗透人文素质教育于职高语文教学之中.     

高校健美操教学中渗透人文素质教育探析

在推进高校健美操课程教学中,需要将人文素质教育逐步渗入其中,既可以锻炼学生的体魄,同时还可以帮助学生培养良好的人文素质,从根本上实现高校素质教育的目标,推动高校教育的发展。     

人文素质教育在高职语文教学中的渗透

我国高职语文教学现状并不理想,尤其是人文素质教育在高职语文教学中的渗透存在一些问题,比如教学模式比较单一、教育整合力度不够等。改革视阈下,人文素质教育在高职语文教学中的渗透尤为重要,语文教学模式的改革受到了人们的广泛关注,把人文素质教育融入到高职语文教学工作中能够有效提升教学质量。     

略论语文教学中的人文素质教育

运用教育文化学的基本理论,论述了在语文教学中实施人文素质教育的重要性和必要性,提出了通过挖掘教材人文因素,营造校园人文氛围,利用社会人文资源等进行人文素质教育     

论语文教学中的人文素质教育

语文教材中的文章蕴涵着社会文化属性、精神价值属性和人格属性，语文教学只有在指导学生掌握和运用语言文字的同时，还要理解和把握文章中的这些属性。才能把人文素质教育落到实处，全面提高学生的人文素质。     

人文素质教育与高校美学教学

在全面推进人文素质教育与审美生活全面转向的双重背景下,高校美学教学改革有待进一步的发展与完善。在这种双重背景下,美学本身所拥有的感性与理性、情感性与伦理性、精神性与实用性、人文性与功利性辩证统一的动态张力结构,为美学教学深化改革提供了契机;同时,这也是遏制享乐主义风气,培育和谐人格,促进社会和谐发展的时代要求。     

实施语文教学创新 推进人文素质教育发展

语文教学进行的是母语教学。是一门基础性的、工具性的学科教学。而语文教学的现状与人文素质教育要求的脱节，已越来越受到学者和同行们的关注。     

浅谈语文教学与人文素质教育

一、语文课程的地位和作用 语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。语文教育的意义是双重性的，既是人文教育，又要对学生进行语言文字能力的训练。在大学语文的人文素质教育层面，要贯彻人文精神、培养人文态度、贯穿人文内涵。     

古代文学教学与人文素质教育

人文素质教育是素质教育的重要组成部分，中国古代文学中体现的传统文化中的合理部分，是进行人文素质教育的理想范本，因此，我们应该把古代文学教学与人文素质教育很好地结合起来。     

谈师范语文教学中师范生人文素质的培养

语文学科兼有工具性与人文性的特点.但其人文性往往被普遍忽略.如何增强语文学科的人文功能,是一个值得探讨的重要课题.本文分析了我国当前师范语文教学忽略人文素质教育的现状,说明了人文教育的重要性和迫切性,并阐述了语文教学中培养师范生人文素质的途径和方法.     

语文教学在人文素质教育中的地位与作用

当前，加强人文素质教育是高等院校的重要课题。本文对语文教学在高校人文素质教育的地位和作用进行分析思考，提出了有见地的看法。     

关于高校体育教学与大学生人文素质教育的研究

高校体育教育是高等教育的一个特殊组成部分,其教学的特殊性蕴含了丰富、积极的教育功能,为学生形成健全的人格提供了有利条件,对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义.     

谈语文教学中的人文素质教育

新世纪是一个充满机遇与挑战的世纪。世界范围的竞争表现为科技与教育的竞争，而教育的目的是培养人才。培养什么样的人才才能适应社会的需求呢？那就是除了智力因素外，人们越来越重视一个人是有“德”还是无“德”。诚如爱因斯坦说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”所以，在教学中应该重视通过教育来提高学生的品德修养和审美情趣，把形成学生良好的个性和健全的人格，促进德智体美全面和谐的发展作为教育的终极目标。而在所有的学科中，语文更具有特殊的地位。     

刍议高职人文素质教育在语文教学中的渗透

社会的不断进步对人才有了更高的要求,高职院校作为人才培养的重要基地,将主要精力放在人才职业能力培养上,忽视了学生的人文素质教育,从而导致高职院校学生出现性格冷漠,缺失人文素养,以及人生观与世界观不够积极向上等现象。为了转变这一局面,将高职院校学生培养成全面发展,能为我国未来作出巨大贡献的青年,探究提高学生人文素质的教学策略具有重大意义。语文作为让学生能真正感受人内心灵动心性学科,做好人文素质教育工作是高职语文教学本质所在。本文主要在探究高职人文素质教育现状基础上,探究高职人文素质教育在语文教学中的渗透。