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中微积分学中,判断一个函数f（ｘ）在某个区间［ａ,ｂ］上是否可积,是积分学中的一个重要的理论问题,而应用可积准则来判断函数f（ｘ）在［ａ, ｂ］上的可积性,又是积分学中一种常用的方法,但在我们所见的《微积分》教程中,却出现了两种形式不同的可积准则。 定理１函数ｆ（ｘ）在［ａ,ｂ］上有界,则ｆ（ｘ）在［ａ,ｂ］上可积的充分必要条件是：对任给的ε＞ｏ,存在δ＞０,对［ａ,ｂ］上的任何一个分割Ｔ,只要 Ｔ ＜δ时,有： 其中ω＝Ｍ 定理２ 函数ｆ（ｘ）在［ａ,ｂ］上有界,则ｆ（ｘ）在［ａ,… 相似文献
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大学毕业后,我被分配到山西省大同市六中任教。第一年虽然没有正式教课,但却有许多听课的机会,作为一个初登讲台、没有经验的大学毕业生,这可以说是一个千载难逢的学习机会。每天搬着凳子奔上奔下,只为听几节课,却乐在其中。不同的教师有不同的风格,处理相同的教材也有不同的思路,每当听完一节课, 相似文献
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大学毕业后,我被分配到山西省大同市六中任教。第一年虽然没有正式教课,但却有许多听课的机会,作为一个初登讲台、没有经验的大学毕业生,这可以说是一个千载难逢的学习机会。每天搬着凳子奔上奔下,只为听几节课,却乐在其中。不同的教师有不同的风格,处理相同的教材也有不同的思路,每当听完一节课,我总有心领神会的 相似文献
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每一种教学方法都体现了一种教学观念，不同的教学观念产生不同的教学方法，从而产生不同的教学效果。下面，我通过两个案例，谈淡树立正确教学观念的重要性。 相似文献
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我由于爱好生殖内分泌学,又学了中医,临床上我将两者融合在一起来观察妇科疾病,大大增加了自己的治疗手段.例如中医肾主生殖的理论,与西医描述的女子肾上腺初现(少女)--性腺轴成熟(成年女性)--围绝经期(老年女性),在年龄和临床表现上相符,完全可以沟通. 相似文献
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在教学实践过程中，教师如何从教材的忠实执行者转变为教材的自主开发者，教学过程如何以接受式学习为主转变为探究式学习为主，教学价值观如何从单纯的知识、技能的掌握转变为与思维的发展并重，是目前摆在教师面前的重要课题。本文试图从两个教例的对比、分析入手来探讨这些问题。教法设计一(一)复习小黑板出示下列口算题，学生口答，教师板书6.3÷7=0.9摇0.48÷6=0.08摇9.45÷9=1.050.72÷4=0.181.2÷300=0.004摇0.09÷3=0.034.8÷60=0.08摇0.186÷6=0.031摇0.012÷3=0.004师：现在请同学们观察一下，这几道口算题中，有哪几道题的得数是… 相似文献
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下面是两位教师设计的两节“工程问题”新授课片段 ,对比两种教学设计 ,颇有感触。设计一〕出示 :１ 一项工程５天完成 ,平均每天完成几分之几？２ 一项工程每天完成 １４,几天可以完成全工程？师 :这两题的数量关系式各是怎样的？（根据学生回答板书）师 :这里是把工作总量看作什么？生 :看作单位“１”。出示例１０ :一条公路长３０千米。甲队单独修要１０天 ,乙队单独修要１５天。两队合修几天可以完成？学生根据数量关系列式计算。教师把题中的“３０千米”改成“４５千米”后让学生解答。师 :你发现了什么？生 :两次完成的天数都是６天… 相似文献
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也许是我们进入市场经济的时间太短，因而一旦市场经济把所有国人抛入了市场大潮时，很多人的热情被激发起来，一批人趁势而上。可几年下来，结果却完全不同：有人成功有人失败。于是，关于市场经济的各种国外理论有了强大的国内需求，随之而来的是，各种工商管理理论和经济理论书籍热销不衰。但事实证明，通读一大摞大部头的西方经济学理论书，绝不是赚钱的捷径，那套专业性较强的术语，远非一般读者所能接受，而更多人只是陷入了各种理论学说之间，了解了一些经济学知识，却不能将知识转化为商场的操作技能——这是在目前经济理论读物热销中，读者面临的一大困惑。 相似文献
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改革教学方法是当前提高教学质量的主要途径之一。不同的教学方法所得到的教学效果不一样。违反教学规律的教学方法结果是事倍功半;符合教学规律的教学方法是事半功倍。更重要的是好的教学方法不仅给学生传授了知识。而且培养了能力。 现在我们举例说明两种不同教学方法得到的两种不同教学效果。 相似文献
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