病例导入式教学法在病理学教学中的应用

在病理学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学,有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分析、解决问题的能力,有利于学生对授课内容的理解和掌握。运用由PBL教学法引申出来的＂病例导入式＂教学法,改变了教师满堂灌的常规模式,使病理学课堂变得生动活泼。     

基于“三学期制”培养创新型人才的实践与思考

建设创新型国家的关键是培养高素质的创新型人才。现有的人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方式、实践能力培养等方面存在较大的缺陷,不利于创新型人才的培养。＂三学期制＂通过构建灵活的人才培养模式,强调学生的主动性参与,改革授课内容,突出实践能力培养,是培养创新型人才的一种有效模式。     

基础教育阶段“导师制”的研究与探索

班级授课制在选拔培养创新人才方面先天不足,如同工业批量生产能生产出＂正品＂、＂次品＂而很少能生产出＂珍品＂一样,班级授课制培养出的多是合格和不合格毕业生而很少能培养出杰出人才。导师制由来已久,我国古代以孔子为代表的教育模式已经具备了导师制的雏形,现代高等教育中的研究生培养也多运用这种一对一的师生交流形式。可是针对可塑性最强、个性最鲜明、潜力最大的中小学生,导师制的有效运用却几乎是一片空白。     

浅谈体验式教学在高中生物教学中的应用

为克服传统授课模式传统化、机械化、＂填鸭式＂教学模式,培养学生对生物学科的兴趣,本文提出在高中生物教学中要全面开展＂体验式教学＂的实践与研究。     

如何保证工科大学生毕业论文（设计）质量

毕业论文（设计）是培养高素质工科大学生的最重要环节之一。论文从＂让低年级大学生走进实验室＂、＂充分保证毕业论文（设计）时间＂、＂专业课授课中要注重学生实际能力的培养＂、＂论文（设计）内容与就业企业技术需求结合＂等四个方面,探讨了保证工科大学生毕业论文（设计）质量的方法。     

能力培养导向的会计本科授课观念与授课策略

会计本科教育的目标是向社会输送具备多层次能力的专业人才、为会计从业者做好专业人生规划的第一步。要实现这一目标,授课模式就应该从传统的知识传授为主转变为能力培养为主。对于会计本科生而言,应该具备包括核心层、辅助层、环绕层、方向层在内的多层次能力。在＂量体（课程特点、学生特性）裁衣（授课策略）＂、提高学生课程参与度的授课观念下,在教学实践中可以采用自主讲课、案例分组搜寻和讲解、＂头脑风暴＂式课堂讨论、＂世界咖啡屋＂团队学习方式等课堂授课策略,这对于培养学生的多层次能力很有帮助。     

基于CDIO模式的高职课程教学改革研究

我国现行的高职课程教育模式存在重理论轻实践、重视知识学习而忽视创新能力培养等问题,这与创新型人才的培养目标不吻合。基于CD IO模式的＂单片机应用技术＂课程授课模式,增加了师生交流的机会,在实践中取得良好教学成效。     

语文课堂如何设计学生活动

要打造＂高效课堂＂,就要改变传统的授课模式,更多地让学生活动起来,活动的＂面＂应该拓宽,＂量＂应该增加,形式应该多样,内容应该有效。     

苏州工业园区IT行业紧缺技能型人才的典型培养模式研究

IT行业紧缺技能型人才反映了我们在培养技能型人才方面存在着严重不足,主要在于我国技能型人才的培养模式相对落后,迫切需要提高职业教育培训的针对性和适应性。本文选取了＂NIIT模式＂、＂ATA模式＂、＂北大青鸟模式＂三种典型的IT人才培养模式,着重从内容课程、方式方法、管理评估方面进行了比较、剖析。最后,结合苏州工业园区的产业特点就苏州工业园区IT行业紧缺技能型人才的典型培养模式进行了详细阐述。     

中职学校计算机平面专业“理-实”一体化建设初探

构建计算机平面设计专业需要的课程体系,采用＂理-实＂一体化教学模式,理论授课的同时,强调实践教学环节的内容,加强学生职业技能培训,培养学生创新能力。     

只评优点:公开课的一种新模式

只评优点的公开课要求授课教师完全按照日常授课模式授课展示,观摩教师重点发现授课教师的授课行为中的优点而非缺点,在课后的集体讨论中,要求研讨只限于讨论授课行为值得学习的优点部分.此模式力求公开课呈现内容的真实性、促使教师用欣赏眼光看待别人的授课、有利于培养年轻教师的职业能力和自信.     

生命科学导论及实验精品课程建设探索

生命科学导论及实验课程目的是教授生命科学知识,学习实验技术,培养科研兴趣,为复合型人才的培养提供相关知识信息。授课内容结合学生的学习兴趣和科研实际;实验课程依托＂生物实验教学中心＂的软、硬件资源;采用生动、多样的教学方法;辅以＂以人为本＂的教学理念,力求将该课程建设成为精品课程。     

CDIO理念在流体力学授课中的应用

CDIO是以培养国际化工程师为目标,是一种新型的教育模式。本文介绍了中欧合作背景下的CDIO的内涵和特点。结合流体力学授课内容,将CDIO理论融汇到流体力学的授课中,通过合理的授课内容设计和有效的保证措施,提高了流体力学授课的教学效果,从而提高工程教育质量。     

地方高校大学生“村官”培养途径研究

高校应为大学生＂村官＂培养贡献自己的力量。从大学生＂村官＂在校期间的培养模式、培养方法、培养环节、培养内容四方面入手,通过紧抓大学生＂村官＂的培养源头,来提高大学生＂村官＂的工作实效,促进大学生＂村官＂政策的可持续发展。     

短学期制下专业课课程教学内容和方式的思考

短学期制教育模式有利于培养适应信息化时代需要的创新型人才,但是短学期制教育模式对教学内容和方式也提出了更高的要求。本文针对目前短学期制下专业课授课中存在的问题进行了分析,并结合自身教学经验,提出了授课内容"少而精"、授课方式"研讨型"、提高课程"趣味性"的教学理念。     

论高职计算机教学中学生创新能力的培养

创新能力是现代人的一种基本能力。计算机教学是一门实验科学,其特殊性决定了在高职计算机教学中要合理设计教学目标,科学采用授课模式,同时教师要敢于创新,凭借＂放＂的教学策略,培养和提高学生的创新能力。     

应用型地质工程专业“计算机绘图”课程教学改革探讨

利用计算机编制各类地质图件是应用型地质工程专业人才能力培养的重要内容。笔者结合课程教学中的切身体会,论述了应用型地质工程专业＂计算机绘图＂课程教学改革的必要性,并对授课内容、教学方法及考核指标进行了探讨。认为＂计算机绘图＂课程教学应围绕MAPGIS为代表的专业化地质制图软件开展。通过回顾地图学基础知识、补充地质图件编制方法来完善教学内容,通过开展研讨式教学、增加实践教学课时比例来提高课堂教学效果,通过促进考核指标多元化、提高平时成绩权重来培养学生的实践动手能力。     

从“对手”分析青年教师讲课比赛的策略

讲课比赛授课对象不仅是学生,重要的听众是评委。本文把评委当青年教师讲课比赛中的对手,只有征服对手才能赢得比赛。通过对＂对手＂的分析,归纳了比赛应从选讲内容、授课语言、PPT制作、授课节奏等方面努力来提高讲课效果。     

浅析CET-4听力改革与大学英语听力教学

随着教育部全国大学英语四级考试改革方案的颁布以及听力理解部分＂长对话＂这一题型的增加,听力理解的难度无疑将加大。高校英语教师应及时调整授课模式,培养学生良好的听力习惯,增强学生对语篇的分析和判断能力,全面培养学生听的能力和口头表达能力。     

就业指导在实习就业一体化模式构建中的应用探究

就业指导课程是高校唯一系统化的就业理论课程,在地方高校实习模式亟待创新、改革之时,离不开就业指导的应用与就业指导教师的协作,即探究应用型专业实习就业一体化模式,需要通过就业指导的授课内容、授课形式、授课教师观念等突破与转变,提高培养学生综合素质水准,增强地方高校就业竞争力.