“90后”学生的心理与行为特点及教育对策

【名师支招】＂90后＂学生之所以被看作是＂问题的一代＂,是因为他们的行为超出了传统的眼光,而非他们真正出了＂问题＂。因此,只有充分了解他们的心理,给予正确的行为动因分析和科学有效的指导,才能理顺与他们的关系,引领他们走上健康的人生之路。     

“80后”与“90后”大学生道德比较研究

＂80后＂大学生与＂90后＂大学生一样,都是身在改革开放之后,我国经济迅速发展,社会稳定繁荣的大好时期,因此,他们在诸多方面都存在着共性,如个性张扬,思想开放,价值选择多样化等等。所不同的是,由于＂90后＂受到现代化的影响更大,他们在思想观念、价值取向、人生态度上都表现出与＂80后＂大学生所不同的特点。对＂80后＂大学生与＂90后＂大学生在道德方面进行比较,对我们日后的研究有借鉴作用。     

“聊斋戏”改编中的作家因素

自《鹦鹉媒》问世以来,越来越多的剧作家参与了＂聊斋戏＂的创作。由于作家所处的时代、个人背景和经历都有所不同,他们各自的世界观和审美观也会影响到戏曲的改编,在对＂聊斋戏＂的改编过程中必然或多或少地表现出他们独特的个性和思想认识。从改编自《西湖主》的两部戏曲作品可以探讨作家因素在＂聊斋戏＂中的重要作用。     

学会蹲下来看孩子——由一节寄宿班的英语课想到的

一、背景早就听说五（5）班的学生比较＂淘气＂,课堂上稍有疏忽,就很容易出乱子。曾经任教的老师一下子就能报出好几个＂淘气孩子＂的大名,如钟嘉峰、朱文杰、张嘉乐,等等。据说,这几个＂淘气孩子＂都各具＂特色＂和各怀＂绝技＂,在上课期间比较擅长给老师出难题。在任教这个班级之前,我暗下决心,一定要在自己的课堂里＂管住＂他们。     

朱熹与康德哲学概念之比较

朱熹与康德作为中西方著名的哲学家,虽所处时代有所不同,但两人都具有丰富的自然和人文知识与深厚的学术素养。由于他们所处的社会背景不同,他们对＂天理＂与＂物自体＂、＂物理＂与＂伦理＂、＂至善＂等重要的哲学概念的思考既有相似性,又有相异性,反映出中西哲学思维模式的各自特征。     

游走政治与现实之间——建国初期“除四害”运动中的知识分子群体论析

在建国初期的＂除四害＂运动中,对于麻雀是否应该消灭的问题,知识分子群体表现出了多维的面相：或保持沉默、或推波助澜、或耿介直言。他们的态度分野,既是知识界由＂双百＂的＂早春天气＂转轨到＂整风反右＂料峭严寒后的心态折射,又是建国后政治与学术之间复杂关系演绎的生动缩影。同时,历史也昭示着,当知识分子处于政治与现实的边缘时,他们自身更要有恪守真理的勇气与胆识。     

由“基本图形”谈相似图形的教学

学好几何关键是把图看懂,要想提高学生的识图能力,首先要让他们肚子里面有＂货＂,本文中前面所提到的相似三角型的基本图形以及后面提及的＂AAA＂型就是教师传授给学生的＂货＂,有了这些学生就如同有了钥匙,当他们遇到一扇扇门的时候,脑子里就会浮现出一串串钥匙的影子。在＂找钥匙＂和＂开门＂的过程中,学生的识图能力和解题能力都得到了提高。     

在综合素质评价中如何对学生的创新能力进行评价

一天,我在校园里看着一辆辆花花绿绿的自行车,忽然想起一个问题：怎么没有一辆曾统治我们市场的＂永久＂、＂飞鸽＂等民族品牌的自行车呢？＂没有创新就没有出路＂的老话题又一次重重地撞击着我的心。怎样培养出更多更优秀的创新型的人才,使我们事业＂永久＂、国家兴旺呢？现在的孩子们头脑灵活,他们不缺少奇思妙想,如何对他们的创新发现、创...     

美国的“练胆教育”

在美国考察期间,我发现美国的男孩不仅胆子都非常大,而且遇事不慌张,做事有章法,不论碰到何等难事,他们都可以显示出像大人一样的沉稳和镇定。我想,这和美国家长平时对男孩的＂练胆教育＂是分不开的。据定居美国的婶子介绍,美国家长认为,男孩如果胆小,将来肯定会一事无成。所以,他们非常注重对男孩胆量的培养。而且,他们的＂练胆教育＂是从娃娃抓起的。     

让学生尽快走出“描红”天地--目前数学教学的一点反思与对策

描红,是儿童练学书法＂初级阶段＂的招式。通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,＂亦笔亦趋＂,待得＂知其大概＂后,便让他们临摹了,如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来。倘若老于＂描红＂,或一味地仿临他人字体,则必“死于前人书下”。这其实讲的就是书法界＂入帖＂与＂出帖＂的问题。     

另眼看语文课堂——观摩《九寨沟》课堂后的反思

时下的语文课堂,不少教师喜欢在文本内容的呈现上、课堂的组织形式上大做文章。许多语句和段落一读就懂,可他们却要设计出精美的课件来辅助学生理解,或者不厌其烦地领着学生翻来覆去地＂感悟＂。一堂课看似行云流水,以学定教,其实＂教＂和＂学＂处在同一个地平线上。     

校内商务模拟实训教学改革初探

校内商务模拟实训作为高职商务英语专业一门重要的专业课程,旨在培养学生综合应用＂听说读写译＂五大技能,使他们能够有效地完成商务交际活动。为了＂办出质量、办出特色＂,其教学改革义不容辞。实践证明,通过引入＂任务驱动、项目导向＂的＂工学结合＂教学模式,结合灵活的教学方法,能够激发学生学习英语的动机和兴趣,有效地提高商务英语教学质量。     

教学是科学与艺术的统一

教学是科学与艺术的统一缪代文在中国人民大学成人高等教育领域，活跃着一支生气勃勃、乐于奉献的专职教师队伍，他们用心血和汗水浇灌着＂成教园地＂。为提高成人高等教育教学质量，他们深入研究适合成人大学生特点的教学方法，总结出一些很有价值的经验。＂对成人大学生...     

试析现代大学制度改革下的高校“双肩挑”模式

高校＂双肩挑＂人员不仅在教学科研中发挥着重要作用,而且是学校管理队伍的重要组成部分。＂双肩挑＂模式在现代大学制度的改革过程中既有独特的优势又表现出学术权力和行政权力间的冲突。高校应该认真研究现代大学制度的改革理念和趋势,加强对＂双肩挑＂人员的培训考核,充分发挥他们的优势和潜力。     

谈谈如何培养学生良好的英语学习习惯

叶圣陶说：＂好习惯养成了,一辈子受用。＂这就是所谓的＂习惯出能力＂。因此,从事了十几年初中英语教学的我,在每一批学生的英语教学开始时,都致力于培养他们良好的英语学习习惯,因为＂好的开端是成功的一半＂。然而任何良好习惯的养成都要有一个过程,不是一朝一夕就能完成的。     

觉者为师

在一次讲座中,我提了两个问题：第一,＂谁是教师？＂第二,＂教师是谁？＂很多人笑着回答：＂我是教师,教师是……＂对第一个问题,他们都有一个爽快的回答;在第二个问题上,他们表现出了迟疑和纠结。于是有人＂幡然醒悟＂：你说的是不是哲学问题？ 其实,这不是一个哲学问题,而是一个很现实的、值得我们认真思考的对于教师职业的追问。我国的教师发展史漫长而又曲折,无论是在职业时期还是在非职业时期,     

从阿Q与丙崽看鲁迅和韩少功对传统文化的态度

鲁迅和韩少功分别是＂五四＂时期和＂新时期＂批判灵魂痼疾的突出作家,他们在面对中国封建传统文化对国民性的伤害时,都表现出了痛心疾首的批判,但是,通过阿Q和丙崽的对比,又会发现韩少功相对于鲁迅来说,又保留了一丝温情,他更在意的是对传统文化的＂重建＂。     

用“情”“境”浇开语文之花——记钦州市第五中学语文特级教师苏胜娟

苏胜娟是钦州市第五中学语文老师,2009年被评为特级教师。她说：＂语文教学肩负着工具性与人文性的双重任务,作为老师,应该带领学生到一个有山有水,鸟语花香的地方,让他们徜徉于美景中收获知识,愉悦身心。＂为了实现这样的语文课堂教学追求,苏胜娟在教学中以＂情＂为经线,以＂境＂为纬线,摸索出了独具魅力的＂语文情境课堂＂。     

新课程小学数学教学的创新

培养和塑造学生的数学思维能力,需要教师从每一节课做起,真正地给学生一双＂生活中眼睛＂,让他们能在教师和他们自己设计的生活情境中,通过逐步自主的＂做＂和＂悟＂,学会学习,学会创造,从而学会生存、学会发展。只有教师有创造力,才可能激发学生的创造欲。只有在布满生命活力与和谐气氛的教学环境中,师生共同参与、相互作用、才能摩擦出聪明的火花,结出创造之果。     

近代来华传教士与地方社会的互动关系——以美国南浸信会传教士高第丕夫妇在华活动为中心的考察

高第丕夫妇作为美国南浸信会传教士,自1852年受差会委派来华后,在华活动近50年,且大部分传教生涯都在山东度过。他们悉心传教,同时从事世俗商业活动与编书工作。后因与差会意见不合,遂而脱离,于1893年自创＂泰安福音会＂。他们在与地方社会碰撞融合的过程中,一方面逐渐改变传教方针以适应时局,另方面又促进了中西文化的交流。高氏夫妇的个案映射出近代来华传教士群体的复杂性,他们每每根据当地民众的反应而调整传教方略,从而使教会内部有＂异类杂音＂的存在。但归根结底,近代来华传教士开展活动仍本着＂中华归主＂的使命感,其所有活动最终仍旧为传教服务。