开展“五讲”“四美”活动 争当八十年代新雷锋

我校在上学期开展“学雷锋、树新风、争三好”活动基础上，今年又开展了以“心灵美、语言美、行为美、环境美”为中心内容的“四美”教育。一年多来，讲文明、守纪律、懂礼貌、做好事已蔚然成风。一、深入开展“向雷锋同志学习”的活动。     

开展“八课”活动 提高教师素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,而提高课堂教学质量的关键在于提高教师的自身素质。近几年来我们结合本地实际,着眼于课堂教学的改革,开展多种形式的教研活动,促进教师全员参与,在各校教师之间广泛开展“八课”活动,取得了较好的成绩。     

兴隆庄煤矿开展“每周一课”活动

兴隆庄煤矿现有职工8400多人,其中井下职工3000多人。作为我国自行设计和建设年产300万吨的第1座大型现代化矿井,要在     

开展“四课”活动 提高教学水平

如何提高山区教师的教学水平 ,这是我们近年来一直探讨的问题 ,经过多年的实践 ,我们探索出了一条提高山区小学教师教学水平的可行途径———开展“四课”活动。下面谈谈我们的做法和体会。起步课。所谓起步课 ,就是指刚参加工作的新老师 ,在老教师的指导和帮助下 ,上的起步时的第一阶段的课 (一般指第一学期前半段的课 )。刚参加工作的新教师可塑性大 ,他们工作热情高、干劲足 ,但他们缺乏教学实践经验。我们认为 ,对他们的培养抓早抓好 ,为他们引好路 ,使他们成为教师中的“合格教师” ,就要注意指导和帮助他们上好起步时的第一阶段的课 ,…     

采取具体措施开展“五讲”“四美”活动

本期开学后,我们积极响应团中央等九个单位的倡议,把开展以“五讲”、“四美”为内容的文明礼貌活动当作学校的一件大事来抓。在开展活动中,我们注意了使措施具体,行动落实。宣传教育发动群众根据平日的调查,我们归纳了学     

开展“同课异构”活动促进教师专业成长

一、“同课异构”活动是提升校本教研质量的重要平台 “同课异构”,意为同一个课题,由不同的教师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,依据自己的教学构思和设计进行备课,促使不同教师对同一课题进行不同研究,再通过上课的形式将其体现出来。     

现在的教师怎样“讲”课

我们习惯上把教师上课说成“讲课”。而新课程强调“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者”，教师的身份由居高临下的权威转变为与学生平等交流的对象。于是，在这新形式下，对教师“讲课”的问题就有了争议。     

“一课三研”活动促进教师成长

这里的“一课三研”活动是指教研组针对同一活动内容,由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中,通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等,教师的专业能力将获得较好的发展。“一课三研”活动的实施经历了以下三个阶段,在不同阶段,目标不同,研讨重点也不同。一、酝酿尝试阶段一研:选材→理论学习→设计活动方案→说课→第一次实践课→第一次研讨反思二研:修改活动方案→再次实践活动→再次研讨反思三研:再次修改活动方案→第三次实践活动→第三次研讨反思→形成较…     

汝南县中小学教师开展“五个一”活动

汝南县中小学教师开展“五个一”活动为了进一步提高广大中小学教师的业务素质，最近，汝南县教体局在全县中小学教师中轰轰烈烈地开展了“五个一”活动。“五个一”活动的具体要求是：每位教师会说一口流利的普通话，写一笔好字（包括毛笔字、钢笔字和粉笔字），熟练掌握...     

开展“五个一”活动练好教师基本功

我市现有小学教师3290名,其中92％的人达到了合格学历,为了把他们的知识优势转化为能力优势,从1993年以来,我们在全市220所小学的中青年教师中开展了教师基本功“五个一”活动(即写一手漂亮的“三笔”字,说一口流利     

认真开展“三课”活动

1977年秋,我们湖北省宜都县陆城小学被确定为重点小学,当时的教师、学生来自三所学校,有的教师以前长期担任初中的教学工作,对小学教育工作不熟悉;有的教师虽然以前担任小学教学工作,但与组校后的教学需要不相适应;加上近几年国家对课程设置、课时安排以及主要学科的教材体系有较大调整,师生都有一个不适应的实际问题。为了适应新形势对教学工作的要求,我们以“示范课”、“试教课”和“研究课”为教研基本形式,开展群众性教学练     

开展“五讲”、“四美”活动,加强思想品德教育

不久前,党中央发出号召,在建设社会主义物质文明的同时,要加强社会主义精神文明的建设。接着,于今年二月,全国总工会、团中央、全国妇联等九个群众团体联合发出倡议,号召在全国人民中,特别是在青少年中广泛开展“五讲”、“四美”文明礼貌活动。这一活动的开展,象是一股强劲的春风,迅速吹遍了全国,不但有力地推动了社会主义精神文明的建设,而且促进了各级学校的思想品德教育,给学校教育工作带来了新的生气。本学期开学以来,我校师生在校党委领导下,响应党中央的号召和全国九团体的倡议,一面认真学习贯彻去年十二月中央工作会议精神,一面结合学雷锋,创三好,积极开展了“五讲”、“四美”活动,学校面貌发生了可喜的变化。近一个时期以来,青年学生中出现了不少好人好事,多数同学思想要求进步,学习刻     

开展说课活动 提高教师素质

说课,不是备课也不是上课,它是在备课以后、上课之前进行的教学研究;它与备课和上课既有联系,又有区别,相互依赖、相辅相成。具体地说,说课是指教师在备课的基础上,运用口头语言向其他教师或教研人员讲述在课堂教学中,针对某一教学内容,如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动。说课教师在制订教学方案后向听课的教师或教研人员讲述教什么、怎么教、为什么这样做,然后由说课者和听课者共同讨论、评议、设计教学过程,从而达到相互交流、共同提高的日的。说课活动,不但是…     

开展“说、讲、评课”活动 促进教师专业成长

教师的能力是在教学过程中形成并逐步提高的，加强校本教研，深入开展“说、讲、评课”活动，规范教学管理，对教师的教学实施有效的督导，是促进教师专业成长的有效途径。我校开展“说、讲、评课”活动，取得了明显的效果。     

开展小学综合实践活动课的“四项策略”

小学综合实践活动课一直是让许多老师头痛的一门课，如何才能上好综合实践活动课？应该充分认识到老师、学生、家长、活动主题这四个部分的重要性，只有整体上协调好了，才可能取得好的教学效果。     

淮阴供销学校开展向教师献“四心”活动

江苏省淮阴供销学校党委落实知识分子政策,开展向教师献“四心”活动,极大地调动了广大教师的积极性。这“四心”是:一在生活上给予一片热心,达到每个教师家庭都有一套住房,绝大多数中级以上职称的教师住房面积和学校中层干部一样,还在饭菜供应、子女入托上学等方面,解决教师的后顾之忧;二在学习上给予一片爱心,爱护教师,支持帮助他们参加进修,提高学历和水平,努力使他们成为一专多能的复合型教师;三在政治上给应依然予一片关心,     

“一周一科一课”教研活动促进思政课教师专业化成长

教研活动是促进教师专业化成长的重要途径,通过"一周一科一课"教研活动的开展,推动了教研组教学研究的常态化,进一步促进了高中思想政治学科教育教学的发展。同时,高中思政课教师在交流和研究的过程中,也促进了教师的专业化成长。文章以高中思政课教师专业成长为研究切入点,对"一周一科一课"教研活动及其对教师专业化成长所起的促进作用进行了详细的研究和分析。     

“五讲”、“四美”活动应该深入一步

今年春天中央九单位联合发出在全国人民,特别是在青少年中,开展“五讲”、“四美”活动的倡议,得到举国上下热烈响应。几个月来,它象一股强劲的春风吹进校园,使学校面貌发生了明显变化,并成为改变全国城乡的不良风气的一股巨大推动力。但是,我们必须看到,“五讲”、“四美”活动在学校教育中,并没有、也不可能做到头;相反,我们要对青少年不断进行共产主义理想、道德、情操的教育,而“五讲”、“四美”活动作为这种教育的重要措施,作为全面贯彻党的教育方针的有机组成部分,作为建设社会主义精神文明的重