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“暑假快乐!”学生们兴高采烈地相互告别,然后纷纷走出校门,准备拥抱又一个快乐的暑假,作为班主任的我也站在教室门口和他们一一道别。在刚刚结束的学期结束会上,我对他们千叮咛万嘱咐,强调了暑假生活的种种注意事项,然而学生们已经急不可耐地要开始他们的暑期生活了,估计没几个人把我的话听进去。“放假了,QQ见!”班上一个叫晓彤的女孩边和她的好友打着招呼边走出教室。“QQ见”,我心一动,为什么不建立一个班级QQ群让师生在暑期生活进行交流呢?想到这里,我赶紧叫住晓彤,把我的想法告诉她,并请她协助我建立班级QQ群,她非常高兴地答应了。 相似文献
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海里斯·布里奇斯 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
这个故事发生在纽约。一位中学老师决定用一种方式来告诉她的学生们他们是何等重要。她采用我正极力推广的一种做法,就是按照顺序把每个学生都叫到讲台前,然后告诉大家这位同学对整个班级的重要性。她发给每个学生一条蓝色缎带,上面写着4个金色的字:“我很重要。”那位老师还想 相似文献
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那是星期五的一节作文课,我让学生们围绕"我最幸福的时刻"这一话题,回忆自己的生活经历,然后作文。教室里静了一会儿后,学生们先是三五个小声地讲,接着更多的学生把自己成长过程中的幸福经历说给同桌或前后桌的同学听。通常我都是这样让学生们先把内容和情节梳理清晰之后,再叫几个学生到讲台上陈述,将他们的故事与大家一起分享,然后动笔写作。那天第一个主动上台来的是班长。她说在自己14年的人生经历中,最幸福的要数今年能考上重点初中。她不太喜欢数学,六年级的最后一个月咬牙逼自己学习数学。爸妈知道她小升初数学得了86分后,远在杭州的他们一次给她买了两套裙子,并寄回老家。她说那段拼搏是她14年经历中最大的财富。接着上来讲述的是于小勤、赵猛和刘英平。于小勤讲了和外出打工的父母一起去上海外滩的快乐经历;赵猛回忆了小学毕业时代表全班同学在毕业典礼上的发言;刘英平讲述了自己认识了现在的同桌刘华,两人的友谊让他最幸福。 相似文献
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杨秀晶 《北京教育(高教版)》2006,(Z1)
那天的英语课,我们像往常一样练习说话,话题是monkey。学生们高高地举起小手,一个接一个说了起来。伴随着Wonderful!Great!Well done!的肯定与赞许,学生们说得很尽兴。就在这时候,李若冲举起了小手,我示意她可以说。可她却跑到我身边,从我手中把小猴子拿过来,费劲地踮起脚尖,把 相似文献
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杨秀晶 《北京教育(高教版)》2006,(7)
那天的英语课,我们像往常一样练习说话,话题是mortkey.学生们高高地举起小手,一个接一个说了起来.伴随着Wonderful!Great!well done!的肯定与赞许,学生们说得很尽兴.就在这时候,李若冲举起了小手,我示意她可以说.可她却跑到我身边,从我手中把小猴子拿过来,费劲地踮起脚尖,把小猴子放到了我的头上,说:"The monkey 1s on your head."学生们顿时笑了起来. 相似文献
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一、激发兴趣,强化动机,增加外驱力我对三年级学生进行口头作文训练,首先从自我介绍开始,为了激发他们的兴趣,考虑他们求新、好奇的心理特点,我便把自己小学三年级时的日记拿到学校,找到自己当时记录的那篇自我介绍念给学生们听,学生们从中都知道了做自我介绍要介绍出自己的姓名、年龄、身份、外貌、家庭、爱好、特长、性格和自己最难忘的经历。掌握了自我介绍的内容与方法,学生很快便能大大方方地站到讲台上用连贯、流利的语言介绍自己了。自我介绍刚做完,紧接着,我就以“猜猜他(她)是谁”为题进行第二次口头作文,让学生去介… 相似文献
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为了更好地在课堂上把时间还给学生.让他们自主学习,我决定在班上选出几个学习组长。上课时,我正想公布拟定的学习组长名单时,一个稚嫩的声音传入我的耳朵:“老师,我可以选自己吗?”我抬头一看.原来是园园。她话音刚落.随之而来的是学生们一阵哄堂大笑。这时,我发现园园低下了头.满脸通红…… 相似文献
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在课堂教学中,我注重采取问题教学法,让学生们“以能够提问题为荣,以善于提问题为荣,以敢于提问题为荣”。这样,学生们在课堂上逐渐形成了爱提问题、会提问题、敢于提问题的良好习惯,我们班的学生也成了名副其实的问题学生。他们争相提出各种疑难的问题,然后由我来解答。当然,在很多时候,学生们所提的问题都能把我这个老师问倒,但我不气不恼、不烦不躁,耐心地和他们共同研究解答问题,尽自己最大努力来满足学生的要求。我想,正是在学生们的这“种满堂问”中,我越来越觉得自己知识的贫乏、能力的不足和学生们的可爱之处。我开始频繁地和学生们… 相似文献
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有个女生非常喜欢打电话,一次没半个小时是“不能解决问题的”(她的话),为此她的父母请我多和她“亲密接触”,打听她和谁聊天、聊些什么。是啊,五年级的学生了,他们在电话里聊些什么呢?我干脆和学生们一起来个“亲密接触”。 相似文献
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梁晨娴 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(10)
自从纸奶奶过完了1898岁生日以后,纸奶奶变得更加开心了,她常常想念子孙们,对他们赞不绝口。光阴似箭,日月如梭。一转眼,纸奶奶又要过2000岁生日了,她清早起床,等待曾孙们来给她祝寿,汇报自己学的新本领。第一个乘坦克来的是钢铁纸,他满脸疲惫地对纸奶奶说:“太奶奶,祝您福如东海,寿比南山。我是钢铁纸,因为我刀枪不入,身体硬,科学家们把我织成防弹衣,战士们打仗时,披上我,就能防止受伤,所以我每天身上 相似文献
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“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情,自己的爱,用自己的青春活力去感染学生,引起他们的共鸣。因此——
微笑着,她走进了孩子们的世界
邢文华爱笑,一张笑脸让她和孩子们没有了距离,走进了他们的世界。每一天,邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂,漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界,遨游于知识的海洋:学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的,在贺卡上,他们写下了:“老师的笑我喜欢”;下课后,他们递上了水把她团团圆住;在日记中他们说:“老师老师我爱你,就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑,对孩子们的心灵是多么重要。 相似文献
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《江苏教育》1953,(5)
我觉得,在我们学校里,人们过于把学生们——如果可以这样形容的话,——知识份子化了。他们并不是在智力方面把学生知识份子化,而是说他们把孩子们养弱了,没有教会他们重视体力劳动。我不能确定地说,这是谁的过错,但事实终归是事实,看来,这里在某种程度上,还受到旧时代轻视体力劳动的残余思想的影响。但也许在这方面,家庭的过失最大,可是学校没给这种影响以应有的回击,学校间没有充分教育学生们对体力劳动采取共产主义态度。所以很多学生都不大愿意去作体力劳动,他们把这劳动看成是一种下贱可耻的事情。我认为这是一个莫大的错误。在我国,一切劳动都是很光荣的。在我国,没有什么劣等劳动和高等劳动。在我国,无论是泥瓦匠的劳 相似文献
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开学初,我班转来一个新女生。她在原先学校闹得出了名,实在呆不下去了,家长托人将她转到了我校,而领导将这个重任压到了我的肩上。老师们都为我捏一把汗,因为我是第一次做班主任,而且又太年轻。我也没有与这样学生打交道的经验,对于今后的发展趋势也没有把握。第一天,这个女生就对我不屑一顾,自言自语说:“老师这么年轻?”一定是她经历过许多老教师,都管不了她。没过几天,她就弄出了大动静。不知外班哪个学生惹了她。后来听说是有人说了看不起她的话,她找来了好多哥们聚集在校门口要打那个学生。这是给这个新学校先来个下马威。学校很害怕,把派出所民警找来了,连公安 相似文献