继往开来

全国首次高等学校优秀教材评选工作结束了。这是教材建设史上的一件大事!1987年3月,国家教委发出了通知,确定1987年要开展建国以来第一次高等学校优秀教材评奖工作,并决定今后每四年对全国优秀教材评奖一次。经过一年来上上下下的紧张工作,1987年12月25日～28日在北京召开了全国优秀教材评审会     

国家教委部署第二届全国普通高校优秀教材评奖工作

第二届全国高等学校优秀教材评奖工作即将开始。这项工作是按照1987年国家教委的“全国优秀教材评奖工作每四年进行一次”的规定开展的。这次优秀教材评奖的范围是1986-1989年期间正式出版和修订再版的普通高等学校本科、专科及研究生使用二届以上的各种教材(包括基本教     

国家教委第三届高等学校优秀教材评奖结果揭晓

国家教委第三届高等学校优秀教材评奖结果揭晓本刊讯国家教委第三届高等学校优秀教材评奖结果日前在京揭晓，有１４０种教材获国家教委第三届高等学校优秀教材一等奖，２１３种教材获二等奖，３８种教材获中青年奖。根据国家教委《关于进行第三届全国高等学校优秀教材评奖...     

认真总结教材建设经验 制订好“八五”教材规划

我校“七五”教材规划时提出的奋斗目标是:奋战五年,从主要基础课、技术基础课到专业课编写出一批能体现我校水平的本科生教材,同时组织编写一套高质量、高水平的研究生教材。“七五”期间,全校总计出版教材近200种,基本上达到了奋斗目标。在1987年部委级、国家级优秀教材评选中,我校有《电路》等7种教材获全国优秀教材奖,《核反应堆物理分析》等15种教材获部委级优秀教材奖。通过“七五”教材规划的实施,我们有如下     

百年大计 教育为本

去年年初,国家教委作出了关于组织全国高等学校优秀教材评奖工作的决定,现在,这一工作已经结束,评选出了一大批优秀教材,这是我国教材建设发展史上的一件大事、喜事!我热烈祝贺首次全国高等学校优秀教材评奖工作圆满成功。教材建设是教学工作的重要基础,它与师资、设备一样是高校三大基本建设之一。粉碎“四人帮”后的十年来,高校教材建设事业有了     

宁德师专第14届教研科研学术讨论会交流论文题录

宁德师专第14届教研科研学术讨论会于2004年12月28日举行．本届学术讨论会先由各教学单位及行政管理各部门进行论交流，评选推荐优秀论；然后分科和理科两个大组进行全校学术论宣读交流．本届共有87位教师及行政管理人员撰写、提交并交流学术论145篇．评选出校级优秀论44篇．讨论会对进一步活跃我校学术气氛，提高教学质量和管理水平，促进青年教师的成长起到积极的推动作用．     

财政部部属院校优秀教材评审推荐会议在兴城召开

为了贯彻国家教委关于试行《高等学校优秀教材奖励试行条例》及《1987年高等学校优秀教材评奖办法》的规定精神,开展优秀教材的评审推荐工作,我部于1987年7月24日至27日在辽宁兴城召开了部属院校优秀教材评审推荐工作会议。会议总结了我部几年来在教材建设工作中     

评选优秀教材 促进教材质量提高——全国高等学校第二届优秀教材评审会议在京召开

国家教委主持召开的全国高等学校第二届优秀教材评审会议于1992年9月下旬在北京隆重举行。全国高校各学科的130名专家、教授应邀作为评委出席大会。全国高校优秀教材评奖工作每四年举行一次。198 7=年首次评奖教材的范围为1976年10月至1985年底正式出版的教材。本次评奖教材的范围为1986"~i989年期间总计出版的一万六千余种教材。教材建设是高等学校三大基本建设之一,是教育工作中的基础工程,党和国家历来十分重视     

四部委优秀教材评奖工作落下帷幕

根据国家教委关于“全国优秀教材评奖工作每四年进行一次”的规定,1991年下半年起各部委陆续展开第二届全国高等学校优秀教材评奖工作。现将国家体委、财政部、国家统计局及核工业总公司等部委的评奖情况报导如下:     

河北省第二届社科优秀成果评奖揭晓

河北省第二届社会科学研究优秀成果评奖已于1988年12月底揭晓,并举行了发奖仪式.此次评奖是对1985年至1987年三年全省社会科学研究成果的一次检阅,共评选出优秀成果171项,另设青年鼓励奖58项.发表在本学报1987年第2期上的论文《庄谐结合缜密晓畅     

《语文教学与研究》再次被评为湖北省优秀期刊

湖北省新闻出版局举办的第六届湖北省优秀期刊评奖近日揭晓,（语文教学与研究）又一次被评为优秀期刊。湖北省优秀期刊两年评选一次。《语文教学与研究》从第三届至今已连续四届被评为湖北省优秀期刊。在本届优秀期刊评选中,（语文教学与研究）还荣获了”湖北省优秀期刊装帧设计奖”。     

总结经验 继往开来

在1987年全国高等学校优秀教材评奖中,北京大学有67种教材获奖。获奖教材的编者多是负有盛名的学者、专家和教授。他们编写的教材都是多年教学与科研工作的结晶。最近读了他们编写教材的体会及对这些优秀教材的评介文章——这些文章大多已编入《高等学校优秀、教材评介文集》(高等教育出版社1989年8月),感到确实有许多丰富宝贵的经验,对制定“八五”期间教材规划很有意义。下面就我们的感受谈几点认识。     

中国矿业大学举行1990年度优秀教学质量(成果)奖评选活动

根据江苏省普通高等学校优秀教学质量奖评选工作的通知的精神,为贯彻落实党和国家的重视教育、重视教学、重视教师的方针,进一步调动广大教师搞好教学工作的积极性、主动性和创造性,推动教学改革,提高教学质量,中国矿业大学组织进行了校级优秀教学质量(成果)奖的评选和申报省级优秀教学质量奖的推荐工作,共评选出校级一等奖9项、二等奖10项、三等奖15项,并从校级一等奖中选择了7项成果推荐申报江苏省省级优秀教学质量奖。     

任重道远

全国高等学校优秀教材的评奖工作胜利结束了。这次我社出版的理工科教材中,被评为全国优秀教材的共47种。全国高校优秀教材的评奖是对我社三十多年教材建设工作的检查和推动,在评出的优秀教材中,我社的出版物能占有一定比例,这是领导部门和广大读者对我们的信任和鼓励。     

高等学校优秀教材奖励试行条例

1987年3月13日,国家教育委员会以(87)教材图字004号文发出“关于试行《高等学校优秀教材奖励试行条例》及《一九八七年高等学校优秀教材评奖办法》的通知。”下面选载“通知”附件一的全文。     

全国高等学校文科学报研究会通报(1994年1月)

全国高等学校文科学报研究会第二届常务理事会第二次会议决定:从1993年起,每年进行一次优秀编辑和优秀编辑学论著的评奖。评奖活动的奖励基金由香港田家炳基金会提供赞助。1993年度的评选工作已经完成,现将获奖名单公布如下:     

从教材适用率调查看高校教材建设

要确保高校教材的思想水平、科学水平、教学水平和文图水平,就必须选适用教材。经过全国三届优秀教材的评选工作,教材的质量逐年提高,获省、部级以上的优秀教材已达4245种。这些涉及各个学科的优秀教材是我国高校教材的精品,是保证高质量教学的基础,它带动了其他课程的教材质量的提高。作为教材管理部门,应该对目前     

全国高等学校文科学报1993年度“优秀编辑奖”、“优秀编辑学论著奖”获奖名单

全国高等学校文科学报研究会第二届常务理事会第二次会议决定:从1993年起,每年进行一次优秀编辑和优秀编辑学论著的评奖。评奖活动的奖励基金由香港田家炳基金会提供赞助。1993年度的评选工作已经完成,现将获奖名单公布如下:     

全国高等学校文科学报研究会通报

全国高等学校文科学报研究会第二届常务理事会第二次会议决定:从1993年起,每年进行一次优秀编辑和优秀编辑学论著的评奖。评奖活动的奖励基金由香港田家炳基金会提供赞助。1993年度的评选工作已经完成,现将获奖名单公布如下:     

谈谈主讲教师的学生意识电教意识和合作意识

参加第一届全国广播电视优秀电教教材评选会和电视教材质量研讨会,看了几十部电教教材,作为一名评委和主讲教师,同专家和同行们一道研讨,有不小的收获,也在思考优秀电视教材是怎样制作出来的,电视教学过程有哪些特点,主讲教师的作用和应具备的基本条件等问题。不少同志认为要