英国培养中学生音乐学习兴趣的策略

2009年11月，我在英国苏曼中心参加了由江苏省教育厅与英国领事馆文化教育处合作举办的“江苏省音乐美术骨干教师赴英培训”，对英国的中学音乐教育有一个比较直观的认识与了解。在此结合英国中学音乐教学大纲介绍几条英国培养中学生音乐学习兴趣的策略。     

福建沙县早二叠世早期(竹蜓)类动物群及地层意义

对福建沙县富口早二叠世早期地层中Ting类动物群进行系统研究．共鉴定Ting类化石10属21种，包括2个新种．根据Ting类动物群在地层中的分布和垂向变化规律。自下而上建立3个化石带：(1)Pseudoschwagerina miharanaensis带，(2)Sphaeroschwagerina sphaerica带和(3)Eoparafasulina pararegularis带．通过与邻区及我国华南其他地区同期地层的对比和石炭——二叠系地层界线的讨论．认为该地层的地质时代应为早二叠世早期．     

英国学校音乐教育取得显著进步

英国工党政府于2004年推出“音乐宣言”（the Music Manifesto）．是一个旨在推进音乐教育的运动,5年内为儿童和青年人提供服务．以促进他们通过音乐发挥创造性。根据英国教育与技能部2005年7月29日的消息．英国的学校音乐教育在此之后取得了可喜的进步。     

舞动音符活力新星

5个迷人帅气的英国大男孩带着他们的歌曲横扫英国UK音乐排行榜。摘得桂冠。他们就是英国男子新晋偶像团体The Wanted。而那首备受好评的冠军曲目就是几经各国歌手翻唱的歌曲Glad You Came。     

论战后英国在缅甸独立态度上的转变

二战后英国以和平方式给予缅甸独立．这决不是英国对其战前殖民统治反省后的明智之举．而是英国政府无法应对缅甸民族主义要求独立的强大攻势．被迫做出的丢卒保车的战略选择。缅甸的独立不是完全按英国战前早已制定好的非殖民化时间表有计划、有步骤进行的．而是缅甸民族主义斗争的结果，但从缅甸独立的方式看，则充分体现了英国在解决殖民地问题上的灵活性和可借鉴性。     

近十年我国教育史学科反思性研究述评

申国昌在《湖北大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期撰文指出,十六世纪后期英国古代最早的教育史研究开始出现,在十九世纪六七十年代,英国教育史开始成为一个独立的研究领域,到1890年教育史作为一门独立的学科进入了师范课堂。纵观英国教育史学发展的历程,主要分为四个阶段：一、初创与形成期,英国教育史在借鉴中开拓创新。     

试论1812年战争爆发的必然性

美国自独立后曾长期受到英国的经济压迫,美国实际上没有取得完全的独立地位,直到1812年战争,美国才算得上取得从本质意义上的独立。然而,关于这场战争起因和性质,却一直是国外学术界讨论的热点。本文试从经济层面略论该战争爆发的必然性,并尝试探求经济独立的意义。     

伦敦音乐之旅

作为英国的文化中心,伦敦出了许多享誉全球的歌星、乐队组合。如果你此刻在伦敦,不妨走一趟音乐之旅．了解一番英国的音乐文化!     

感受异域文化 走近英国教育

2009年11月21日,我有幸参加江苏省教育厅组织的首批音乐、美术骨干教师进修团赴英国培训考察,在为期三周的学习交流中,英国的文化、教育给我留下了深刻的印象。     

文莱教育简介

文莱国全名为文莱达鲁萨兰国（Brunei Darusalam）。旧译“婆罗乃”,中国古籍称之为“渤泥国”,已有1400多年的历史。自古为酋长统治。15世纪伊斯兰教传人,建立苏丹国。16世纪中叶,葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等相继入侵,1888年沦为英国的保护国,1941年被日本占领,1946年再守沦为英国保护国。1984年1月1日,文莱宣布完全独立。独立以后．