试谈初一、二学生的思想性格特点

我是一个班主任,面对着我的教育对象各自不同的思想特点,我把工作的重点放在初中学生思想特点分年级的探索上,并力求找到一些规律,指导自己的工作。初中学生年龄一般在13—15岁,属少年期,他们处在从少年向青年转变的阶段,无论生理上、心理上都处于巨大变化的时期。初一学生的思想特点大致有以下五方面: 1.听话、喜欢表扬。学生从小学进入中学,心情是喜悦和激动的。这段时期,老师所讲的话句句入耳,都希望在中学好好干。特别喜欢老师表扬。因此,班主任应抓住这个良机,配合常规教育,学习《中学生守则》,特别要重视校风     

班主任要善于调节自己的情绪

初中学生,由于生理和心理的发展很不平衡,因而,他们的情绪也不稳定,极易受到别人的影响,尤其是班主任老师对他们的影响。因此,班主任在对他们实施教育时,必须要有稳定的、良好的情绪,千万不能简单粗暴,感情用事。 我班有一个学生,思想品质和学习成绩都较差,常犯错误。老师对他感到十分讨厌,经常大声地训斥他,并向家长告状。久而久之,这个学生变成了一触即发的“爆仗”,还专门找老师的     

配合政治课教学转变学生思想

学校一切工作都是为了转变学生的思想。班主任工作和政治课教学都必须把转变学生思想放在首位。下面谈谈我是怎么主动配合政治课教学做学生的思想转化工作的: 一、及时向政治课老师反映学生思想情况,使政治课教学有的放矢。政治课教学必须紧密联系学生思想实际,但对学生的了解,政治课老师往往不如班主任那样及时和具体。因此,我经常注意研究和分析学生的思想动向,并及时地向政治课老师反映,以使政治课教学有的放矢地对学生进行思想政治教育。例如,一次上物理课时,有的同学不用心听讲,在下面做     

浅谈班主任如何与学生谈心

正谈心是班主任做好学生思想工作的主要形式,通过谈心,既可以增进老师和学生的感情,又可以相互交流思想,解开思想上的某些"疙瘩"。社会曰益发展,初中生的思想已不再"单纯",老师要真正走进学生的心里,了解他们的思想状态和某些生活方式,才能真正解决一些问题。谈心是一种历史悠久但却十分有效的展开学生思想工作的一个传统方法。许多老师都在做,我就结合几年班主任工作经验,浅谈一下如何提高谈心的效果。     

浅谈班主任如何与学生谈心

谈心是班主任做好学生思想工作的主要形式，通过谈心，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些“疙瘩”。社会日益发展，初中生的思想已不再“单纯”，老师要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式，才能真正解决一些问题。谈心是一种历史悠久但却十分有效的展开学生思想工作的一个传统方法。许多老师都在做，我就结合几年班主任工作经验，浅谈一下如何提高谈心的效果。     

如何进行榜样教育

编辑老师:您好!我是一名从教两年的中学思想政治老师,在授课的同时还担任班主任工作。然而做好班主任工作并非一件容易的事,每个老师都希望自己的学生能够早日成才。为了激励学生更好地学习和成长,我经常在学生们中间开展榜样教育,号召同学们向他们学习,这些榜样有我们思想政治     

浅议"学生评教"中的问题--从一则案例说起

一位姓王的中学语文教师告诉笔者：他不再像以前那样严格要求学生写作文;教学的内容也由学生是否应该听转向学生是否喜欢听;他在班主任工作中也变得缩手缩脚,多在充当“和事佬”……所有这一切。都是因为害怕学生利用给老师打分的“武器”对他进行“报复”。甚至有的学生在遭到老师批评后想尽办法“炒”掉老师,致使这个班级的任课教师很不稳定,一个学期换了多位教师。我曾与这个班的学生代表谈话,他们普遍认为老师被学生“炒”并不是因     

我是怎样做农村初中毕业生思想教育工作的

我是一个青年教师。几年来,一直担任农村初中毕业班的班主任。在党组织的培养和老师们的帮助下,我在工作中注意研究农村初中毕业生的思想特点,努力探索班主任工作的规律,帮助学生树立正确的人生观,教育学生要“一颗红心,两种准备”,热爱农村,热爱家乡,为实现四个现代化刻苦学习。班主任的首要任务是要对学生进行思想政治教育。不同年级的学生有不同的思想特     

倾注爱心 以诚相待

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,班主任工作是一项重要的有意义的伟大工程。它要求班主任要胸怀理想,充满爱心,富有创新精神地投入工作;它呼唤班主任不断地铸造自己高尚的人格,使自己成为学生健康成长的一面旗帜、一盏航灯。回顾这几年的班主任工作,我感触颇深,但实践告诉我:只有具备“三心”教育,班主任工作的开展才能水到渠成。一、亲近学生,研究学生,对学生倾注满腔的爱心班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的…     

如何做一名合格的班主任

正小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近孩子,树立威望谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基     

愿更多的班主任快乐起来

认识谭爱平老师,是一个偶然的机会,在一次专业工作中我与他同在一个小组共事,他给我的第一印象是较真、爱思考。最近,我拜读了谭老师即将出版的新书《让班主任工作快乐起来》,我惊喜地发现,谭老师还是个勤奋而且快乐的行者。他用多年积累的班主任工作经验,为我们开出了班主任工作的"快乐验方",打开了班主任快乐工作之门,可敬、可喜、可贺。快乐,是一种理想的工作状态,只有快乐的老师才能带出快乐的学生,正如俄国教育家乌申斯基说:"在教育工作中一切都建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。"班主任如何在工作中进入幸福与快乐的状态,是教育实践     

如何进行榜样教育

我是一名从教两年的中学思想政治老师，在授课的同时还担任班主任工作。然而做好班主任工作并非一件容易的事，每个老师都希望自己的学生能够早日成才。为了激励学生更好地学习和成长，我经常在学生们中间开展榜样教育，号召同学们向他们学习，     

秋天里的春天

说真的,假如我有机会评选优秀班主任的话,我一定会投咱们班主任王老师一票。要说咱们班主任,还得从去年秋天讲起。有一天,王老师正在教室里耐心地辅导学生们做作业,从敞开的窗口探进一个人头来,脸色显得非常悲哀。可以揣测出,一定是发生什么不幸的事了。同学们都吃惊地望着他。“王老师,你的小孩……他……他不幸,不幸……”话未说完,那中年人的     

从优点开始

记得六年前 ,接到一个新班。听上过他们课的老师说 ,班里有一位学生的纪律性特别差 ,没事时喜欢搞点恶作剧或惹点小麻烦 ,以此来吸引别人的注意 ,有时还欺负其他弱小的同学 ,老师也常被他气得七窍生烟。以前遇到这样的学生 ,我一定会先从前任班主任那里了解情况 ,再针对班里存在的问题一一展开教育。但教学实践证明 ,这种针对性的“纠错教育” ,其效果并不理想。这一次 ,我决定改变方法。开学第一天 ,同学们都争先恐后地帮老师发新书 ,这时 ,我就特别地“关照”了他。接着是第一节班会课 ,我对全体同学说 :“你们的优点和缺点 ,王老师都不知…     

做个幸福的班主任

几年前,城北初中迎来了一群活泼可爱的孩子,于是有了初中071班。作为班主任,我感觉到他们活泼有余却严谨不足,普遍缺乏良好的学习和行为习惯。归根结底,他们还是一群孩子,仍需要老师的耐心教育和引导。为此,我对学生进行了有目的、有针对性的指导和训练,在使他们保持自信阳光、活泼开朗的同时,学会做人、学会学习、学会处事、学会感恩。如今,回想起班主任工作过程中的点点     

享受问题学生转变过程中得到的启迪

我把问题学生定义为品学暂时少有欠缺的学生。大多数问题学生都有自卑感,认为同学们看不起自己,老师们讨厌自己,班主任对待自己肯定与别的同学不一样。他们一般都有各自的显著特点,这往往是使他们落后的重要根源。做问题学生的个别教育工作,没有固定的方法,需要班主任根据具体情况,开动脑筋,进行创造性的教育工作,才能取得好的效果。下面就是我做班主任期间从二个问题学生转变过程中得到的启迪：     

字条里的悄悄话

字条里的悄悄话王青说起班主任工作，恐怕每位老师都有一两手绝活。而我呢，回想起５年来任班主任的经历，体会最深的就是那小小的字条。凭着上面的三言两语，我和学生们一直保持着良好的师生关系。学生们呢，思想上有了解不开的疙瘩或是学习上有什么困难都能通过纸条向我...     

秋天里的春天

说真的,假如我有机会评选优秀班主任的话,我一定会投咱们班主任王老师一票。要说咱们班主任,还得从去年秋天讲起。有一天,王老师正在教室里耐心地辅导学生们做作业,从敞开的窗口探进一个人头来,脸色显得非常悲哀。可以揣测出,一定是发生什么不幸的事了。同学们都吃惊地望着他。“王老师,你的小孩……他……他不幸,不幸……”话未说完,那中年人的大颗大颗的眼泪便掉了下来。     

四海有天堪寄梦,万山无地不留诗——记金沙一中优秀教师陶发强

陶发强老师热爱人民的教育事业 ,几十年如一日 ,兢兢业业 ,任劳任怨 ,关心爱护学生 ,积极做好班主任工作 ,积极抓好教研组的各项工作 ,得到了师生的好评。一、育人先育志 ,细微见真情陶发强老师年年担任班主任 ,未忘记自己是引导学生德、智、体、美、劳全面发展的人民教师。他在教学中坚持用爱国主义思想教育学生。他常以祖国传统的优秀道德品质和世界先进的文化思想教育学生。他常在校园 ,办公室或自己家中与学生谈心 ,帮助学生解开思想疙瘩。 2 0 0 1年以来三年多的时间里 ,陶发强老师的足迹就遍及全县 2 6个乡镇 ,行程 3 0 0 0余里 ,与学…     

批评的艺术

常听同行们感叹：“现代的初中生真难教。”“初中的班主任简直难干。”是啊,当今的孩子大都是独生子女,从小在溺爱中长大,一人一种个性,特别是他们正处于青春期,自我意识增强,出现逆反心理。在学习生活中难免会出现这样或那样的错误,关键是我们初中老师,特别是班主任老师怎么纠正、提醒他们,集多年的班主任工作经验,我认为教师在批评学生时应该注意以下几个方面。