塑造班级品牌的灵魂——班级精神的提出及落实例说

我认为班级精神是班级品牌的灵魂,它是形成班级品牌要素的全部基因。如果像企业或商品品牌那样来考察班级品牌,我们会发现班级精神就是班级品牌的品牌核心价值。通过一年的努力,经过“引导提出—巩固认同—行动落实”三个步骤,我为所带班级培育出了一种良好的班级精神。一、提出:班级口号的出现2004年8月中旬,我开始担任长沙师范专科学校英语系501班班主任。这是一个五年一贯制的大专班,学生是清一色初中毕业的女生。如何在未来的五年中管理好这群正处于豆蔻年华的学生是一个具有挑战性的新课题。为了使学生这五年的学习有明确的目的性,在入…     

试论高校班级管理模式创新——品牌班级管理

品牌班级管理的本质是以“品牌”的理念进行班级管理,构建一种学生自我管理、自我发展、自我约束的新型高校班级管理模式。品牌班级管理的实施包括班级品牌定位、班级品牌设计、班级品牌推广、班级品牌维护四个阶段,其目的旨在强化班级观念,培养团体意识;促进班级学习气氛;约束学生行为,形成良好精神风貌;提高学生就业能力。     

创新创优班级管理

只有缔造一个个优秀的品牌班级，才能打造日臻成熟的品牌学校；只有不断深化、细化班级管理，才能收到传递知识、培养人才的全新效果。下面，我就班级管理谈一点个人看法。     

品牌引领——班级管理的锦囊妙计

在物质日益丰富的今天,人们越来越注重高品质的生活,"品牌"成为一个时尚的名词被人们所认可和推崇,"品牌"也成为一种文化走进人们的心灵。身为一名班主任,我略施小计,将品牌文化引入到班级管理中,收获颇丰。一、统一思想我接89班的第一天,上班会课时,就对学生说:"我要将我们班打造成一个响当当的品牌!"学生吃惊不已,班级怎么能和品牌联系上呢?"是的,享誉世界的联想电脑是一个品牌,你们喜     

高职院校品牌班级建设探索

班级是学校进行教学活动的基本单位,学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界现的形成,而学生班级班风的形成又与班级管理是密不可分的.所以,班级管理是大学学生工作的重要组成部分.本文将从品牌班级管理的功能和品牌班级管理的方法两方面对班级管理进行论述.本文是黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目<高职院校品牌班级建设的研究与实践>的研究成果.     

从班级品牌到品牌班级

<正>"品牌班级"的说法,不知滥觞于何时,却被广泛传播。遗憾的是,创建者甚多,但靡不有初,鲜克有终。笔者百度了一下"品牌班级",从结果中发现所谓品牌班级无非是为班级创造一个班名、设计一个班徽、创设一种文化、构建一套制度等的综合体。这些文章展示了形式各异的班名、班徽、班歌、班旗、班训、班口号、班誓约、班文化、班制度、班本课程等,但我不算闭塞的耳朵却没有听说某某学校某某班成为了知名的班级,一如高金英老师的     

浅谈班级精神的培养

一个民族都要树立一种民族精神,一个企业要培育一种企业精神,作为学校的一个班级,也应培育一种适合本班特点,对全班学生具有强大凝聚力和感召力的班级精神,并把它作为班主任工作的重要内容和学生思想政治工作的主要形式。我的做法是: 一、培育班级精神应从头抓起,具有班级个性特征。去年暑期开学,我接了一个班。作为班主任,我把工作着力点放在培育班级精神上。我根据女生班的特点,首先在班上提出这样一个问题展开讨论:女生班能不能争先进,“娘子军”能否战胜“混合军”?这一讨论,不啻给全班学生注射了一     

浅谈班级精神的培育

培育一种适合本班特点,对全班学生具有强大凝聚力和感召力的班级精神,是班主任工作的重要内涵。从自己班主任工作的实践经验看,我认为要成功地培育起班级精神,必须抓好以下四点: 一、培育班级精神应从头抓起,具有班级个性特征。1988年暑期开学,来自南通市六县一市40个女生组成了一个新的班集体。作为班主任,我就把工作着     

浅谈班级文化策划助力教育培训品牌提升

文章就清华大学继续教育学院开展的教育培训项目中班级文化的策划、相关班级活动的开展，班级管理注重的细节等方面进行分析，以此打造项目精品，助力教育培训品牌提升。     

班训，班级之舟前进的风帆

班级是以学生为主体的社会群体。班级管理的实质是人的管理，即充分发挥班级中每个成员的主体作用，宏扬班级中人的集体精神，统一学生的思想和认识，明确其共同的奋斗目标，激发其为班级荣誉而努力奋斗的热情。为此，我给我带过的班级都确定了班训。     

浅谈班级积极精神的塑造

<正>积极的班级精神是班级文化的价值取向,是班级文化建设的核心内容。那么如何塑造班级积极精神呢?我在工作实践中经过大胆的探索和尝试,得到以下经验:一、班主任自身努力做班级精神的灵魂"精神"是团体高度一致的产物,是团体的一种状态,它要有一个核心,这种核心是精神的"灵魂",即起核心作用的、凝聚团体"力量"的。     

改变卫生习惯 打造班级精神-『小雁学飞』班级文化建设心得之一

城区外来打工子弟学校一年级新生绝大多数没有接受过良好的学前教育，把这些孩子组成一个有组织性纪律性的班级，形成良好的班级精神面貌，难度较大。我以帮助学生形成卫生意识、养成良好的保洁习惯为突破口来进行教育，以点带面，培养学生的班级主人翁精神，以及对班级荣誉的热爱，逐步形成团结向上的班级精神。     

建设班级文化 促进班级管理

<正>班级文化是指在班级管理中,把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在。如何打造良好的班级文化?多年来我在做班主任工作中不断地探索、积累、总结,有如下几点体会:     

运用成功理念管理班级

当了几十年班主任,我一直都在找寻新的管理方法、管理理念,并将其应用到班级管理中。我比较喜欢看中央2套的“经济半小时”、“生活”、“前沿”等栏目,也经常看《读者》等杂志中介绍一些知名公司的成功理念、管理之道的文章。我想：班级管理是为了增强班级凝聚力,提高班级形象;公司决策是为了打造公司品牌,提高公司声誉,两者在理念、目标上都有“不谋而合”之处,或许有异曲同工之妙。于是我便在班级管理中尝试了一下,发现效果还是不错的。在这里愿与各位教师共同切磋、共同交流。     

创建特色班级的几点尝试

创建特色班级的几点尝试□贾淑学班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。要想使全班学生生气勃勃、富有个性，班主任在工作过程中就应该有创新精神，激励学生天天向上，形成班级特色。在这方面，我做了如下几点尝试：一、实行小...     

定位 整合 设计——在“一班一品”活动中探索班级文化建设之策略

"一班一品"是我校提出"文化立校"以来德育处开展的班级文化建设方案征集活动,旨在贯彻学校文化立校之精神,打造班级文化建设之品牌。现就我创建"一班一品"——"绿色心情图书角"的实践来谈谈班级文化建设的几点策略。一、定位班级文化的概念     

培育班级精神促进班级发展

班级精神是班级内部形成的特定的文化环境和精神氛围,是实现教育目标的重要资源。建设良好班级,精神是支柱。通过理想教育,诱生班级精神;以"爱"育"爱",倡导班级精神;确立班级目标,彰显班级精神;学会慎独,心驻班级精神;沟通家教,光大班级精神。班级精神就会成为学生成长的动力源泉。     

建设一个“蚂蚁型”班级

说起蚂蚁，谁都不陌生，蚂蚁是一种有着渺小身躯的生灵，在自然界简直微不足道，人们常常把“踩死一只蚂蚁”用来比喻事情的简单，蚂蚁甚至令人深恶痛绝，谈蚁色变，因为见过蚂蚁噬骨的惨不忍睹，因为有过“千里之堤，溃于蚁穴”的惨痛教训。但是，我更愿意谈谈蚂蚁积极的一面，尤其是对作为中学班主任的我来说，它给了我许多有益的启示，我觉得，如果我们班级里的每名同学都有和蚂蚁一样的精神，那么，我们的班级将是一个十分优秀的班集体。因此，我经常用“蚂蚁精神”教育学生，力图创建一个“蚂蚁型”班级。     

班级文化——班级管理中一道亮丽的风景线

当代中学生思想活跃，自我表现力强，敢想敢做，但同时他们是非观念单薄，辨别事物能力差。而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，因为丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是使学生形成良好的习惯和品德，塑造积极向上的精神。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？在班级管理工作中，我主要从如下几个方面做了尝试。     

班级工作探讨

一般意义上讲，班级工作包括班级学风建设、班级思想建设、班级制度建设、班级骨干队伍建设等几个方面。辅导员一般也是从这几个方面开展工作的。但班级工作的主要任务和目的是什么呢？是不是只要完成上述各方面的工作就完成了任务，就解决了班级中的各种问题，如班级中的两极分化、班级中各寝室的异化、个别学生违纪或掉队乃至心理问题？我认为，一名成功的辅导员不仅要培养造就出优秀大学生，更重要的是力争不出不合格的人；班级工作的主要任务应该是形成具有集体主义精神的行为规范和舆论导向，并以此来指导每个学生，让每个学生都不掉队…