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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):13-14
2001年是新世纪的第一年,也是实施“十五”计划的第一年。职业教育与成人教育战线要以邓小平理论为指导 ,认真贯彻党的十五届五中全会精神 ,紧紧围绕“十五”期间国家总体发展目标和战略部署 ,全面落实第三次全教会精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《行动计划》和2001年教育部年度工作会议精神 ,进一步认清形势 ,通过深化改革、调整结构、提高质量和效益、增强活力,努力实现职业教育与成人教育工作的良好开局。一、以发展为主题 ,坚持大力发展职业教育与成人教育的方针1.3月下旬召开年度职业… 相似文献
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本刊讯记者近日从教育部有关部门获悉 ,2001年度职业教育与成人教育司工作 ,将以邓小平理论为指导 ,全面落实中央的有关文件和2001年教育年度工作会议精神 ,进一步认清形势 ,通过深化改革、调整结构、提高质量和效益、增强活力 ,努力实现职业教育与成人教育工作的良好开局。其主要内容摘录如下。一、以发展为主题 ,坚持大力发展职业教育与成人教育的方针1 3月下旬召开年度职业教育与成人教育工作会议 ,明确职业教育与成人教育事业改革与发展目标及政策措施。制定并颁布《“十五”期间中等职业教育改革与发展的意见》。2 加快农村… 相似文献
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教育部职业教育与成人教育司2001年工作要点 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国职业技术教育》2001,(4):14-15
2001年是新世纪的第一年,也是实施“十五”计划的第一年。职业教育与成人教育战线要以邓小平理论为指导,认真贯彻党的十五届五中全会精神,紧紧围绕“十五”期间国家总体发展目标和战略部署,全面落实第三次全教会精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》和2001年教育年度工作会议精神,进一步认清形势,通过深化改革,调整结构,提高质量和效益,增强活力,努力实现职业教育与成人教育工作的良好开局。一、以发展为主题,坚持大力发展职业教育与成人教育的方针1三… 相似文献
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3月20至21日,2001年度全国职业教育与成人教育工作会议在上海市举行,这是我们在进入新世纪,实施“十五”计划开局之年的一次重要会议。会议的主要任务是深入贯彻党的十五届五中全会精神,根据国家“十五”计划《纲要》,按照第三次全教会和教育部2001年度教育工作会议的要求,回顾总结职成教发展的成就和经验,分析当前职成教面临的新形势和新问题,明确“十五”期间职业教育与成人教育改革和发展的基本思路、目标任务,部署2001年工作,统一认识,振奋精神,努力开创职成教工作的新局面。这次会议当中,还套开了2001年中等职业学校招生… 相似文献
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一、2001回顾:职业教育与成人教育工作的八大进展2001年是实施“十五”计划的起始之年,职业教育与成人教育工作以发展为主题,加大调整和改革力度,努力扩大规模,切实提高质量和效益。2001年是《职业教育法》实施五周年,全国人大教科文卫委员会和一些地方人大进行了《职业教育法》的执法检查活动,全国政协也开展了职业教育的专题调研,教育部和地方教育行政部门积极参与了检查和调研活动。在各级党委、政府的关心与重视下,经过职成教战线同志们的共同努力,我们较好地完成了2001年的工作任务,职成教事业在调整改革中… 相似文献
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教育部职业教育与成人教育司以邓小平理论为指导,认真贯彻党的十五届五中全会精神,紧紧围绕“十五”期间国家总体发 展 目标和战略部署,全面落实第三次全教会精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定》、《行动计划》和2001年教育年度工作会议精神,进一步认清形势,通过 深化改革、调整结构,提高质量和效益,增强活力,努力实现职业教育与成人教育工作的良好 开局。 一、以发展为主题,坚持大力发展职业教育与成人教育的方针 1.3月中下旬召开年度职业教育与成人教育工作会议,明确职业教育与成人教育事业改革 与发展目标… 相似文献
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振奋精神狠抓落实推动职教改革与发展--2006年度职成教工作会议暨中职招生工作会议在京召开 总被引:1,自引:0,他引:1
戈壁 《中国职业技术教育》2006,(9):5-7
本刊讯:2月28曰至3月2日,教育部在北京召开了2006年度职成教工作会议暨中职招生工作会议,总结了“十五”时期职成教改革和发展所取得的成就,部署了2006年职业教育与成人教育工作及中职招生工作。 相似文献
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以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实党的十五届五中、六中全会和中央经济工作会议精神,按照2002年度教育工作会议的要求,回顾总结过去一年的工作,交流经验,深入分析职业教育与成人教育面临的形势和挑战,研究部署今年的主要工作任务,统一思想,坚定信心,振奋精神,开拓进取,推动职业教育与成人教育工作取得新的发展.这是日前教育部召开的全国职业教育与成人教育工作会议的主要任务. 相似文献
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透视韩国职业教育与职业培训 总被引:9,自引:2,他引:9
余祖光 《中国职业技术教育》2003,(5):56-59
根据教育部职业技术教育中心研究所与韩国职业技能开发院的合作协议,我于2002年10月9日至17日赴韩参加了“韩国职业技术教育与培训”研讨班。通过较为系统了解韩国职业教育的改革发展和与我国职业教育的对比,感到有不少启发。 一、韩国职业教育经验值得关注 首先,作为“亚洲四小龙”韩国经济保持了较长时期的快 相似文献
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广西教育厅职成教处 《中国职业技术教育》2001,(8):9-10
为促进职业教育的健康发展,广西壮族自治区人大常委会于2000年对全区实施《中华人民共和国职业教育法》的情况进行专题检查。这次执法检查范围大,重点突出,有力地引导、促进了全区职业教育的改革与发展。 一、执法检查的内容和方法 自治区人大常委会这次执法检查的内容包括对政府、教育行政部门、行业组织、企事业单位、劳动人事行政部门、职业学校、职业培训机构等机关单位的执行《职业教育法》情况进行全面检查,重点检查1997年以来各级政府对《职业教育法》的学习、宣传、实施情况及把发展职业教育列入经济社会发展计划情况;… 相似文献
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中高职衔接——职业教育可持续发展之路 总被引:1,自引:0,他引:1
龙德毅 《中国职业技术教育》2001,(2):45-45,47
党的十五届五中全会,为我国的社会经济发展指明了方向、目标和任务,从新世纪开始,我国将全面进入建设小康社会和加快推进现代化进程的新的发展阶段,在这样背景下,选择正确的职业教育发展战略,使职业教育成为经济增长和社会稳定的有成效、有效率的推动力,具有十分重要的意义,本文将从中等职业教育与高等职业教育衔接的角度,就职业教育可持续发展的问题提出一些建议。 相似文献
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分析澳大利亚资格框架改革我国职业教育证书体系 总被引:10,自引:0,他引:10
刘育锋 《中国职业技术教育》2002,(22):53-54
澳大利亚资格框架(AQF)是普通教育、职业教育与培训(TAEE学院和私立机构)和高等教育(主要是大学)资格的一体化体系.这种体系对于澳大利亚终生教育与灵活的教育制度的实施,对于职业教育与其他种类教育的沟通均有积极意义.我国职业教育证书体系涉及种类繁多,而且证书管理部门多头,在实施过程中存在诸多问题.笔者以为,澳大利亚资格框架内容及其特点,对于促进我国职教证书体系改革具有一定的借鉴意义. 相似文献
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吕成玉 《中国职业技术教育》2001,(8):15-16
西部大开发国家出台了一系列政策措施,其中农业部出台的“十五”期间加快西部地区农业和农村经济发展十大措施,既为西部地区农业发展绘制了蓝图,也为西部地区农职业教育的发展指明了方向。只要西部地区围绕这“十大措施”,加快发展农职业教育,农职业教育就一定会走出困境,成为西部农业腾飞的翅膀。 一.设置相关专业,为西部农业发展培养科技人才 目前,西部农职业学校的专业设置大多还是计划经济时期的模式,这种模式表现为专业设置狭窄重复,教材陈旧,教学内容落后,办学形式单一呆板。尤其是近几年,农职业教育步入低谷。一些地方… 相似文献
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随着党中央对西部大开发战略决策的提出,如何面临机遇迎接挑战,将西藏建设好、发展好已迫在眉睫。然而目前西藏缺乏一支高素质的劳动者大军,人才问题成为了制约西藏发展的主要因素。对此,我们首先必须将人力资源的开发放在首位,以人为本,重视教育、发展教育,特别是要发展西藏的职业教育。通过职业教育使我们的各类社会从业人员具备现代职业的能力,包括专业知识技能、正确的行为方式、对工作和单位的责任心、遵守纪律的品质和质量意识等。同时,通过职业能力储备来适应未来社会、经济、技术和劳动组织方式的变革,为科学技术在生产中… 相似文献
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随着我国经济结构的战略性调整,职业教育的发展必将从注重数量、规模的扩张向注重质量、效益和办学特色的方向转变。专业教育是职业教育的内核和根本依托,要想增强可持续发展能力和竞争能力,必须树立市场竞争意识和精品意识,加强专业建设,突出办学特色,抓紧苦练内功,打造职教精品。第一、加强专业建设工作,有利于发挥专业建设的纽带作用,促进北京市职业教育与首都社会经济的紧密联系,更好地为首都经济建设和社会发展服务。进入新世纪,首都综合发展水平已历史性地站在新起点上,开始进入由工业化中后期向知识经济跨越、加快社会主… 相似文献
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王艳青 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(3):47-48
会计是一个技术性与政策性都很强的职业,但目前会计教学中普遍重专业教育轻职业道德教育.因此,加强思想品德教育,强化法制教育,将会计专业教育与职业道德教育相结合,已成为会计教学的当务之急. 相似文献