典型教学片段撰写的启示

怎样才能让自己的教育教学水平在最短的时间内最大程度地提高．是我们每一位一线教师都在思考的问题。经过一段时间的尝试，我发现撰写课堂教学典型片段。是提高业务水平的一条捷径。     

如何研读文本精彩片段

研读精彩片段是在有限的教学时间里提高课堂教学效果,从而提高学生语文素养的一条重要途径。研读精彩片段要在整体感知文本、理清文本的脉络、明确学习目标的基础上进行。根据确定的学习目标研读精彩片段。     

地理课堂教学中的遗憾

课堂教学是存在遗憾的一门艺术,教学灵感和学生智慧的火花转瞬即逝,本文从实际地理课堂教学中的教师切实感受出发,摘取了几个典型的小片段,反思在课堂教学中如何更好地激发学生思考,体现教师的引导作用。     

谈课堂教学的人文性、科学性和艺术性--研究课“铁及其化合物”的评析

文章以对一节研究课“铁及其化合物”的几个片段的举例与剖析为例,设计不同开放度的探究性实验、围绕一条主线进行课堂教学设计,研究了课堂教学的人文性、科学性、艺术性是如何植根于课堂教学设计和教学过程中。     

提高初中数学课堂教学效率的尝试

<正>课堂是数学教学一条主要的渠道,学生信息的获取、能力的提高、思想观念的形成,都不能离开这条主渠道。但是,课堂教学的时间很有限,仅有45分钟。要想使学生投入最少的时间,获得最大的进步和发展,即实现课堂教学效益最大化,有效的课堂教学无疑是一条捷径。这同时也是每一位教育工作者一生孜孜以求的目标。下面是我在提高数学课堂教学效率的实践中,得到的两点体会。一、改变教学观念,传之以道,授之以渔     

“半径有数条”教学实践与思考

“圆的认识”课堂教学片段师：现在,我在圆上找了一个点,并且把它和圆心用线段连起来。这样的线段,你们能画吗?请试着画一条。 (生学习操作,师个别指导) 师：这样的线段有个名字,叫做半径,我还想再     

把语言植入学生的心田——《钱学森》教学片段赏析

2011年版课程标准指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文课程的这一特性如何在课堂教学当中彰显?当我看到著名特级教师潘文彬老师执教《钱学森》的课堂实录,犹如看见春天里的一抹抹新绿,眼前一亮,豁然开朗。它让我不止一次联想到自己的课堂教学,细读着、比较着、琢磨着,不禁拍案叫绝。现采撷几个教学片段,和老师们共享。片段1:     

使用多媒体辅助教学的思考

在中小学课堂教学中 ,适时、合理地运用多媒体辅助教学 ,可以优化教学过程 ,提高教学效率。但要想最大限度地发挥多媒体辅助教学的功能 ,收到最佳的教学效果 ,在实践中 ,我认为要注意以下几个问题 :1　课堂教学与片段使用课件的关系有人认为 ,CAI作为一种教学辅助手段 ,是为了解决某一重点和难点而制作的 ,因此 ,不需要在整堂课都使用CAI,只需使用某一片段就可以了。CAI一般是定位在辅助上 ,但在教学中是由电脑、课件、教师、学生共同组成的一个完整的整体。利用多媒体课件进行教学 ,必须在多媒体教室完成。至于是使用片段还是整堂课使…     

创设温馨情境,让数学学习更高效

课堂教学是实施素质教育的主渠道。现代教学论认为：课堂教学除了知识传递这条主线外,还有一条情感交流的主线。课堂教学环境是否愉悦和谐,影响着师生交流的广度和深度,制约着教学效率能否提高。怎样使小学课堂环境愉悦和谐？我有以下几点思考。     

对片段教学的探究与思考

近几年,片段教学作为一种考评的形式在教师招聘、职称评审以及课堂教学技能大赛等活动中得到了广泛应用。片段教学已经成为"热点",被人所接受。片段教学的意义所谓片段教学,是相对于一节完整的课堂教学而言,是真实教学场景的一     

两个例题教学中的学生插话——一元一次方程应用教学片段分析

片段解读课堂教学是动态生成的过程,在教师的预设外经常会出现学生自己的不同想法,他们通过插话等方式表达,其中有些具有典型和代表性,教师应该在分辨后充分利用以达到较好的生成.下面是一元一次方程应用教学的两个例题教学片段.     

对“片段教学”的思考与实践

所谓片段教学,是相对于一节完整的课堂教学而言的,是真实教学场景的一个片段,也就是说,片段教学只是教学实施过程中的一部分,教师通过完成指定的教学任务,来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。由于片段教学不受时间、场地和人数的限制,形式比较灵活,近几年来,片段教学作为一种考评形式在教师招聘、职称评审,以及课堂教学技能大赛等活动中得到广泛应用。     

运用交互白板教学《沙漠里的奇怪现象》的思考

现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。在这样的大背景下,我们需冷静地看待和运用好信息技术的教学辅助功能。以下是在设计和教学《沙漠里的奇怪现象》后的感悟和反思。《沙漠里的奇怪现象》是一堂教学研讨课,课文叙事生动,用例典型,我想通过自学、合作、探究等方式引导学生完成学习。回顾几个教学细节:     

引领学生参与 讲究“投石”艺术

参与度,即学生参与课堂教学活动的广度和深度,它包含有学生的全员参与、全程参与和有效参与。在教学中如何提高学生的参与度呢?笔者结合近几年的教学实践,总结出“投石”一法,即在课堂教学中抓“标”扣“本”的同时,巧妙引入丰富多彩的感性材料,以此激发学生的学习兴趣,引领学生积极参与到教学中来。一、静心选“石”——选择典型事例美国心理学家布鲁诺说“:学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”在课堂教学中,选择典型事例,加深对文章重点句子的理解,无疑是吸引学生参与课堂教学的一条切实有效的途径。为了激发学生参与的积极性,教师对…     

片段教学理论的实践再探

片段教学的训练、探讨与运用 ,再一次在我市各中学深入展开 ,它作为提高广大中青年教师教学综合素质、推进课堂教学改革和整个素质教育发展的一种途径和方法 ,正愈益显现其独特的魅力和风采。为了更深刻地认识片段教学的内涵、本质和规律 ,更有效地发挥它在提高师资、优化教学过程、推进素质教育中的积极作用 ,本文试图在“片段教学理论与实践探讨”(《福建中学教学》1999年第 9期 )的基础上 ,联系数学教学实际作进一步探索。一、片段教学的本质内涵如同数学知识形成一样 ,片段教学的提出是有一定背景的 ,片段教学概念的形成是有个渐进过程…     

语文阅读教学流行病例析

在课堂教学中实现学生个体独特阅读体验和多元解读的生成,离不开教师精当地组织、引导和参与。由于传统习惯的影响和对新课程理论的误读,语文阅读教学中的诸多误区仍然客观存在。本文试截取近日调研听课中的几个典型片段,略作分析。旨在对新课程下的课堂教学及相关理念,作一次反思与探究。     

探索教师教学技能提高的有效途径——校本教研中片段教学的实施策略

生物学教学技能是生物学科教师必备的教学基本功,它不仅决定着生物教学质量的高低,也是提高教师课堂教学艺术和课堂有效性的关键因素。当前,片段教学已悄然成为教师素质水平考核和新教师招聘的考核方式。在生物学科的校本研修中,组织与实施片段教学活动,引导参研的生物学教师学习新的教学理念和方法,大胆呈现自己的教学设计、课堂教学水平和教学特色,这是一种全新的教学实践模式,也是一种有效的校本研修方式,其最突出的优点在于重教学实践操作。本文主要探讨生物学片段教学在校本教研中的实施策略。     

新课程也应重视"课前新预设"

课前预设是教师认真钻研教材、精心设计组织课堂教学预案的表现,它集中体现了教师的教学智慧.它既可预设课堂教学中出现的问题并做现实性思考,思考自己在实践过程中出现的疑点、难点,也可充分预设学生在课堂中的生成情况,从而对学生在课堂上生成信息作出及时反馈和展开,有效提高新课程的课堂教学实效性.其中,最突出,也让我印象最深的是课堂合作学习的教学环节:它争议最大,调整最多,启发和受益也最深.在此,我列举八年级上册<与人为善>一课的两个教学片段进行对比分析.     

小学英语片段教学的问题透视与策略建议

正作为新型的考评手段,片段教学在近年的技能大赛、教师招聘、职称评定等活动中倍受青睐。片段教学是相对于一节完整的课堂教学而言的,很多教师把它误解为是一节课的缩影,所以,在片段教学的构思和谋划上颇有偏差,仍习惯性地保留着课堂教学的完整程序。本人有幸做了几次片段教学考核的评委,下面就部分选手在片段教学中暴露的若干问题,阐述自己对片段教学的一点理解,希望能为教师们提供一些有用的策略和建议。     

小学语文课堂教学评价现状透析——对一所小学语文课堂的观察

新课程的评价理念是否真正为教师所理解和接纳,切实地在课堂教学中体现出来?小学语文课堂教学中评价的现实状况如何?怎样才能将评价科学的、恰当的融入到课堂教学之中,充分发挥其功能?带着这一系列问题,我走进一所小学进行观察和研究。以下是三个课堂实录片段,据此对课堂教学中评价存在的现状加以剖析。