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星星姐姐还记得小桥潺潺的流水声吗?还记得夜晚旋转飞舞的萤火虫吗?还记得野外放肆奔跑的欢笑吗?可现在,因为人类的肆意破坏,这一切都远离我们了。 相似文献
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小学自然课和科学课中,都有“考察自然水域”的内容。怎样进行这一内容的教学呢?根据学校条件,我认为可以设汁两种教学方法。 相似文献
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[活动设计]一、创设情境1.科幻故事导入:一天,有一位天外来客光临地球村,想请小明为导游,小明十分乐意地接受了导游任务。他先介绍地球人类生存和发展的环境条件,你能说说小明怎样介绍的吗?2.课件演示:自然环境为人类提供了衣、食、住、行(图文并茂),这一切都来源于大自然。二、主体探究活动1.质疑。看完这段关于大自然的介绍,你还想知道大自然的哪些情况?(让学生提问,然后进行探究活动。)2.根据质疑(提问),让学生分组,确定探究项目。每个学生从各自的微机上分别查阅并下载有关沙尘暴、环境污染、大量捕杀青蛙等相关资料… 相似文献
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一、激趣导入师 :请同学们闭上嘴 ,把两根手指放在鼻孔儿下待上一会儿 ,你有什么感觉?生 :我感到鼻孔儿里一会儿吸气 ,一会儿出气。生 :我感到呼出的气热乎乎的。师 :刚才 ,同学们所感受到的就是人的呼吸现象(板书 :呼吸)。如果用手指堵严鼻孔儿 ,有什么感觉呢?生 :我感到吸不进气也呼不出气 ,憋得难受。师 :为什么会难受?生 :因为不能呼吸。师 :对于人的呼吸你想知道什么?生 :人为什么要呼吸?生 :人不呼吸为什么憋得难受?生 :人是怎样呼吸的?生 :呼出的气和吸进的气一样吗?〔自我评析 :通过实验感知人的呼吸现象和呼吸对人的重要… 相似文献
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教学目标:知识、技能目标:1.通过让学生观察、比较自己的变化,知道自己正在长大。2.认识到要准确了解自己长大了多少,科学的方法是测量,然后比较数据。 相似文献
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新课程中的《科学课》源于课改前的自然课,是小学教育中的一门重要学科。笔者认为:科学课有着丰富的自然知识和无限的创新空间,对于培养学生的科学素质和创新能力,具有得天独厚的条件;对于培养学生的探究能力,提高学生的素质具有无比的优势。一、领会课改精神,发挥科学课教材优势。这次课程改革的具体目标就是改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、… 相似文献
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