关于交通运输专业课程体系设置的研究

课程体系设置在高校人才培养中居于核心地位.本文以交通运输专业为例,将课程体系设置分为四个类型,分别阐述其特点.在课程体系设置类型基础上,提出影响课程体系设置的四种通用因素现点,分析各因素的作用与影响.     

模块式教学体系课程设置探讨

通过对工程测量技术专业模块式课程体系设置的分析,探索高职院校专业课程改革的思路,特别是模块式课程体系设置的合理性。     

模块式教学法在专业课程教学中的应用

介绍了模块式教学方法 ,采用这种方法 ,可以激发学生学习专业课的积极性 ,收到好的教学效果     

专业课程目标式模块教学法的探讨与实践

实施以能力为基础的教育,课程开发是关键,教学实施是保证.在课程开发方面,目前大多数职业技术院校积极借鉴加拿大CBE教育思想,建立以能力为本位的课程体系已获得初步成功.     

论高等教育烹饪工艺专业课程的模块设置

课程设置是整个教学体系的核心和关键,它直接反映教育目的和专业培养目标。作为教育执行的依据和实施教学的具体方案,它是实现人才培养和提高教育质量的核心关键。目前,教育部把课程体系的改革列为实施我国面向ZI世纪教学内容和课程体系改革研究计划的第一重点和难点。课程设置是一项涉及面很广。影响深远的系统性工程,其科学性很强。因此在制定方案时,除了要求从内容的处理、范围的确定。课时此例和进程的安排等方面,能较好地满足培养目标的需要外,还须遵循教学规律和学科发展规律,并考虑教学的现实条件和学生因素。本文所述的课…     

我校制冷模块本科生专业课程设置的探讨

本科生教育是高等院校和社会各界关心的重大问题之一,本科生专业课程的设置是本科生教育的关键.我校作为普通的本科院校,担负着培养社会主义现代化建设人才的重任.如何制定适合国家经济、社会发展和用人单位需要的培养计划,是一个值得探讨的问题.本文借此发表一些粗浅的看法,供本学科的各位老师和关心制冷学科发展的各方人士参考.     

国际商务专业课程模块的设置和建设

随着社会的进步,经济发展的全球化,我国对高校的教学体系不断进行改革,而逐步将素质教育下的全面人才教育模式渗透到高校教学管理中,本文对国际商务专业课程模块的设置和建设进行了研究,指出其中存在的不足,当前高校国际商务专业课程模块的设置还有待完善,其专业层次并不明确,需要采取相关措施加以改善,全面提升学生的综合业务能力.     

我校制冷模块本科生专业课程设置的探讨

本科生教育是高等院校和社会各界关心的重大问题之一,本科生专业课程的设置是本科生教育的关键。我校作为普通的本科院校,担负着培养社会主义现代化建设人才的重任。如何制定适合国家经济、社会发展和用人单位需要的培养计划,是一个值得探讨的问题。本文借此发表一些粗浅的看法,供本学科的各位老师和关心制冷学科发展的各方人士参考。     

高职教育计算机专业课程设置与教学

高职教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育的高等阶段,任务是培养经济建设和社会发展所需要的技能型应用人才。但目前高职院校培养的计算机专业人才却不能很好的适应社会的需求,高职教育计算机专业课程设置和教学中还存在若干的问题,这些问题影响了计算机专业高职人才的培养,分析这些问题并给出建议具有重要意义。     

高职数控专业课程设置与教学研讨

数控技术专业课程设置与开发应以人才需要为导向,以职业教育理论为指导,依据高职院校现状,确定本专业培养目标。     

高职营养师专业课程设置与教学原则研究

高职教育的课程设置要考虑岗位职业能力的需要和对职业岗位变动所具有的适应性和发展性,从实质性就业出发制定完善的教学体系与教学原则。针对“基于工作过程系统化课程改革”研究,初步形成了专业课程开发流程和建设思路。营养师专业根据职业能力和就业岗位来确定学习领域课程,进而设计以专业课程为支撑的营养配餐、食品加工与制作、保健食品销售、食品检验与卫生管理四大教学模块。     

专业课程目标式模块数学法的探讨与实践

实施以能力为基础的教育，课程开发是关键，教学实施是保证。在课程开发方面，目前大多数职业技术院校积极借鉴加拿大CBE教育思想，建立以能力为本位的课程体系已获得初步成功。在教学实施方面，我们感到还没有很好地适应这种新的教学体系，对学生进行的岗位能力培养过程仍是有形无神，实际培养效果与既定的培养目标存在着一定的差距。究其原因主要是课程体系、教学计划由原来的学科型已转变为能力型，而教学方法、考核方法仍是传统的，二者不相配套，有新瓶装旧酒之感。笔者认为应该以CBE教育思想的理论基础为出发点，探求一种与之相适…     

基于技能型课程理念的机械加工专业课程模块设置实践

随着职业教育改革的不断深入,旧的课程模式已不能适应高技能人才的培养,建立新的技能型模块式课程模式是目前职业教育界探讨较热的话题。由院校进行技师层次的全日制教育是一件新生事物,没有现成的经验或模式可供借鉴。本文以江苏省淮安技师学院高中后入学,学制两年半的机械加工专业两个班级为实验对象,以取得车工（或铣工、装配钳工、数控车工）高级职业资格作为教学目标,进行课程的技能型课程模块设置实践。     

模块设置下的教学困惑与对策

本文在教学实践研究的基础上,从教学内容的处理、教学方式的变化、教辅资料的选择等视角,简述模块设置下的高中化学教学的困惑及其对策.     

OBE下交通运输专业现代信息装备与智慧模块课程优化设置

针对信息智慧教学内容不能适应社会发展需要问题,分析OBE下交通运输本科专业对这些知识的要求,构建由基本编程与信息系统概念子模块、智能装备子模块、大数据智慧子模块、实践子模块组成的现代信息装备与智慧课程模块,简述其课程体系构成,在此基础进一步优化培养目标、要求和实现环节。     

高校建筑学专业课程设置与环境艺术专业课程设置研究

文章以高校建筑学专业课程设置现状和特点为出发点,首先探讨我国目前建筑学专业课程的设置特点及存在的问题,其次分析环境艺术专业特点,并揭示建筑学专业对环境艺术专业在课程设置中的启示,最终目的是将新兴高校环境艺术专业课程进行改革,以适应当前社会的发展和要求,培养出符合现代城市建设要求的环境艺术设计人才。     

模块式教学见成效

地方经济的飞速发展，为职业教育提供了良好的发展平台，但技能型人才的培养质量与社会需求不相适应。坚持职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，则可以通过模块式教学来突出职业教育的特色和优势。     

需求分析与英语教育专业课程设置

本文简述了需求分析的涵义、概念和发展,着重探讨了学习者需求与课程设置的关系,提出了以需求分析为中心的英语教育专业课程设置.