浅谈如何指导初中生积累写作素材

如同没有花朵,再勤劳的蜜蜂也酿不出甘甜的蜜;没有建筑材料,再高明的工程师也建不出高楼大厦;没有素材学生就无法写出质量上乘的文章,也无法更深刻地表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”,学生必须学会“找米下锅”,积累一些写作的素材。     

人格的力量

人,如果没有了精神气儿,再魁梧的体格也生长不出人格的力量。     

人格的力量

人，如果没有了精神气儿，再魁梧的体格也生长不出人格的力量。     

有“米”还得善“炊”--谈作文素材的恰当运用

人说：“巧妇难为无米之炊。”说的是缺少必须的前提条件,就办不好或办不成事情。写文章也是这样,没有好的材料,写作技艺再高超的人也写不出动人的好文章。认识到材料是第一位的重要性,我们平时引导学生通过阅读语文教材、名著报刊,     

如何帮助初中生积累丰富的写作素材

俗话说"巧妇难为无米之炊"。学生的写作也是如此,没有丰富的写作素材,纵使学生的写作技巧再高超,也写不出内容丰富、情感真挚的优秀作品来。当前中学生不爱写作、不会写作的一个主要原因就是没有写作素材,没有内容可写,无"米"下"锅"。在写作时学生生编硬套,出现了千文一面、内容空洞、辞藻匮乏,而使学生的写作一直徘徊于低效之中。写作是语文的主要组成部分,语文教学的一个重要目标就是提高学生的写作水平。如何     

谈好作文是思辨的结果

有人曾经向鲁迅先生讨教作文的秘诀,鲁迅直言作文没有秘诀。这里所说的没有秘诀实则是作文没有生活素材就写不出,然而几乎每个人或多或少都会有一些生活素材,为何有人写得出,有人写不出呢,     

议论文素材选择的原则

“大匠操斤,无土木材料,纵有成风尽垩手段,何处设施？然有土木材料,而不善设施者甚多,终不可为大匠。”（清·刘大櫆）写作亦是如此,如果没有素材,即使构思精致、方法巧妙,也是“巧妇难为无米之炊”;相反,如果有了素材,不能把握住“典型”“新颖”“扣题”“合体”的原则,也写不出好的文章。     

为孩子的语言加点色彩

我们都知道,造高楼大厦时,只研究房屋式样而缺乏必要的材料,即便有再好的设计图纸也造不出像样的房子。同样,在语文教学中,再精妙的思想,如果没有丰富的语言,也是茶壶里煮饺子—     

要帮助学生解决“写什么”的问题

作文教学普遍存在这样的倾向：重视审题、立意、结构、写法、语占等的教学，轻视甚至忽视材料教学，对材料的重要性、获取方法视为分外事。忽视帮助学生解决“写什么”的问题，只重视帮助学生在“怎么写”上下功夫，学生学到的写作知识、技巧再多也作用不大。巧妇再巧，无米也难为炊；厨师再巧，无鱼肉也炒不出菜。     

也谈小学习作

经常听到一些农村小学教师在指导小学生习作时,大谈“标题要新颖生动,语言要生动形象”等。可是谈来谈去,写来写去,小学生的习作还是没有什么长进。道理讲得并没有什么错,可是标题再新颖,如果没有充实的内容,光有个好标题有何用处？并且一味形而上学地追求标题新颖,也会导致小学生忽视具体的内容,造成习作练习的本末倒置。     

没有卖不出去的豆子

犹太人有句名言:没有卖不出去的豆子.卖豆子的人如果卖不掉豆子,他就把豆子拿回来,加入水让它发芽,几天后就可以卖豆芽.如果豆芽也卖不出,那么就干脆让它长大,卖豆苗.而豆苗如果还卖不出,就再让它长大,移植到花盆里,当作盆景.如果盆景还是卖不出去,那就索性将其移植到地里,让它长大,几个月后,它就会结出许多新豆子.一粒豆子变成成千上万颗豆子,这不是更大的收获吗?     

巧拍星空

巧拍星空付庆军在筹拍教学参考片《四季星空》时遇到的最大难题是如何表现星空。如果全部采用星座挂图，则表现不出夜空星光点点的生动感，给人吊板、不真实的感觉；如果采用动画特技呈现星光闪烁，制作成本太高，效果也难以保证；如果夜晚实拍四季星空变化，制作时间不允...     

《卖木雕的少年》第二课时教学设计

课前谈话:1.做猜字游戏。教师出示友的甲骨文的书写,让学生猜这个是什么字。学生猜不出,教师引导:伸出一只手,再伸一只手。学生还是猜不出,师再引导说笔顺。2.为什么友的甲骨文这样来写?二手互援为友。出示     

小学生习作素材积累与运用能力的培养策略探究

学生习作没有素材,难为无米之炊。教师应采取有效策略,引导学生学会做有心人,善于发现、积累、运用生活素材,进而提升习作能力。教师可通过讲故事、集体讨论等形式,激发学生兴趣,明确意义,提高学生自觉积累素材的意愿。而后,巧借新闻发布会,以一句新闻练眼力;巧借片段练笔,以百字新事练能力;读写结合用素材,以随文练笔力;勤加练习活运用,以日记周记练活力;用活素材资源,提升孩子的语文综合素养。     

学生写作材料的积累

做饭,首先要有“米”,如果没有“米”,再巧的人也煮不成饭,所谓“巧妇难为无米之炊”。作文,也先得有“米”,否则任你有多高的写作技巧,也难以写出优美的作文来。作文中的“米”就是写作的材料,可以这样说,写作材料是作文的根本。     

小学生作文存在的问题及对策

俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”再有手艺，没有“米”是做不成饭的，然而，即使有“米”，没有好手艺，也是做不出好饭菜来的。写作文亦是如此，既要熟练掌握写作技巧，也要充分准备写作素材。但是，在多年的小学语文教学中，我时常感受到学生“怕写作文”、“写作文太难”的无奈与痛苦，学生对写作文的畏惧心理导致了他们的长期不喜欢写作文，写不出好作文。在每一次作文教学时，他们的作文基本上都是应付“交差”。[第一段]     

如何有效提高学生写作水平

在学习生活中．有些学生一提起写作文,就认为这是苦恼的事,总觉得写不出,没有东西可写。为什么会写不出、没有东西写呢？问题的关键是他们平时对生活观察不够,凡平时看到、听到、经历过的,并没有在脑子里留下记忆,到了写作文需材料时．脑子里空荡荡的。如果我们平时注意观察生活,脑子里有清晰、充实的内容,写文章就不会再发愁了。     

议论文写作素材“变身”技法举隅

写作讲究厚积薄发,如果没有素材积累,就成了“无米之炊”。然而素材的积累决非一日之功,即使短期突击,收效也不明显。但如果对已拥有的素材进行一番整理,发掘其多方面的意义,可以达到“事半功倍”的效果。     

创新作文教学经验点滴谈

创新已成为21世纪社会发展的主旋律,运用到教学中同样适用,尤其是作文教学。如果没有创新意识,永远也教不出好学生,写不出好文章。语文教师要运用创新手段,优化作文教学。     

写议论文怎样择取和组合素材

我们知道,没有米是做不出饭来的,巧妇难为无米之炊嘛!同样的道理,没有素材是写不好文章的,特别是写议论文,更是离不开好的素材。有人说,议论文是完全靠素材堆出来的,这话虽然偏激,但也有一定的道理。议论文靠好的素材来成就,已是不争的事实。那么,写议论文如何择取和组合素材呢？