小学语文活动型写作教学研究

小学是为小学生语文学习打基础的重要阶段,语文是小学教学中的重要学科,从小为学生打好语文基础,对于学生今后的语文学习以及终身发展都能够起到重要作用。作文是小学语文教学中的重点内容,随着语文教学改革不断深入,作文教学方式也在不断创新,如何使作文课堂活跃起来,提高学生对写作的兴趣,从而使作文教学的效率得到提升是当前小学语文教师应该深入研究思考的主要问题之一。     

小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合研究

我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。     

小学作文起步阶段写作教学策略

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学作文教学可以有效提高学生的语文作文素养,促进学生语文学习能力的提高。三年级是小学作文教学的起步阶段,如何在这一阶段根据小学生的心理特征,阶段性地提高作文教学有效性是我国小学语文教师需要特别重视的问题。     

小学语文写作教学策略分析

在小学语文的众多教学环节中,作文环节是其中的重点和难点,值得每一位教师的认真对待。在具体教学过程中教师需要注意到,课堂内的作文教学和课堂外的作文教学是有所区别的,切忌在教学过程中使用一刀切的教学方式。除此以外,教师也需要留意到,学生对教师在作文本上的评价十分在意,教师要能够把握好学生的这一特征充分利用评价环节和学生实现充分的互动沟通。由此,每一位学生的协作学习兴趣都能够有所提升,自然可以在小学阶段扎实自身的写作基础,并为今后的写作学习做好充分的准备工作。本文就如何在小学语文写作教学中提升学生的综合写作素养阐述自身的观点,希望可以为广大同仁提升班级学生的写作能力做出一份贡献。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

作文是小学语文教学的重要内容,也是检验学生语文水平的教学方式。小学生缺乏必要的知识积累和生活见识,等于在作文写作时缺少必要的素材。阅读是帮助学生增长知识的重要途径,小学生通过大量阅读可以弥补自身知识不足的缺陷,对语文学习具有重要意义。常规的课堂阅读需要大量教学资源,因而课外阅读被日益重视,通过探索课外阅读在小学语文作文教学中的方法,为教师的教学工作提供方法论指导。     

对小学语文作文教学的创新思考与探索

小学阶段是学生学习基础建立的阶段,不仅是知识的学习,更是习惯的养成。作文作为语文的重要组成部分,是语文学习中"写"的阶段。在传统作文教学中,仍然存在着一定的不协调之处,需要教师在语文写作教学中不断地进行创新。通过扩大积累、丰富形式、创新教法、实现突破等,全面推进教学的发展,为学生的作文提高奠定基础。作文一直是小学语文教学中的重点和难点,在新课改的条件下,必须创新作文教学方法,提高学生的写作水平。     

农村小学语文中高段年级作文教学策略研究

<正>小学阶段的学生，由于年龄较小，从而对有趣的事物有极大的好奇心，这是一种非常常见的现象。身为小学生的语文教师，在教授学生学习语文的过程中，要从学生的天性出发，让学生能够感兴趣地融入到小学语文的学习中，从而有效完成教师的教学目标。随着时代的发展，语文教师有了许多创新的教学方法，让原本难以理解的语文知识变得简单易懂。在小学阶段，教师要注重培养学生的作文能力，写作教学在小学的语文教学中十分重要，这是培养学生提高语言能力的关键，能够有效培养学生的作文素养。因此，本文围绕着农村小学语文高段年级作文教学通过分析现状所采取的策略研究，供广大语文教育工作者参考。     

对小学语文作文教学的创新思考与探索

小学阶段是学生学习基础建立的阶段,不仅是知识的学习,更是习惯的养成。作文是语文学习中"写"的阶段,在传统作文教学中,仍然存在着一定的不协调之处,需要教师在语文写作教学中不断地进行创新。通过扩大积累、丰富形式、创新教法、实现突破等,全面推进教学的发展,为学生的作文提高奠定基础。     

打破藩篱,抒写真性情

作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一项重要工作,又是小学语文教学的难点。如何提高孩子的写作能力呢？我觉得教师应该走出课堂,走出教材,让孩子想说、敢写,乐于书写自己真实的生活。     

基于生活体验的小学梯度作文教学实践思考

在小学语文课堂教学中,教师不仅要传授学生书本知识,也要培养学生听、说、读、写能力,这样,学生才能够对所学知识有更为深刻的理解,同时也能为语文学习奠定基础。作文在小学语文教学中属于难点、重点,小学生的生活阅历比较少,理解能力比较差,在写作过程中经常会出现词穷、思路混乱的问题,因此,教师需要创新作文教学模式与理念,构建高效、和谐的作文课堂。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

小学语文阅读教学不能仅仅局限于课堂中的阅读,课外阅读也是巩固学生课内所学内容的一个重要途径。在新课改的推动下,小学语文课外阅读课已经逐渐展露良好的发展态势。小学语文作文教学作为语文课程的重要组成部分,在具体的教学过程中,教师必须给予作文教学高度的重视,并引导学生开展课外阅读,拓展学生语文知识范围,将课外阅读引入到小学语文作文教学中,提高学生作文创作能力,进而实现小学语文作文教学的最终目的。在这样的环境背景下,探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性具有非常重要的现实意义。     

试论小学语文作文教学问题及对策

在小学阶段,语文是其他学科的基础,也是教育改革的重中之重。在传统的教学模式中,小学语文教学已经难以适应当前新课程标准对学生的要求,因此教师需要进一步转变教学理念,采用多种教学模式,进一步提高小学语文作文课堂教学效率,全方位增强学生的写作能力和表达能力。本文对于小学语文作文的目标进行了分析,并阐述了当前小学语文作文教学的现状,探讨了改革的教育模式,希望能够给予其他教师一定的参考和借鉴。     

小学语文作文情境教学探究

小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。     

新课改背景下小学语文作文起步的教学探索

小学是一个为孩子成长打基础的阶段,十分重要,新课改背景下对小学语文教学有着明确要求,探讨当前小学语文作文的情况,并由此探索小学作文在起步教学时所需要注意的事项,以供参考。     

小学语文作文教学有效性对策研究

随着新课标的不断改革,如今社会对学生综合素质的要求提高的同时,对小学语文的教学愈加严格。现在的小学语文需要适应新形势下的改革观,小学语文教育也需要与时俱进,通过改变授课方式等对策提高学生对于语文学习的兴趣,从而实现小学语文课堂的高效性。小学阶段的语文作文教育是学生写作的启蒙阶段,要求教师帮助学生形成良好的写作习惯,为以后的语文写作奠定坚实的基础,为学生以后的全方面发展提供条件。小学语文作文的教育应该与时代相适应,改变传统的授课方式,采用新的作文教学模式,针对现状制定不同的教学内容,实现有效教学。目前,小学作文教学水平明显偏低,学生的写作能力较弱。教师要做的就是在明确形势的情况下,把握定位,正视出现的问题,找出源头,仔细研究制定操作性强的措施,改善教学现状。作文教学在小学的教学当具有举足轻重的地位,培养学生的写作能力能够提高学生的语文素养和语文综合能力。所以教师应该提高作文的重视程度。     

试析“真情实感”在小学语文作文教学中的体现

语文学科中的写作是学生对自身体验与自我感受的描述,也是其语文综合能力的体现。小学阶段是学生学习语文写作的基础性阶段,在这个阶段的语文教学课堂上,教师要积极培养学生的写作兴趣,从学生日常生活与真情实感出发,加强引导与体验,帮助学生积累素材,才能提高小学语文作文教学的效率。本文结合笔者多年的小学语文教学实践经验,探讨真情实感在小学语文作文教学中的应用体现,以供参考。     

浅谈如何打造高效高中语文课堂

语文学科,作为一门基础学科,伴随学生从小学至大学,在高中阶段、高考更显得尤为重要。语文在高考中,作为三大主科之一,是学生需要着重学习与掌握的学科,也是部分学生,尤其是男生感到头痛的学科。语文学科属于语言学科,需要长期的积累和学习,因此,想要在高中阶段将语文成绩有效提高,需要语文教师开展一个高效的语文知识课堂,让学生找到能够将语文成绩提高的正确方法。那么,高中语文课堂如何能够做到高效?这是需要我们教学工作者去思考的。本文将着眼于高中语文学科,从教师角度出发,寻求切实有效的途径,来为学生打造一个高效率的语文知识课堂,希望能与广大教学工作者共同探讨。     

小学语文作文教学方法创新探究

小学语文作文课堂上,教师应该给予学生科学的指导,帮助他们掌握写作技巧,这样才能达到语文课堂教学目标,满足学生未来学习需求。但现实中,许多小学语文教师对写作教学不够重视,使得小学生的整体写作水平不高。在此状况下,小学语文教师需要转变以往的教学理念,做好作文教学方法的创新,给予学生更多思考空间,从而激发他们的写作兴趣,使他们感受到语文知识的无限魅力。     

课堂环境下小学语文教学的情境创设

小学是学生接受知识的基础阶段,虽说在小学之前现代学生都已接触了一些知识,但是因学生的年龄还小,并不能够明白其中的作用,所以在小学语文教育之中,教师可以在课堂中适当利用情景教学的模式拉力提高小学生对语文知识的理解及运用,使得小学生能够在此阶段奠定基础,为自己今后的学习而把握良机。因此,就现代化课堂环境下小学语文的情境创设而展开讨论研究。     

小学语文作文素材收集方法探讨

当前,素质教育在小学深入开展,小学语文教学发生了重大变革。就小学语文教学来看,作文教学是相对高级的阶段,也是语文教学中的重要教学内容,是对于学生综合语文学习情况和语文知识应用能力的一种训练。在小学语文作文教学中,学生的素材积累和有效应用,对于切实强化作文写作水平,提升写作能力具有重要作用。作文素材积累一直是语文教师们比较关注的教学话题,对此,文章主要介绍了小学语文作文素材收集和积累的重要性,分析目前小学语文作文素材教学中存在的主要问题,并探究小学语文作文素材收集的有效对策。