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我国有着源远流长、内容丰富的传统文化,上下五千年历史的延续离不开传统文化这一关键的“纽带”。高中教育在人的一生中起着至关重要的作用,语文学科的学习更是重中之重,但是在当前的高中语文教学中,传统文化被一些教师和学生所忽视,长此以往将不利于高中语文教学的开展以及学生综合素质的提升。本文首先分析在高中语文教学中渗透传统文化的重要性,然后阐述我国高中语文教学遭遇的瓶颈,最后探究传统文化渗透进高中语文教学中的策略。 相似文献
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高中是学习语文的重要阶段,在这个阶段的学生,正在形成自己的道德观念、价值观念和人生观念,通过学习语文,尤其是接受语文中的传统文化的熏陶,对提高学生的语文素养、道德素质有很大的帮助,尤其是在当今信息化时代各种思想观念冲突的大环境下,能够为学生指明道路,帮助学生树立正确的道德观、人生观和价值观,因此,在高中语文教学中渗透传统文化是非常必要的。但由于高中阶段的特殊性和社会环境的影响,传统文化在高中语文教学中的渗透效果并不理想,所以在当前社会,在追逐中国梦的道路上,每一个教育工作者都应该思考如何做好在高中语文教学中渗透传统文化教育,促进学生素质的提升和个人的成长。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正我国有着深厚的文化底蕴和悠远的历史文明,传承、发扬传统文化,不仅是每一代国人的义务,更是国家精神的延续。高中正是人一生中精力最旺盛、最渴求知识、最容易形成世界观、人生观的时期,所以,对高中生进行传统文化的渗透就变得尤为重要。一、传统文化传承的意义我们常说,我国是拥有五千年文化历史的大国,文化底蕴深厚,但是我们的传统文化究竟是什么呢?拿文字来说,中 相似文献
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覃建莉 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
中华优秀传统文化是当今社会、国家政策和社会文化发展需求的必然之势。中国作为传统农业社会的继续发展,其国家综合国力地位的提升离不开文化软实力的增强,以儒家思想为代表的传统文化精神底蕴是民族文化的源头。它对语文教育的发展方向提出了新的要求。而且为了切实保证和突出传统文化在高中教育教学中的重要作用,高考大纲中也明确提出了“增加中华优秀传统文化考试内容”的要求,使之成为传统文化复归的有效助推器。 相似文献
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随着时代和经济的迅猛发展,愈发彰显了文化传承的重要性,尤其是我国的传统文化,历史悠久,文化底蕴深厚。近年来,国家政策做出在文化上的偏移,所以,在高中基础教学中渗透传统文化的教育便势在必行。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(1)
<正>新的历史环境,我国的课程改革也推进到一个新的阶段,语文教学的改革是其中的重中之重。高中语文教学应注重学生两方面能力的培养,一方面是专业知识的传授,另一方面是思想层面的素养建设,尤其以后者为重,为广大学子营造一个具有浓厚文化的成长环境。如何更好将传统文化融入高中语文教学,成了改革亟须解决的问题。综合考虑,从实际情况出发,用科学合理的方式将两者结合起来,我国的教育将大跨步向前,学子的成长将受益匪浅。 相似文献
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正近两个学期以来,教育中心要求所属各校坚持让学生诵读传统文化的经典。一开始的时候,很多家长非常反对,认为这是作秀,是教育的倒退。作为诵读经典主要落实者,笔者是很赞同学生诵读经典的。大多数人只看到传统文化的能继承传统美德的作用,其实他还有让学生心理健康的积极作用,也就是说传统文化的精髓具有德育和心育的双重功能。因为现在的孩子的心理健康问题甚至要大于德育问题。很多有识之士也发现了这一问题,引进国外的心理健康理念给予这样的孩子以关注和治疗, 相似文献
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近两个学期以来,教育中心要求所属各校坚持让学生诵读传统文化的经典。一开始的时候,很多家长非常反对,认为这是作秀,是教育的倒退。作为诵读经典主要落实者,笔者是很赞同学生诵读经典的。大多数人只看到传统文化的能继承传统美德的作用,其实他还有让学生心理健康的积极作用,也就是说传统文化的精髓具有德育和心育的双重功能。因为现在的孩子的心理健康问题甚至要大于德育问题。 相似文献
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语文教学与渗透传统文化经典息息相关,语文学科是承载传统文化经典的最重要的载体。本文从教材编写、教学渗透、语文活动三个方面探讨在高中语文教学中渗透传统文化经典的策略。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>语文课不但可以帮助学生成为一个健全的社会人,而且还属于一门和本国文化有关的课程。中华传统文化是中国历史文化的结晶,也是中华文明发展历程当中的一个重要的组成部分。将传统文化渗透于高中语文教学当中,不仅是培养学生人文素质的一个重要途径,同时,也是传承与弘扬中华传统文化的一个重要途径。还可有效地提升学生的综合素质,让学生能够获得全面发展。一、提升学生对传统文化的兴趣在高中语文教学当中,传统文化在古诗词的渗透是一种较为常见的方式,因此,想要将传统文化渗透 相似文献