让语文课堂充满生长的气息

要体现语的多维目标，关注儿童的生活兴趣与个性的发挥，还需从语教学实践与学生的实际出发，转变语学习方式，发挥学生的个性，让课堂充满生长的气息。     

让语文课堂充满美的气息

如何较好的将审美教育渗透到语文课堂教学中去？对此,本文从营造审美氛围、发掘文本之美、引导创造新美三个方面进行了论述。     

让语文课堂充满生命的气息

泰戈尔说过:"教育的目的应当是向人传送生命的气息。"是的,教育的"育"应该用生命影响生命。俗话说"文以载道",语文学科在对学生进行了祖国的语言文字教育的同时,也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任。作为一名中学语文教师,我在实践中发现,语文学科在渗透生命教育方面有着独特的优势和地位,生命教育使语文课堂教学更和谐。一、语文学科教学中渗透生命教育的可能性。1.语文学科的性质决定了在语文教学中渗透生命教育的     

让语文课堂充满生活的气息

要想让学生喜欢语文 ,就得让课文的内容有鲜活的生命 ,没有生命就无法打动学生。在有些学生的心中 ,语文就好比经冬的小草 ,虽然枯黄 ,虽然衰败 ,但并没有死亡 ,还有生命力 ,只要有一股春风 ,一场春雨 ,它们会立刻显现出生机和活力。学生对语文的兴趣就是如此。那么什么才是让语文充满生活的气息呢 ?我在课堂上使语文充满生活气息的方法之一 :把广告引进课堂。语文学习的外延与生活的外延是相等的 ,语文课要注重的开放性、灵活性和使用性 ,这样才能有利于学生的综合素质的提高。让语文课紧密地与社会生活联系起来 ,语文才有生机。广告是现代…     

让语文课堂充满灵动的气息

师生平等交流、和谐互动是新课程语文课堂教学所追求的一种理想境界,然而,现实的课堂并不如我们所期望的那样,往往呈现出教条僵化或形式主义的倾向。因此,探求语文课堂教学和谐互动的科学规律,提高语文教学质量,是当前语文教学研究的一项重要内容。一、留白的预设,为师生提供创     

让品德生长充满生活的气息

"教育回归生活",要求思想品德教师在课堂教学中充分关注学生的生活实际,力求让学生带着现实问题和主动探索生活的兴趣走向思想品德课堂,鼓励学生自主合作探究,通过自身道德实践,促进思想品德的知行统一。一、在体验生活中领会"德"的要求     

朗读绘本,播下一颗美丽的种子

为儿童朗读绘本,只是充当引路人角色,把对故事蕴藏的道理、思想的领悟交给时间,交给儿童自己。也许他们现在不明白,但相信未来的岁月里,这些美好的东西一定犹如一颗美丽的种子落地生根,浸润在他们的血液、灵魂里,直至长成参天大树。     

让品德生长充满生活的气息

“教育回归生活”,要求思想品德教师在课堂教学中充分关注学生的生活实际,力求让学生带着现实问题和主动探索生活的兴趣走向思想品德课堂,鼓励学生自主合作探究,通过自身道德实践,促进思想品德的知行统一。     

让兴趣叩开充满生命气息的语文课堂之门

语文课堂,本应该是一个充满了生命活力的课堂,一个充满了阅读和发现乐趣的课堂,一个值得学生期待和满足的课堂.可是,在新课程实施多年的今天,我们发现,学生的语文学习的兴趣和快乐少了,重复无效的作业多了.因此,我们的课堂需要进行反思和矫正.而对于许多对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的降低,甚至发展为害怕上语文课.在课堂上,     

春天里,请用心播下这颗种子

又是一个播种的季节,农人抓住大好春光,精心播种,在晶莹的汗水中,他们憧憬着秋天那金灿灿的收获。 在校园这块肥沃的土壤里,教师们苦苦劳作,他们不仅仅向生授业解惑,而且还担负着教书育人的重任。 充分利用教材,对学生进行爱国主义思想教育,语文教师责无旁贷。     

让小学数学复习课充满生长气息

<正>在传统的数学复习课中,由于课堂内容大多数都为学生学过的知识,且以习题讲解、习题操练为主,导致课堂气氛沉闷,学生积极性不高,复习效果不显著。因此,在数学复习课程设计中,教师要充分考虑学生的心理特征与发展需求,活化复习课程,丰富课堂形式,提高学生的实际运用能力与创新创造能力。本文从细处着手、以错纠错以及开拓新领域三个维度入手,以期实现温故知新,提高数学复习课的教学效率。     

让小学数学复习课充满生长气息

在传统的数学复习课中,由于课堂内容大多数都为学生学过的知识,且以习题讲解、习题操练为主,导致课堂气氛沉闷,学生积极性不高,复习效果不显著。     

勾筑活力课堂 让课堂充满生长气息

新一轮化学课程改革以提高学生科学素养为根本宗旨,倡导转变学习方式,凸显学生的主体地位,师生共同构筑自主开放、合作探究、充满激情的活力课堂,让课堂教学更加科学、高效,让课堂氛围更加充满生长气息,让学生的潜能在课堂上得到最大限度的发挥,让师生关系更加民主、平等,让我们的校园环境更加和谐、幸福,从而实现高效课堂。     

自主管理,让班级充满成长气息

参加省级优秀班主任培训,众多老师都提到了班级工作千头万绪,班主任的生活怎一个"忙"字了得?但"忙"能解决问题,管好学生吗?"身体上管住了学生,行为上却没有;行为上管住了学生,习惯上却没有;习惯上管住了学生,思想上却没有;思想上管住了学生,教育的目标却没有达到",有人如是说。所以,我在班主任工作中努力追寻学生的自主管理,体会到班级工作要相信学生,懂得放手,着眼发展。     

在孩子心灵中播下一颗诚信的种子

诚信是一个人立足于社会和事业发展的基石，要从孩子的幼儿时期就开始对他们进行诚信教育，在孩子幼小的心灵中播下一颖诚信的种子。记忆中儿时印象最深的诚信教育，便是“金斧头”及“狼来了”的故事。如今，当我成为一名幼儿教师再次为孩子们讲起这些故事时，我看到的不仅是这些故事的经典，更看到了“诚信”二字已是我们中华民族代代人健康成长不可缺少的精神食粮。人无信不立，诚信不仅是一个人赖以生存发展的基石，而且是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格，[第一段]     

纳粹党是凡尔赛和约播下的一颗复仇种子

在研究德国法西斯兴起的原因时,人们往往只注意研究1929年经济危机发生后,希特勒如何进行欺骗宣传,争取群众,垄断资产阶级如何支持希特勒,从而把希特勒推上德国总理的宝座。这无疑是对的,是研究德国法西斯兴起的一个重要方面内容。但是,     

对话,为语文课堂埋下一颗灵动的种子

在小学语文教学中,教师应当转变思路,放手给学生留下自由的空间,与文本对话。巧妙设计问题,引导学生品读与揣摩,斟酌语句,读出感悟,体会思想感情,碰撞交流,发表独到见解,沟通学生的心灵。通过对话,打造灵动的语文课堂,培养学生的语感,陶冶学生的情操,提高语文素养。