共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
俗话说,字如其人。这句话指明了汉字书写的重要性,而小学阶段是学生整个学习生涯的重要启蒙阶段,也是学生学习的起步阶段。在低年级的语文教学过程中注重汉字的书写教学,不仅可以帮助学生养成良好的写字习惯,而且习字、写字的过程也是学生形成正确的人生观的一个重要过程。教师一定要重视低年级写字教学,找出更多有效的方法来开展这一部分的教学。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
<正>识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点和难点,是小学语文教学最重要的任务之一,也是语文教学的重要组成部分,中华传统文化植根于汉字中。汉字要一个一个地记,不下苦工是不行的。小学低年级学生虽然注意力不够集中,但是孩子的记忆力不错,记忆的效果非常好,再加上功课并不繁重,所以小学低年级是学生识字的黄金时期,因此,采取多元化的识字策略,扎实有效地实施好识字写字的教学策略是至关重要的。下面我作为长 相似文献
4.
5.
识字和写字是小学低年级语文教学的重点。小学语文教师要根据新课程标准的要求,激发小学生的写字兴趣,选择科学合理的教学策略,有计划、有步骤地进行写字训练,让学生将字写得正确、端正、整洁,养成良好的书写习惯,培养学生对中国传统文化的自豪感,为今后的学习、生活打下基础。 相似文献
6.
7.
8.
在小学低年级语文教学中,写字教学是一项重要的教学任务。写字教学的开展,可教育学生继承和发展汉字文化及其书写文化,并以此作为学生文化、道德和心理等方面素质孕育和发展的起点。对低年级学生进行写字教学,可以培养其良好的学习习惯。本文主要探究了小学低年级写字教学的重要性,通过多种方式激发低年级学生写字兴趣,并对正确的写字方法和技巧进行了详细分析,为提高写字教学的效率,提出了保证学生足够的写字时间、对学生写字情况进行评价及以教师为榜样等措施。 相似文献
9.
小学低年级写字教学相对于其他学段,目标要求较低,标准第一学段的写字教学目标规定为:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美,努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。但"注意间架结构""初步感受汉字的形态美"已然涉及书法教学。作为写字教学的起步阶段,田字格的使用成了低年级学生写好汉字的有力保障。 相似文献
10.
张延萍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(6):9-11
<正>小学阶段是学生接触语文课程的起始阶段,写字是该阶段的首要教学任务,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,教师必须明确识字和写字之间的关系,在把握二者区别的基础上开展针对性的写字教学,不能一味地追求学生的写字量,而要关注对他们写字兴趣和写字水平的培养,以此提高学生的写字能力。因此,笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,立足于自身的教学实践,从“认真筛选教学资料,拓宽教学内容”“规范学生书写习惯,锻炼写字能力”“丰富写字教学方法,提高教学效率”三个方面提出了小学低年级语文写字教学策略。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
小学语文阶段学生需要累计认识三千个字,其中能够拼写两千五百个字左右,这对识字教学提出了巨大挑战。因为与其他方面相比,识字教学内容相对比较枯燥无味,学生在学习过程中不容易产生对识字的兴趣。这点对于部分教学简陋的农村小学而言,更是如此。对此,思考如何提高小学语文课堂教学效率十分必要。作者结合教学实际,以小学低年级识字教学为研究对象,具体探讨提高小学低年级教学效率的有效方法,以期为后继研究者提供参考与建议。 相似文献
16.
随着我国经济水平的不断发展,社会对人才的需求也越来越全面,这也就是新课程改革中要求的促进学生的全面发展。而对小学阶段的学生进行科学教学,是促进学生全面发展的重要课程之一,小学阶段的科学课程对学生的科学启蒙和培养学生科学素养都有着非常重要的意义。小学科学教师在对学生进行教学的时候,要重视教学方式的创新,从而达到更高效率的教学。 相似文献
17.
陈开兵 《新课程导学(上)》2013,(25)
俗话说:"眼看千遍,不如手写一遍."在小学低年级阶段,识字教学和写字教学是重要的两项教学内容.但是近些年来,由于长期受应试教育的影响,有些学校和老师对写字教学一直重视不够,认为学过的汉字只要写对了,能应对考试就可以了,字不必一定要写得规范、写得美观.有些家长也持这种态度,因而就忽视了对学生的写字指导和写字习惯的培养,导致相当多的学生字迹潦草,笔画书写不规范,更谈不上美观. 相似文献
18.
19.