大学生时间管理倾向与成就动机

本研究探讨大学生时间管理倾向与成就动机之间的关系,采用青少年时间管理倾向表以及成就动机测量表,对重庆四所高校大学生进行调查研究。研究结果显示:一是大学生时间管理倾向与追求成功动机存在显著正相关,与避免失败动机存在显著负相关(时间效能感除外);二是大学生高时间管理倾向者成就动机水平明显高于低时间管理倾向者;三是大学生在时间管理倾向和成就动机在性别、生源地上差异不显著。     

大学生时间管理倾向与成就动机的相关研究

本研究运用青少年时间管理倾向量表和成就动机量表对191名大学生进行了问卷调查,探讨大学生时间管理倾向与成就动机的相关关系。结果表明：成就动机与时间管理倾向相关显著。其中,时间监控观、时间价值感、时间效能感与追求成功维度相关显著,时间监控观、时间价值感与避免失败维度相关显著,而时间效能感与避免失败维度相关不显著。     

中学生时间管理与无聊倾向的关系

为了探讨中学生群体时间管理倾向、正念水平和无聊倾向之间的关系,采用青少年时间管理倾向问卷、正念五因素量表和无聊倾向问卷对214名不同年级的中学生进行问卷调查。结果发现:中学生的时间管理倾向、正念水平及无聊倾向在性别、年级上均无显著差异;时间管理倾向与正念水平呈显著正相关,无聊倾向与时间管理倾向、正念水平呈显著负相关;正念水平在中学生时间管理倾向与无聊倾向之间起部分中介作用。最后得出结论:为了改善中学生的无聊状态,应关注其时间管理的方式和效率,同时可通过提高其正念水平,如对中学生进行专门的正念训练或传授一些可运用于生活中的正念技巧,来降低无聊倾向。     

中学优生的时间管理倾向与成就动机的相关研究

本研究探讨时间管理倾向与成就动机之间的关系。对四川成都市两所中学的175名中学优生的问卷调查研究发现：（1）中学优生的时间管理倾向各维度对追求成功动机存在着显著的正相关，与避免失败动机存在显著的负相关（时间监控观除外），（2）中学优生的时间管理倾向对成就动机具有显著的预测作用，表明时间管理倾向可能是影响学生成就动机的一个重要因素；（3）中学优生在时间管理倾向与成就动机上具有显著的年级差异，研究表明初二可能是培养时间管理倾向的关键时期。     

高职生时间管理倾向研究现状与展望

时间管理倾向这一概念提出后,日益得到学术界的高度重视,心理学、教育学、管理学等学科领域对其的研究不断丰富,但高职教育领域对其的研究却极为少见。从现有的文献出发,分析这一概念在高职教育领域的研究现状,可为从事此研究的科研和教育工作者提供相关建议。     

高职新生时间管理倾向相关特征研究

时间管理倾向由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成,反映了人们对待时间的态度和价值观念,推动个体向一定的目标行动。高职生是大学生中一类特殊群体,本实证研究以XX学院不同专业高职一年级学生为研究对象,研究高职生时间管理倾向的特征,发现高职生时间管理倾向在性别、专业、生源地差异、是否独生子女等变量上存在显著差异。     

高职新生无聊倾向性、时间管理倾向和学习适应的关系研究

目的探讨高职新生无聊倾向性、时间管理倾向与学习适应的关系。方法采用大学生无聊倾向问卷、青少年时间管理倾向量表和大学生学习适应性量表,对方便抽取的广东省某2所职业技术学院的527名高职新生进行测查。结果(1)高职新生的无聊倾向性总分在人口学变量上不存在显著差异,但在内部刺激维度上性别和专业的交互作用显著,理科男生在内部刺激上具有更高的无聊倾向性;(2)时间管理倾向量表的总分、时间监控观维度得分和时间效能感维度得分均存在显著的专业差异,文科生高于理科生;(3)学习适应量表的总分存在显著的专业差异,文科生高于理科生,而且在学习态度维度上,农村学生得分高于城市学生,女生得分高于男生;(4)无聊倾向与学习适应呈负相关;时间管理倾向与学习适应呈正相关,无聊倾向在时间管理倾向与学习适应之间具有部分中介作用,中介效应占总效应的53.9%。结论时间管理倾向既直接促进高职新生的学习适应,也可以通过降低无聊倾向性而提高学习适应性。     

高职生成就动机与心理健康的关系研究

采用症状自评量表（SCL-90）和成就动机量表（AMS）对245名高职生进行了问卷调查。首先针对人口学特征在成就动机上的得分进行比较,得出结论为：成就动机的某些维度在年级和是否独生子女上存在差异。然后,对成就动机与心理健康之间进行了相关和回归分析,得出的结论为：成就动机某些维度与心理健康的人际关系、抑郁等因子存在相关。人际关系与敌对因子对高职生成就动机的影响是具有预测性的。     

高职生自信与成就动机的关系研究

调查表明:高职男生在整体自信、身体自信和自信总分上显著高于女生;高职生的自信与成就动机相关显著.其中,追求成功的动机与自信各维度呈显著正相关,而避免失败的动机与自信各维度呈显著负相关;身体自信、整体自信和学业自信对高职生追求成功的动机具有显著预测力,而身体自信和社交自信对避免失败的动机亦具有明显影响力.     

大学生时间管理倾向与成就动机的关系探究

本研究从内蒙古自我呼和浩特市高等院校选取320名大学生进行问卷调查,探讨内蒙古地区大学生成就动机与时间管理倾向的关系,实证如何提高成就动机,并对时间管理倾向给出参考建议。结果显示:大学生成就动机的两个维度与时间管理倾向三个维度均呈显著相关,时间管理倾向的得分越高,成就动机的得分也越高,避免失败动机越低。医学生及蒙古族大学生的成就动机、时间管理倾向总分和各维度都存在显著差异,都显著高于非医学生及汉族学生;毕业年级高于低年级;男生追求成就动机高于女生;男生对时间的认识和安排、管理时间能力要优于女生。     

95后高职学生无聊倾向干预方法探讨

通过对近500名高职学生的无聊倾向性调查分析,其在性别、年级、生源地及专业满意度间的差异均有统计学意义(P值均<0.05),这种情况造成他们对专业的认同感偏低,职业发展规划薄弱。因此,采取相应的干预措施,缓解学生的无聊情绪显得尤为重要。     

中职护生的时间管理倾向现状及其影响因素研究

目的 了解中职护生的时间管理现状,探讨时间管理倾向与相关心理因素的关系.方法 利用相关心理学量表对中职护生进行调查.结果 中职护生的时间管理倾向水平无年级、生源地差异;自我价值感、心理控制源、成就动机是预测时间管理倾向的重要变量,成就动机还通过自我价值感、心理控制源对时间管理倾向产生间接影响.     

高职生成就动机现状的调查与对策研究——来自对1084名高职生成就动机的调查

这项研究采用成就动机量表对健雄职业技术学院的1084名08级学生进行测量与调查。调查结果表明,大多数高职生倾向于追求成功的动机;成就动机在性别上存在着差异性;成就动机在文理科专业的学生中存在着差异性。文章针对高职生成就动机的现状,分析其成因,并提出了针对性的教育对策,以帮助他们激发高职生的潜能,使其尽快成为适应现代社会发展需要的综合素质较高的高级应用型、技能型人才。     

大学生无聊症候群与时间管理倾向的关系研究——兼谈对高校学生管理工作的几点思考与建议

通过对大学生进行问卷调查,结果显示：“无聊症候群”问题在整个大学生群体中具有一定的比例,并且存有极端个案;在学习面维度,女大学生的“无聊症候群”表现显著优于男大学生;在意志面维度,大一、大四学生的“无聊症候群”表现较之于大二、大三学生明显占优;大学生时间管理倾向与“无聊症候群”存在极其显著的相关。高校学生管理部门应密切关注大学生“无聊症候群”问题,积极开展大学生生涯规划辅导与时间管理指导。·     

高职生成就动机与英语有效学习的相关研究

高职生在英语学习过程中缺乏自信心,总是认为不行,怀疑自己的能力。这种自卑心态对于获取学业成就是个极大的障碍。采用成就动机量表,运用定性与定量相结合的方法分析我院179名在读高职学生的成就动机水平与英语有效学习的相关性。通过高、低分组检测学生学习成绩与成就动机内涵的相互关系,分析学生的学习行为,以探索有效英语学习的途径。     

大学生时间管理倾向、成就动机、自我效能与综合测评成绩的相关研究

通过对525名大学生时间管理倾向、成就动机、自我效能的测试,探讨大学生时间管理倾向、成就动机、自我效能与综合测评成绩的关系。结果表明：（1）大学生时间管理倾向与追求成功的动机、自我效能的相关显著。（2）大学生在时间监控观、时间效能感、总体时间管理倾向、自我效能、追求成功的动机面存在显著的学习等级差异;大学生自我效能、时间管理倾向、成就动机与综合测评成绩也都存在显著的相关。     

高职学生时间管理倾向现状调查研究

为了更深入了解高职学生时间管理现状,采用黄希庭编制的青少年时间管理倾向量表,对771名在校学生进行问卷调查。结果显示,在不同性别和年级之间时间管理倾向存在显著差异(p<0.05),且男生在时间价值感中的个人取向上得分的平均值高于女生,大三与大一学生在社会取向和设置目标两个维度上的得分均值有显著差异,并且两组学生的总分也有显著差异。     

酒店管理高职生就业倾向与对策研究

针对高职酒店管理专业低对口就业率的专业发展现状,对酒店管理高职生的就业倾向展开研究。对影响这类学生就业倾向的16个关键因素进行标的,并采用德尔菲法和AHP层次分析法确定每项因素对于就业倾向的影响权重。薪酬福利、工作环境、职业成就、社会认可被认为是影响这类学生就业倾向的四个主要方面,在此基础上提出提高对口就业率的对策。     

经济条件对高职生一般自我效能感与成就动机的影响研究

以234名高职学生为对象,采用一般自我效能感量表和成就动机量表,运用方差分析、多元回归统计方法,对不同经济地位和综合素质的高职学生的一般自我效能感和成就动机及其关系进行研究。结果表明,优秀贫困高职生和非贫困高职生的一般自我效能感、成就动机水平无显著差异,且显著高于普通贫困高职生。     

高职生就业习得性无助与成就动机相关研究

通过问卷调查法、访谈法、专家评估法结合的方法,自编高职生就业习得性无助量表,结合成就动机量表,了解高职生就业习得性无助和成就动机的总体水平以及在人口统计学变量上的差异,探讨就业习得性无助与成就动机之间的相关性.结果表明,高职生就业习得性无助感偏低,成就动机偏高,追求成功动机得分高于避免失败的动机,且个体差异较大.相关分...