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提炼主题、研读细节、了解人物等,是学生阅读整本书的主要任务。但是,在阅读整本书的过程中,学生往往会遇到主题提炼不准确、细节研读不深入、人物了解不全面等问题。鉴于此,教师可指导学生巧妙、恰当、适时、适度地运用思维导图,使整本书的主题结构化、内容清晰化、人物立体化。如此,整本书阅读就会变得有趣、有效。学生的思维品质、文化品格、语言能力等核心素养也会因整本书阅读而全面发展。 相似文献
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整本书阅读是推进书香校园建设的重要阅读路径。阅读是打开学生心灵世界的一把钥匙,在学生掌握了一定的语言文字能力之后,教师可以就学生的阅读做一些相应的教学规划。针对高年级学生的整本书阅读的指导,教师可以在学生已有的知识基础上通过思维导图去拓展学生的阅读学习。借助思维导图能准确厘清整本书的框架结构,实现有效阅读整本书的目的。 相似文献
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刘雪娟 《中国现代教育装备》2021,(10):67-69
利用思维导图辅助小学生的整本书阅读,可以让学生在阅读整本书前先入为主地感知作品全貌,从整体上了解书中故事脉络,领会作者要表达的观点和情感,相应地降低小学生阅读整本书的难度与梯度,引领学生更积极地投入整本书阅读.只有对思维导图和整本书阅读概念内涵有明确的理解与认识,并以此为指导,构思和探索利用思维导图辅助小学生整本书阅读... 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》非常注重整本书阅读,不仅在课程理念部分提到“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品味”,还设置了整本书阅读任务群,引导学生借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,积累丰富的阅读经验,养成良好的阅读习惯,提高整体认识,丰盈精神世界。在整本书阅读教学中,笔者一直以“学习导图”为思维支架,努力提升学生的思维品质。 相似文献
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《考试周刊》2021,(91):29-31
随着课改对小学生阅读能力要求的不断提高,传统的阅读教学方式已逐渐不能适应目前全面性的阅读要求;加上目前小学语文课本内容丰富多样,想要引导学生合理、有效地丰富语文知识素养,需要从训练学生思维逻辑能力入手,指导其通过阅读整本书来训练其总结文章内容、提炼文章主旨的能力,提升其语篇阅读理解水平。思维导图是一种以开发思维、增加记忆力为目的的学习工具,将其应用于整本书的阅读教学活动中,能够顺应小学生形象化记忆方式,将文章中的关键内容依据时间、逻辑等顺序整合为包含图文信息的大体框架,协助教师简化知识体系复杂的语文教学内容。现就思维导图在小学整本书阅读教学梳理结构、整合事件内容等环节中的应用价值展开研究,旨在为小学语文阅读教学提供指导。 相似文献
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运用思维导图,引导学生开展“读书-绘图-分享”式的阅读实践活动,是中高年级整本书导读活动的新样式。一、利用思维导图的提炼性,梳理人物关系好多故事人物众多,人物关系也比较复杂,梳理人物关系有助于学生扫清阅读障碍,提高阅读效率。如在学生阅读《绿山墙的安妮》这本书时,引导他们以主人公安妮为核心,理清人物之间的内在联系,并绘制... 相似文献
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<正>《普通高中语文课程标准(2017版)》中明确提出了"整本书阅读与研讨"的要求,并要求教师正确指导学生进行整本书阅读,而高中语文教学中推荐的整本书阅读书目主要有三大类型,分别是学术著作类、人物传记类、小说类。但如何更好地实施整本书教学活动,则成了高中语文教师的普遍难题。思维导图的出现及其在高中语文整本书阅读教学中的运用,可以有效帮助语文教师走出教学困境,提升学生的整本书阅读质量。基于此,本文从课题研究背景出发,重点阐述思维导图在不同类型整本书阅读中的应用策略,以供参考。 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)首次将整本书阅读纳入语文课程,要求每个小学毕业生的课外阅读总量不少于145万字,同时还要求学生具有独立阅读能力,学会运用多种阅读方法阅读整本书。由此可见,整本书阅读对提高学生的语文核心素养意义重大。 相似文献
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通过对近几年高中语文试卷的分析可以发现,目前试卷中对学生思维能力以及阅读能力方面的考察内容所占比例越来越大。因此高中语文教学也不能仅仅注重对语文知识的识记,同时也要进一步关注学生在语文阅读中思维品质与阅读速度的提升。据此,就需要结合简单易学的思维导图,通过将其与高中语文阅读相结合,以图导读,进一步提升高中语文整本书阅读教学中实践的效率。 相似文献
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<正>一直以来,高中语文的阅读对于学生来说就是一道难以逾越的鸿沟,不是阅读太难,而是不恰当的阅读方式使得学生失去了对于阅读的兴趣。从古至今,很多学者读书的方式都是通读整本书,但是近年来高中语文教学中的文章大多是从书中节选出来的。纵使很多教育学家都曾提出过整本书阅读的教学理念,但是由于教师思想等问题并没有受到重视,直到现阶段学生的阅读分析能力大大下降该教学理念才被挖掘出来。一、思维导图及整本书阅读的定义1.思维导图的定义 相似文献
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温智勇 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0077-0077
语文学科是高中教学体系中的重要组成部分,而 高中整本书的阅读教学对学生综合语文素养的培养和综合语 文能力的培养具有极其重要的作用。如何有效地提升整本书 阅读教学的有效性是当前高中语文教师主要思考的问题之一。思维导图是在现代教育理论逐渐发展和完善的过程中出现的 一种新式的教学方法,能够有效地促进学生的学科学习。本文 基于对思维导图的研究,提出思维导图在高中语文整本书阅读 教学中的应用策略,期待能够对广大读者有所帮助。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>习总书记说:“古人讲,治天下者先治己,治己者先治心。治心养性,一个直接有效的方法就是读书。”然而当今世界上却弥漫着一场没有硝烟的战争——与“遥控器”“手机游戏”的战争,并且在这场战争中,书本节节败退。一个不读书的民族是没有希望的,如何让祖国的未来——我们的孩子,真正爱上阅读,学会阅读,需要我们共同努力。 相似文献