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思维导图作为一种图形化的思维工具,能够帮助学生理清阅读思路、梳理知识框架,提升学生的阅读效率和思维能力。文章分析思维导图的内涵与特点,阐述小学语文名著阅读教学的重要性,以《汤姆·索亚历险记》为例提出思维导图在小学语文名著阅读教学中的四种应用方式,旨在为小学语文教师提供有效的教学策略,并深化学生对名著的理解,提高其鉴赏能力。 相似文献
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初中语文课本中选取的名著具有丰富内涵和哲理,能够给予初中生启发和引导,其价值不可估量。基于此,文章指出了名著导读教学中常见的问题进行了分析,提出了思维导图在名著导读教学中的辅助作用,并指出可以通过梳理名著内容的要点、抓住关键人物特点、围绕名著情节发展脉络等七条途径绘制思维导图。 相似文献
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基于“双减”政策持续性推进的大背景,在初中语文教学工作中,语文教师在指导学生进行名著阅读活动时,更需要积极探索有助于引领学生有效阅读的教学模式,从而更好地落实“双减”政策。本文立足于现阶段初中语文名著阅读教学现状,并结合个人多年语文教学经验,探究“双减”背景下运用思维导图推进初中语文名著阅读教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
思维导图能够帮助小学生整理与复习学过的知识,进一步加深学生对知识的理解,进而提高学生的数学成绩。首先介绍了思维导图的概念,然后分析思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中的意义,最后分析思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中的应用价值。希望小学教师可以通过思维导图的方式帮助学生更好地整理与复习数学知识,获取优异的成绩。 相似文献
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目前,中学语文复习课存在高投入、低回报的问题。究其原因,主要有语文复习课容量大﹑任务重,没有发挥学生的主体作用,不能调动学生的学习积极性,复习课教学模式过于单一枯燥……因此,在中学语文复习课中巧用思维导图的教学方法显得尤为必要,它让复习课"轻负高效",真正让学生在学习中发挥主体作用及调整改进复习课教学模式,为初中语文复习课注入活力。 相似文献
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目前,中学语文复习课存在高投入、低回报的问题。究其原因,主要有语文复习课容量大﹑任务重,没有发挥学生的主体作用,不能调动学生的学习积极性,复习课教学模式过于单一枯燥……因此,在中学语文复习课中巧用思维导图的教学方法显得尤为必要,它让复习课"轻负高效",真正让学生在学习中发挥主体作用及调整改进复习课教学模式,为初中语文复习课注入活力。 相似文献
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针对思维导图在高中数学复习中的应用进行分析,提出思维导图的优越性。并且分析如何应用思维导图。结合相关例题,阐述如何将思维导图应用在高中数学复习中。以期为高中生数学复习提供一定帮助。 相似文献
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目前,中学语文复习课存在高投入、低回报的问题。究其原因,主要有语文复习课容量大﹑任务重,没有发挥学生的主体作用,不能调动学生的学习积极性,复习课教学模式过于单一枯燥……因此,在中学语文复习课中巧用思维导图的教学方法显得尤为必要,它让复习课"轻负高效",真正让学生在学习中发挥主体作用及调整改进复习课教学模式,为初中语文复习课注入活力。 相似文献
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随着国家对教育改革的不断重视,各种课改活动也是层出不穷,然而效果却不尽如人意。传统小学数学复习课中,教师通常会出一些常见类型的题目让学生训练,这种方式较为陈旧,无法激发学生对课堂的兴趣,复习效率也得不到提升。文章主要结合思维导图,分析了思维导图在小学数学复习课中的作用,探讨了小学数学复习教学中思维导图的应用现状,并提出有效的应用策略,以期可以提升小学数学复习教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
利用思维导图可以对小学数学复习教学进行有效的优化,充分提升小学数学复习课的教学效果,为教师的教学和学生的学习提供高效的方法。对在小学数学复习教学中应用思维导图的意义进行了分析,并从教师和学生两个方面来分析了小学数学复习教学中思维导图的应用。 相似文献
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高考学生在高三化学复习学习中存在不少的困惑:记笔记困难、记忆困难、知识应用困难、复习困难、问题解决困难。为了解决这些难题,提高学生的思维能力与终身学习能力,文章以高三化学复习为载体研究思维导图在化学教学中的应用。在实践研究教学过程中首先让学生运用思维导图记笔记,初步感受思维导图,然后向学生介绍思维导图,让学生认识思维导图及其好处,最后教师运用循序渐进的方法让学生逐步学会绘制思维导图。 相似文献