建构主义下的高中数学教学策略

文章在建构主义理论研究的基础上结合教学实际,提出了适合高中数学教学的五种教学策略:类比教学策略;随机进入(或叫随机通达)教学策略;支架式教学策略;抛锚式教学策略;发散式教学策略。     

建构主义理论下商务英语教学策略

建构主义理论对商务英语教学有积极的指导意义.商务英语教学应当理论与实践的结合,使教学更加生动形象,使师生有更多的互动,不断提高学生参与学习的主动性和积极性,使学生更加容易和牢固地掌握商务英语知识,同时提高思维能力、创新能力、合作意识和集体意识等综合素质.     

建构主义教学模式下教学策略的探究

基于建构主义教学模式下的教学策略对于广大教师进行自主学习教学设计有着非常重要的指导意义。论述了抛锚式教学策略、支架式教学策略、随机进入式教学策略的含义及实施步骤。并对建构主义教学模式下教学策略的共性进行了探讨和研究。     

基于建构主义理论的小学语文课堂教学策略

建构主义理论最早可以追溯至皮亚杰,科恩伯格、斯腾伯格、维果斯基等学者也是建构主义的代表人物。建构主义理论内涵丰富,但其核心内容可概括为以学生为中心。强调学习者的主动性,注重学习者主动建构知识意义。信息技术成果在教学中的广泛应用使建构主义在语文课堂教学中更容易实践,进而推进语文教学改革。结合小学语文课堂教学实践,探索如何依据建构主义理论调整、完善教学策略,使语文课堂教学活动更加符合小学生认知规律,有效实现课程目标。     

建构主义视野下的小学音乐课教学策略

自2001年我国实施基础音乐教育改革以来,新课标中的相关建构主义学习理念不断深入课堂教学。教学策略是教学中重要的一个环节,是课堂教学成败的关键因素之一。该文就课堂教学中的主体、情境、以及合作式教学策略等提出作者的观点并展开论述,以期音乐课教学策略中融入建构主义学习理论有助于达到学生对知识与技能的意义建构。     

品读诗词感悟人生塑造自己--建构主义指导下的古诗词教学策略

诗是人类与生俱来的一种生命体验，是人类精神园地永不老去的童心梦幻，是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，是个性抒发的最近途径。可是，当代中学生感到诗歌特别是中国古典诗词越来越遥远，越来越陌生。当积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感的。古典诗词从广大中学生的精神生活中逝去时，     

建构主义教学策略的尝试

建构主义教学观认为学习是一个积极主动的建构过程．即学习者主动地根据原有的经验背景知觉外部信息，建构当前事物的意义。建构主义理论提倡的教学策略主要有支架式教学、抛锚式教学和随机进入式教学，将这些策略在职校英语教学实践中加以运用，可以收到很好的效果。     

建构主义与遗传学教学策略

建构主义的学习理论对遗传学教学具有重要的指导意义 ,以建构主义学习为指导 ,结合生物学的课程特点和中专学生的心理特点 ,精心创设教学情境 ,充分发挥学生学习的自主性 ,利用开放式信息资源 ,发展学生的能力 ,为学生的终身学习打好基础。1　主题学习的策略学生是信息加工的主体 ,学生将其所获得的新知识与已有的知识和经验建立实质性联系 ,是知识意义建构的关键。要充分发挥学生在学习中的自主性 ,教师应尽量引导学生进行探究 ,主动搜集、分析、处理、利用有关信息和资料。教师还应对协作学习过程加以引导 ,适当提出问题进行讨论 ,并在讨…     

建构主义理论指导下的自主创新性泛读教学策略

建构主义教学观指导下的泛读教学理念凸显＂交互性＂、＂自主性＂和＂创造性＂,教学策略强调开展多元化的阅读活动、组织高效的词汇教学、引导学生进行自主阅读和鼓励学生尝试个性化写作四个方面,使学生从消极被动的信息接受者转变为主动的、具有批判性思维的阅读者。     

建构主义视域下大学英语写作教学策略探究

写作是学生英语综合应用能力的重要体现。但是,长期以来,大学英语写作教学没有得到应有的重视,教学方法也存在弊端,导致学生写作动机不足,写作能力低下。英语教师亟需探讨大学英语写作教学中存在的问题,找到有效、可行的写作教学策略,帮助学生实现写作水平的实质性突破。建构主义理论对学习的本质提出了深刻的认识,强调情景、学生主观能动性和协作学习的重要性,对英语教师探究如何提高大学英语写作教学成效起到了理论指导作用。     

建构主义理论指导下的高职英语口语教学策略

建构主义理论强调要以学习者为中心,通过学生的自主学习、协作学习和情境教学等,让学生主动建构自己的英语口语交际能力和语用能力,为大学英语口语教学提供了新的模式。教师应在建构主义理论指导下,积极更新教学策略,改变传统教学模式,提高教师自身素质,并激发学生学习英语的兴趣和动机。     

基于建构主义理论下"电子技术基础"的教学策略

"电子技术基础"这门课程学科知识容量大、概念性强、抽象且有较强的实验操作能力.如何进行适合本学科特点,符合培养现代化目标的教学探索和改革,是教师面前的一大课题.文章论述了关于在教学中进行研究性学习的建构主义教学模式的探索,及其所收到的教学效果.     

建构主义视野下的初中英语语法教学策略探微

针对当前初中英语教学中存在的过分强调和淡化语法教学的现象,该文从建构主义理论视角出发,提出了教师在情景中教语法、在语境中教语法、在语篇中教语法的策略,采用"做中学"的教学活动,培养学生有效学习英语和运用英语的能力。     

建构主义观点下的数学教学策略

建构主义的兴起从认识论的角度，对心理学的研究成果进行了深入的分析。建构主义最基本的含义是关于认识活动的本质分析，对学习的建构过程作出了更深入的解释。强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新颖的观点。     

建构主义教学策略在数学教学中的应用

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,郑毓信认为:建构主义就是对于传统认识的一种反对,即认为认     

建构主义与词汇记忆教学策略

建构主义是当前西方流行的一种教育理论。基于这种理论,从一个新的视角,力图找到一条切实可行的途径,从而改善词汇教学,强化词汇记忆效果。     

新理念下小学语文课堂教学策略的研究

在新课改形式下,新的教学理念必须进入到小学语文教学课堂中去。作为小学语文教师,不仅肩负着在教学中贯彻实行新理念的责任,更是承担着培养学生综合能力和独立人格的压力。本文就新理念在小学语文课堂教学中存在的问题提出相应的策略,希望能给教师们在新理念的探索过程中提供一些帮助。     

新理念下小学语文课堂教学策略的研究

在新课改形式下,新的教学理念必须进入到小学语文教学课堂中去。作为小学语文教师,不仅肩负着在教学中贯彻实行新理念的责任,更是承担着培养学生综合能力和独立人格的压力。本文就新理念在小学语文课堂教学中存在的问题提出相应的策略,希望能给教师们在新理念的探索过程中提供一些帮助。