江苏省教育示范校东海安峰小学

安峰小学创办于1909年,经过百余年的磨砺与发展,学校已经成为省、市科研窗口学校。近年来,在规范办学与素质教育的指引下,学校确立了“以德治校、科研兴校、素质立校、特色强校”的教育理念。     

教五年，为了学生的五十年……——包头市青山区哈达道小学办学纪实

走进包头市青山区哈达道小学,绿树掩映的教学楼上,闪耀着16个金光灿灿的大字:以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校。近年来,哈达道小学就是在这16字的办学思想的指导下,教育教学各方面工作取得了骄人的业绩,办学质量得到了社会的广泛赞誉,吸引了众多家长慕名将孩子送来就读。这,像一面镜子,折射着哈达道小学全体教职员工的办学追求:“教师教学生五年,要为学生的一生发展想五十年,要为国家民族的未来想五百年。”建设一支高素质的教师队伍1.培养骨干,造就名师,让学生能享有优质教育哈小领导老师有这样一个共识:名校塑造名师,名师构筑名校…     

江苏省徐州市民富园小学

江苏省徐州市民富园小学地处东苑住宅小区，1999年建校。校园内环境优美四季常绿、三季有花，被人们誉为“东部明珠”。学校先后被评为江苏省绿色学校，江苏省实验小学，徐州市文明单位，徐州市模范学校，全国素质教育先进单位。     

科研兴校的石家庄市栗胜路小学

河北省石家庄市栗胜路小学是桥东区教学工作示范校、全国小学教学教改实验校。学校有18个教学班，学生900人，教职工60人。     

桂林市汇通小学

广西桂林市汇通小学创建于1947年,至今已有65年的历史。学校现有教学班26个,学生1295人,教职员工64人。近年来,学校坚持“以人为本,以德治校”的指导思想,坚持“质量立校,科研兴校”的办学宗旨,坚持“今天我以汇通为荣,     

“马小现象”透视

江苏省如东县马塘小学是一所创办于1906年的百年老校。虽然地处偏僻的农村集镇,却依靠一群普普通通的教师,坚持走"科研兴校、科研兴师"之路,创造了一个又一个教育奇迹,被领导及同行们誉称为"马小现象"。马塘小学的教育科研,起步较早,措施笃实,参与面广,成果丰硕。在争奇斗艳的教科研百花园中,马小以其"双百"教科研特色和"烛光"科研精神,开出了一朵农村教育科研的奇葩——"苏北小教之花"。本期推出解读马小的一组文章,旨在帮助我们走近马小,更好地了解马小人心中共同的精神家园,探索"马小现象"的所来之径。     

充分发挥科研示范校作用 做科研路上的引路人

吉林省通化市实验小学始建于1957年,是吉林省首批办好的重点校之一,也是一所老牌名校。近年来,学校全面实施素质教育,深化教育改革,以“依法治校、科研兴校、特色立校、发展强校”为办学宗旨,以“塑名师、育名生、创名校”为目标,坚持“以人为本”的办学理念,全面启动“123”工程,使学校逐步形成环境优势、设施优势、     

台州市椒江区云健小学

云健小学坐落于浙江省台州市椒江区白云山下，是一所建筑美观、设备一流、管理规范、师资雄厚的公办全日制、住宿制学校。学校以实施新课程为契机，确立“以人为本、尊重个性、大胆尝试、鼓励创新、全面发展”的理念，积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育创新机制，把视觉投向现代教育的崭新领域。     

实施"科研兴校"战略走可持续发展办学之路

当前,在深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,如何充分发挥教育科研的先导作用和多元功能,走好"科研兴校"内涵发展之路,是各级各类学校和广大教育工作者普遍关注的热门话题.几年来,结合我校教育改革和特色发展的实际需要,我们在实施科研兴核战略,全面推进素质教育方面做了一些探索与实践,初步形成了以教育科研为先导,带动学校可持续发展的办学特色.     

河北省教育技术示范校：武安市第二中学

河北省武安市第二中学始建于1983年。近年来，学校坚持“以人为本，以事为先、依法治校，以德立校，以质强校，科研兴校”的办学思路；明确提出“为了学生的健康成长，在校三年终身受益”的办法目标；本着一切为了教学、一切为了教师，一切为了学生的工作宗旨，视教学质量为生命，把“让学生满意，让家长满意，让社会满意”，作为二中人的永远追求。     

加强教育科研争创示范学校

我校已将“科研强师、科研兴校”作为办学指导思想之一，把“创建省级示范高中”确定为近期奋斗目标。如何实现这一目标，尽早进入第二批省级示范高中行列呢？我认为加强硬件建设，改善办学条件，优化育人环境，实施科学管理等因素固然重要，但创建一流的教师队伍更为重要。这是办学的根本，是学校发展的动力。     

武汉市鲁巷小学

鲁巷小学始建于1950年．学校现拥有47个教学班，近2500名学生。学校始终坚持走以德立校、依法治校、民主理控、科研强校的办校方针，1994年通过了武汉市首批实验小学的验收，1995年成为省、市两级首批教育科研实验基地学校．     

西宁市北大街小学 “两基”促发展 信息技术助腾飞

北大街小学多年来一直坚持以德治校、科研兴校、质量立校、改革强校的办学思路,致力于教育教学工作的开展,两基工作取得了一定的成效。学校以精细化管理为抓手,在全校教师中强化抓常规、抓落实的意识,做到处处有人管,事事有人抓,提高工作效率,促进教育教学质量进一步提高,实现办学质量和办学水平的长远发展。     

揚帆远航——贵阳市北郊小学简记

贵阳市北郊小学始建于1947年,在经历了风雨岁月的冲刷之后,牢牢抓住发展的机遇,以质量立校、科研兴校、特色强校、民主治校的办学理念,迎来了历史性的突破。北郊小学地处贵阳城郊结合部—大营坡,学校占地7173平方米,现有1825名学生,70名教职工、36个教学班。其中,省级骨     

规范 管理 科研兴师

近年来，我校坚持科研兴校的办学思想，把教育科研当作“一把手工程”来抓，强化管理，重视过程，讲究实效。如今，一支会科研、懂理论、善总结的科研型教师群体日渐形成，为我校优质、高速、持续地向前发展提供了有力的保障。     

环境育人 科研兴校——广州市农林下路小学剪影

广州市农林下路小学创建于1964年．是一所办学特色鲜明，教学质量优良的学校。近年来，该校确立“教育就是服务．一切为教师的专业成长、为学生的全面发展服务”的办学理念．着力为师生发展搭建平台，全面优化育人环境，取得良好的办学效果。2002年被评为广州市一级学校．2004年评为广州市绿色学校．省交通安全示范学校．现在正全力以赴，向省一级学校目标迈进。     

乡村中学的科研兴校之路

我们南麻中学原来是一所名不见经传的三流乡村初中,依托教育科研,经过十多年的探索和发展,终于走出了一条具有学校特色的"科研兴校、科研兴课、科     

奋飞的领头雁——记平昌县江口一小校长何洪育

“平平庸庸就是过。”这是何洪育常说的一句话。不甘平庸的何洪育深知，作为首批确认的四川省重点小学，江口一小必须走发展之路。为此，他和领导班子一起确立了“三全打基础，创新育人才”的办学思想，坚持“科研兴校、质量立校、特色树校、师资强校、严谨治校”的治校方略．把科研作为推动学校工作的重头戏。     

金华市东苑小学——以人为本 彰显特色

金华市东苑小学是一所年轻且富有朝气的学校，办学短短六年时间，实现了跨越式的发展，在金华教育界崭露头角。学校先后荣获全国知心家庭学校、全国绿色学校、浙江省首批校本教研示范学校、浙江省教育科研先进集体、金华市文明单位等30余项市级以上荣誉称号，受到了社会各界普遍关注和赞誉。     

以德立校 依法治校 科研兴校 信息化强校——北京市西城区官园小学办学思路

官园小学位于北京市西城区，创办于1965年。2003年7月，官园小学、福绥境小学、庆丰小学三校合并，组成了新的官园小学。建校以来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，在新的改革形势下，学校又积极推进素质教育，是一所在市区内享有较好声誉、办学特色鲜明的学校。合并后的官