生命的舞蹈

窗外,蒙蒙的柳絮飞舞着,如一群快乐而顽皮的孩童,一边撒播着春天的气息,一边恣肆着自己的欢乐:一会儿轻柔无声地撞击着窗棂和门楣,一会儿又随了清风一哄散去。那纵情舞蹈的小小的身影,让人看到的是那么酣畅淋漓、惊心动魄的“自我”。不经意间,我又想起了那个几天前随妈妈来拜访我的小男孩。     

用生命舞蹈

时光过滤在记忆的沙滩上,任滔滔江水冲刷,有一组画面却永远定格在人们的记忆中。在皎洁的月光下,一只身着白雾般轻纱的孔雀随着温婉的音乐,时而跳跃旋转,时而迎风傲立,时而展翅起舞,时而侧身微颤,时而慢移轻挪……那纤     

爱是生命的舞蹈

“以前的一句话是我们以后的伤口,过了太久,没人记得当初那些温柔。我和你手牵手说要一起走到最后……”两篇温婉的内心独白,两种不同的生活境遇。用想像和假设在这月光下剪贴一份好心情和喧闹翻腾的场景,丢进月光的河流里漂白,揉进彩虹的染缸里浸泡,融进音乐的纤丝里编织,扔进静夜的梦境里发酵。摒弃周遭偷窥式的打探,耳语式的喧哗,我们渴望真实,寻求解脱,梦想超越,企盼人类魂灵的回归。     

生命在刀刃上舞蹈

青年画家卢波一直专注于新连环画和动漫创作,被舆论界赞誉为"中国的梵.高"。这种赞誉并不仅仅指卢波具有出众的绘画才能,还暗示了他在创作的同时像梵.高那样遭受着病魔的巨大伤害。     

生命的舞蹈——凡·高与勃洛克

在纽约所有的景点中,大都会博物馆可以说是游览者应该首选的地方。在其所收藏的许许多多的画作中,我想提到的两个画家,一个是荷兰画家凡·高(1853～1890),一个是美国画家勃洛克(1912～1956),这两个人都是英年早逝。他们的生平在许多书中以及互联网上可以查到,我就不多介绍了。我想说说他们的艺术技巧。凡·高的画对许多人来讲,最出名的是他所画的一系列向日葵,可是为什么呢?这个问题我问过很多人,但他们的回答我都不满意。因为我认为理解他的向日葵的生命力,首先要从他的绘画笔法来说。他首创了特殊的运笔的画法,在他的同时期也有另一种被某…     

生命的舞蹈——凡·高与勃洛克

大都会博物馆坐落在纽约最繁华的都市中央公园第五大道82街,一个多世纪以来收藏有中国、古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马等世界各地各历史时期的330余万件艺术品,浓缩了从史前期到现当代5000年的文明史。如果说纽约是美国的皇冠,那么大都会博物馆是当之无愧的镶嵌在皇冠上的一颗璀璨的明珠。据悉,日本大阪人的步速居世界首位,纽约人步速为世界第四,秒速为1.5米。作家铁凝去参观纽约大都会博物馆,被该地东道主安排了100分钟,她只好迈着纽约人的步速,加上小跑享受对她来说最具吸引力的绘画部分:3000多幅各时期的欧洲绘画,以及金融巨子所捐赠的从文艺复兴时期到19世纪的名画藏品,简直是一场艺术的盛宴,而她跑马观花,看到的只是博物馆的一个椅角。本期栏目除了介绍荷兰的凡·高还介绍美国的著名画家勃洛克、霍珀、约翰·库克以及克莱福克·斯蒂尔等人的绘画。特别是勃洛克,他是美国现代艺术运动的代表.现代派绘画使美国绘画艺术跻身世界现代艺术的前列.并深刻影响了现代欧洲艺术的发展。——编者     

语文课堂上的“生命舞蹈”

自钱梦龙老师提出以学生为主体以教师为主导的思想以来,教育界同人似乎都认可了这种"主体"与"主导"的关系。然而在教学的实际操作层面上,"主体"和"主导"到底以谁为"主",始终是我们的一大困扰。当下,"平等对话"的理念更时尚,     

欣赏生命最本真的舞蹈

陶行知的那句名言:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"就这样把它印在心里,感觉就像在一棵绿意婆娑的大树下纳凉,心里有一种久违的安静,特别的澄明。从事班主任工作已经有很长时间,面对形形色色的学生及家庭,学习感知过各色各样,包罗万象的教育教学理论及方法。在谈论技巧,研究方法盛行的今天,我却不止一次陷入深深的困惑:为什么宽松也罢,严厉也罢,最终的效果还是一样?在与家长的沟通中为什么常常陷入左右都不是的两难困境?为什么接班两年多,我的学生与家长相处却又变得那么自然融洽,心似乎又越走越     

用生命歌唱 用灵魂舞蹈

正午后明媚的阳光柔柔地抚摸着大地上的一切,枝条摇曳的枫树和垂柳在金色的阳光下蓬勃着无限生机。置身于校园的美景中,我不禁浮想联翩:假如生命是一首诗,那么这首诗应有跃动的灵魂;假如生命是一首歌,那么这首歌应有昂扬的旋律。我呢?我的教育生命应该如何演绎?初生牛犊不怕虎     

生命之舞--魏晋舞蹈对生命的诠释及审美意蕴

魏晋是个思想大解放的时代。那个时代的人们一摆各种伦理纲常的束缚，而追求精神的自由，标榜自我个性，张扬自我性情，并在对生之眷恋中产生了生命易逝的哀叹。这些都通过这时期的舞蹈表现出来，从而使舞蹈成了鲜活、充盈、自由的生命的表达。舞蹈本身也因此获得了丰富的内涵，具有了意蕴美。     

有效指导，让习作跳起生命的舞蹈

“学生是语文学习的主人。”新的作文教学理念要求教师更多地关注儿童的生命状态和精神愉悦,使作文教学在儿童与作文之间形成“相似的和谐的振动”。我们的习作教学要关注学生的生命发展,让学生的习作因生活而显精彩,因生命而显灵性。     

个体生命的自由舞蹈--网络文学情感空间

网络文学借助网络应运而生，迅速成为当代文化中一种时尚的文学样式。它以无与伦比的自由情感空间容纳了现代人纷繁复杂的情感，具有自由性、真实性等特点。较之传统文学的情感空间，它提供了一种更为痛快的情感宜泄方式，并为现代人情感空间的拓展做了有意义的尝试。     

现代生命的舞蹈--解读《恋爱中的女人》三个舞蹈场面

本文通过对劳伦斯<恋爱中的女人>中三个主要舞蹈场面的分析,探讨了作者匠心独运的写作手法与现代舞蹈艺术之间的契合,及其对展现人物内心冲突和心理发展这一主题的作用.     

“庚”着生命舞蹈 水瓶座男孩韩庚

一位始终带着微笑的中国男孩,一个在旁人看来是无比幸运的赫哲族少年,一个在韩国演艺界打出一片天空的水瓶座小子……没错,他就是时下风靡亚洲的韩国男子团体 Super Junior 中唯一的     

舞蹈教育：让聋生感悟生命创造完美

世界上最顽强的是生命，不管地壳多么坚硬，它都能从地下破土而出；世界上最挡不住的是青春，不管人生旅途多么崎岖，都无法阻止它奋发前行；世界上最捂不住的是情感，无论怎样没法压抑，都无法扼制它的喷薄。中国残疾人艺术团的团员正是这样，哪怕是一朵残缺的花，也想献出全部芬芳；哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿阴。     

生命的体验--舞蹈美高度表现了主题的意义

当一部舞蹈作品美已经超越了美的本身，美已经通向意义的深度：那么此时，欣赏者感受到的舞蹈美也不仅仅是优美的舞姿、美的技巧、美的灯光，而是有意味的形式，是表现性的生命形式，而所谓的形式也不再是肤浅的外观，而是将自己的生命情感的形式呈现出来。     

用灵魂舞蹈,用生命歌唱——非洲音乐

由于众多的部族和各种外来文化的影响,非洲的音乐文化既表现出千差万别、丰富多彩,又具有它的共性,而且具有共同的传统。西非和中非音乐复杂多变的节奏,旋律中常见三度音程进行;东非和南非音乐具有比较稳定的调性,多种形态、多声部的演唱、演奏,以及对鼓的喜爱和崇拜等。非洲音乐作为当地的"原创音乐"有自己独特的风格,在历史不断发展的过程中也影响了很多其他地区、其他形式的音乐。     

文字是生命的舞蹈——读黄耀红先生的教育新作有感

文字是生命的舞蹈,思想是岁月的意义。黄耀红博士的三本新作——《不一样的语文课:一个教育学博士的小学课堂》《湖湘语文:地域文化下的语文课程建设》《话里有话:语词文化笔记》,带给笔者全新的教育思考与阅读体验。《不一样的语文课》:春泥护花《不一样的语文课》收录了黄耀红先生所上的14节语文课。在这些课堂教学中,他和孩子们相会在诗歌里,看诗性在古典的天空飘飘洒洒;他为孩子们插上想象的翅膀,放飞星空下的