外籍老师汤姆印象记

千万不要以为老外都听不懂中文。那次我和阿木在校道上看到一胖黑人从对面走来，阿木随口来了句：“真黑啊!也不知道吃什么能吃得这么胖。”那个黑人马上走到我们面前说：“就你白。吃饭啊!”缓过神来，我们大吃一惊!后来知道了这位有西瓜太郎一样的头发，牙齿白得可以上电视卖“黑人牙膏”的洋老师就是我们的新英文外教汤姆。     

天造奇观——云南土林

在云南省楚雄彝族自治州元谋县境内，有一面积达50平方公里的奇异土林。在土林风景区内，土柱如林，最高的土柱高达428米。土柱造型千姿百态，有的像利刃，直指蓝天；有的像古城堡，巍然屹立；有的状如动物，有的酷似人形，令人叹为观止。由于土林的沙砾中含有多种矿物质，使得土林呈现出粉红、浅绿、桔黄、玫瑰红等色泽。     

梦想青春，实践成真——以“彩石旅游网”实践为例浅析大学生暑期社会实践

本文以计算机系“彩石旅游网”实践为例,针对社会实践的开展,从大学生社会实践的选题、组织、开展过程中的注意事项等几方面,提出几点建议,希望对大学生暑期社会实践的开展有一点点帮助。     

加深结尾印象

习作回放 看着妈妈写给我的话：希望之树，只有用诚实的土壤，智慧的阳光，勤劳的汗水，积极而又稳步的培育，才能结出硕果。我的脸红了。夜深了，我躺在床怎么也睡不着。我的心在默默地想着：明天，我一定要去老师那里更改分数……     

我印象最深刻的老师

氧化钙要走了。没有任何征兆,亦没有任何通告,当氧化钙将转到别校去任教的消息传到我班时,我们似乎除了接受     

心中有花自芬芳——王洁印象

曾经看过这样一则耐人寻味的小故事：一位哲人望着月亮,如痴如醉。他的学生不解地问：“老师,您怎么那么高兴？”老师平静地回答：“我在赏花。”学生很是吃惊：“老师,哪儿有花啊？”“心中有花,眼里自然也就有花了。”     

魏书生印象

2008年3月28日上午．在上海同济大学第二附属中学的报告厅里,与魏书生老师只有短短三个小时的接触,幽默、乐观、真实、朴素的魏老师却给我留下了深刻的印象。在春光灿烂的三月里,想起魏老师,仿佛空气都带着微笑、弥漫着芬芳。     

一位印象深刻的老师

第九册习作一要求： 在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。     

学生的印象形成及教师的印象管理策略

“我是从喜欢语文老师开始喜欢语文课的……”这是学生的一番话．作为教师，我们都希望学生对我们“一见钟情”，留下深刻的印象，以至于我们的教导像魔法一样立竿见影，让学生深深地“着魔”．这就是心理学中所讲的印象的形成和印象的管理现象．     

大学生暑期社会实践长效机制构建探析

社会实践是高校对学生进行素质教育,培养学生创新精神和实践能力,帮助学生了解基层、深入社会的一个重要途径。完善大学生社会实践教学培养体系,加强社会实践基地建设,对学生的成长成才和高校实现社会职能具有重要意义,具体可从项目化、社会化、基地化、课程化4个方面切实推动大学生社会实践活动。     

横看成＂岭＂侧成＂峰＂--费岭峰老师印象

认识岭峰有很多年了．很早就知道他善于研究,知道他为人真诚,做事踏实。或许足缘分使然,后来他也成了南湖教研团队的一员,我们成了同事。     

印象绍国

肖绍国老师是位三十挂零的年轻人。以前我与他接触不多,在点评了他执教的《三顾茅庐》课堂实录以后,对他的了解才逐渐多起来。     

印象学习法及其实践

本文主要着眼于成人学习的全局、整体,围绕“印象”这一中心,从“整体浏览形成印象,局部突破加深印象,整体复习重现印象”的角度,给成人学习提供了一种方法。     

略论多维措施完善大学生暑期社会实践工作--以中国矿业大学（北京）文法学院暑期实践工作为例

大学生暑期实践工作是团组织引导青年学生在暑假深入社会、了解国情、接受锻炼的重要工作,也是学习践行社会主义核心价值观的重要内容。本文立足中国矿业大学（北京）文法学院工作实际情况,从暑期实践工作实际开展的重点、难点、突破点入手,多层面总结梳理,并针对当前目前大学生暑期实践活动的普遍问题,提出合理性建议。     

汪智星印象

如果用一句话来概括汪智星,那就是：他对语文教学太执著了。正是因为他执著。才取得了令人瞩目的教学成绩;正是因为他执著,才感动了上饶市教育局教研室的郑初春老师;正是因为他执著,才感动了我,在郑初春老师的大力推荐下,收他为徒。     

高校二级学院学生暑期社会实践活动的理论与实践——以福建农林大学动物科学学院为例

以科学发展观指导高校学院大学生暑期社会实践活动,应坚持发展的原则、坚持以人为本、坚持全面协调可持续发展的要求,坚持统筹兼顾的方法。     

加强和改进新时期高校暑期社会实践的思考

文章结合目前高校暑期社会实践的实际情况,从实践教育体系不够完整、保障机制不够完善、基地建设不够规范、项目设计不够合理和氛围营造不够全面等方面分析了高校暑期社会实践的现状以及存在问题,提出了从课程化、机制化、基地化、项目化和全面化等方面入手加强和改进新时期高校暑期社会实践的思路。     

云南一小学开设儿童哲学课

作为云南省楚雄彝族自治州禄丰县庙山小学开设的一门新型课程,“儿童哲学课”一经推出后深受孩子们的喜爱。     

陌上花开缓缓归——陈开和老师印象记

初见陈开和老师,是在一个清新平常的早晨,一如他的人,其貌不扬,低调淡泊,毫不张扬,即使在熙熙攘攘的大街上与他擦肩而过,你也不会留意。然而,要是和他对话,你立刻会感受到他不仅睿智幽默,而且随和锐利。他说自己就是一个矛盾复合体,有时沉静,有时激情四射,尤其是在课堂上,逸兴横飞,燃起学生的激情,唤起他们参与学习的积极性和主动性。     

暑期社会实践与大学生心理健康关系研究

本文从当前大学生容易出现的心理障碍入手,分析了暑期社会实践与大学生心理健康之间的密切关系,并在此基础之上,提出了相应的工作方法,旨在提高大学生的心理素质。