ABC与Internet

Unit 7“A Letter”是九年义务教育《小学英语》(实验本)第四册的内容。本单元主要通过一封英文书信展开教学，要求学生初步掌握英文书信的基本格式，了解一些使用e—mail等现代通迅方式的基本方法，并能运用所学知识写一封简短的书信。     

英文绘本:小学英语阅读教学中的有效资源

英文绘本图文并茂,情节生动。在小学英语教学中,英文绘本已经被作为一种教学资源而使用。在小学英语阅读教学中,合理使用英文绘本不仅能激发学生学习英语的兴趣,而且能拓宽学生的视野,培养学生的综合素养,提升教学效果。文章对英文绘本在英语阅读教学中的运用进行了探讨。     

2003年湖北省荆州市中考优秀作文选评

[文题] 题目:给________ 的一封信要求:开放思维,自定内容,巧选角度,完成文题,写一封不少于600字的信,表达方式不限。[题解] 这个命题考查学生的书信写作能力,采用了半命题的形式。练写书信,从小学三年级就开始了,考生理当不陌生。但是本题却给出了一定的“要求”——“开放思维,自定内容,巧选角度……表达方式不限”。“要     

正式英文书信写作方法探究

正式英文书信指事务信件或公函,它包括邀请信、感谢信、表扬信、道教信、抱怨信或投诉信、介绍信、求职信等。在改革开放不断发展和深入的中国,国外投资者纷至沓来。因此,作为一名中国学生,学会书写正式英文书信,显得尤为重要。它不仅是中学生必备的一种基本写作技能,也具有极强的社会现实意义。那么,如何写好一封正式英文书信呢?我们先看一篇学生习作。     

2003年荆州市中考优秀作文选评

[文题] 题目:给__ 的一封信要求:开放思维,自定内容,巧选角度,完成文题,写一封不少于600字的信,表达方式不限。[题解] 这个命题考查学生的书信写作能力,采用了半命题的形式。练习写书信,从小学三年级就开始了,考生理当不陌生。但是本题却给出了一定的“要求”——“开放思维,自定内容,巧选角度……表示方式不限”。“要求”明确具体,有明显的限     

小学英语教学中绘本的使用

使用英文绘本开展小学英语教学是新兴的教学方式。英文绘本的生动、形象,利于加深学生对英语的了解与学习理解,符合小学生的学习特点。因此,教师可对小学英语教学中使用英文绘本的情况进行分析,探究其使用的优势与价值,为小学英语教学使用英文绘本提供参考,并良好发挥英文绘本的优势,引导学生积极主动的学习。     

中考英语写作分类点拨与导练——应用文

[思路点拨]应用文写作要求考生根据所给的文字提示和要求,写出英文书信、日记、留言条、发言稿或说明书等。做这一题型时首先要看清文字提示,这是写作的内容;其次一定要注意格式。英语书信、日记、留言条等与汉语的格式不同,这是考查的形式,也是重点;第三要仔细阅读要求,按要求行文。不符合试题要求,得分要大打折扣。例如:     

教你写英文书信

英文书信是用英语进行交际的一个重要手段,应用非常广泛。在初中英语教学大纲中,英文书信写作被列为初中生应具备的一项基本写作能力。近年来,有些地区的中考英语试题中的书面表达题也涉及到了英文书信的写作。为了帮助同学们学好英文书信的写作,现将英文书信写作的基本要求介绍如下。一信封的写法、1收信人的姓名和地址.收信人的姓名要写在信封正面的中央或偏右下角的地方。注意,要先写收信人的姓名,再写收信人的地址。写英文姓名时,要先写名,再写姓。姓名前要加上适当的称呼,如M r,M rs,M iss,D r.等。称呼之后可写收信人的全名,也可写…     

愉快作文训练30课(14)——写回信

[教学目的]通过教师指导,学生能根据自己的实际情况选择收信人和写信方式,并牢固地掌握书信格式.[方法提示]教师指导采用讨论式;学生习作采用自由选择式.[课前准备]打印王艳华的来信。 [教学步骤] . 一、提供习作材料,激发写作欲望。。 1.。老师收到了王艳华同学寄来的一封十分奇怪的信,写信人要求转给同学们看,你们想不想看?"     

量子网络的小学英语绘本阅读教学

基于网络的小学英文绘本阅读教学,就是充分利用网上的现有英语绘本资料,由教师根据学生的实际英语能力推荐相应的绘本让学生阅读.网络上的英语绘本大都图文并茂,具有完整的情节性,有的感人,有的充满哲理,有的令人深思.它很能激起小学生的阅读激情,同时也激起教师的教学激情.网上丰富的绘本资源是强大的交互视听文本,更是教师教给学生的最好“食粮”.那么,在实际操作中,应怎样进行网络英文绘本阅读教学呢?     

英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用

本文主要以英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用为重点阐述,结合当下英文绘本的基本特点、英文绘本的选择策略和英文绘本在小学阅读教学中的有效运用策略为主要依据,从直观性特点、生活性特点、故事性特点、情感性特点、根据情境选择教材、根据学生语言基础选择、选择充满语言环境的绘本内容、进行绘本阅读前的准备活动、绘本阅读教学活动、绘本阅读后的工作这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强英文绘本在小学英语阅读中的运作效率。     

英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用策略探讨

随着我国英语教育事业的飞速发展,英文绘本作为一种全新的教育模式,在小学英语阅读教学中也应用得越来越多。英文绘本作为一种英语图画书,相比较传统的英文阅读课本更加的生动形象、直观,小学生更加容易理解。英文绘本在小学英语阅读中的应用更加贴近小学生思维的发展,可以帮助小学生开阔视野,扩宽小学生的英文阅读学习平台,加大小学生对英文阅读的兴趣,在现代小学英语教育中有着重要价值和意义。因此,重视英文绘本的选择,加大英文绘本的应用力度是小学英语阅读教学的改革重点。文章就以英文绘本的教学优势为研究目标,分析了英文绘本的选择技巧,探讨英文绘本在小学英语阅读中的实际应用情况,使得英文绘本满足小学英语阅读的需求,推动小学英语教学的有效改革,提升小学英语阅读质量和效率。     

“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

新课标要求注重对于小学生的综合教育和素质教育,提倡创新型教育。"绘本"在英语教学中的应用就是创新型教育的一种。这符合小学学生对于英语学习的接受能力,不断激发小学生学习英语的积极性和兴趣。在小学英语阅读教学中应用"绘本",就要注重英文"绘本"的实用性和适用性,注重英文"绘本"对于阅读理解能力的培养,并通过反复阅读,不断感知"绘本"的故事情境,以求对小学英语阅读教学水平的提升有所裨益。     

’97年高考英语(上海试卷)作文错误简析

今年的高考英语作文题比较注重考查学生的实际应用能力,它要求学生写一封不少于100个英语单词的短信,这是近几年来第一次在高考英语作文中采取书信的形式。它要求书信内容必须包括:林宏的笔友莉莉暑期要来上海游玩,林宏表示欢迎,并准备去机场迎接她,他还介绍了上海这几年来发生的巨大变化,表示要陪她一同去游览。这封书信的内容切合学生生活实际,又联系了上海的新发展,使考生有话可说。     

中职学生英文求职信写作实践与研究

英文求职信的写作作为中等职业学校英语教学大纲中的一项重要内容,在中职学生英语学习中有着举足轻重的作用。但是中职学生英语基础比较薄弱,不少学生要完成一封思路清晰、表述恰当的英文求职信并非易事。本文从英文求职信的格式、正文的构成、基本句式及注意事项等四个方面进行了阐述,以求提高学生英文求职信的写作能力和技巧。     

小学低年级英语绘本阅读教学的研究方案

在国内,尽管有很多关于中文绘本阅读教学方面的研究,但对于英文绘本阅读教学的实践研究却少之又少。小学英语新课标要求低年级的学生具备能在图片的帮助下听懂和读懂简单的英语小故事的能力,但目前学生在这方面的能力仍很欠缺,尤其是乡镇小学的学生,其英语听读能力平均水平远达不到这个要求,学生在英语学习中普遍存在"不爱阅读、不能阅读、不会阅读"的现象。     

浅谈如何运用儿童英文绘本开展英语活动

儿童英文绘本是非常有应用价值的小学英语辅助教学材料。教师可以通过选择优秀和符合学生水平的英文绘本,科学地设计绘本教学活动,有步骤地开展儿童英文绘本教学活动,达到学生发展综合英语运用能力的目标。     

基于网络的小学英语绘本阅读教学

基于网络的小学英文绘本阅读教学,就是充分利用网上的现有英语绘本资料,由教师根据学生的实际英语能力推荐相应的绘本让学生阅读。网络上的英语绘本大都图文并茂,具有完整的情节性,有的感人,有的充满哲理,有的令人深思。它很能激起小学生的阅读激情,同时也激起教师的教学激情。网上丰富     

英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用

小学英语教学活动是决定学生英语学习基础的重要工作,本文深入的分析了英文绘本在小学英语阅读当中的意义,并就英文绘本的选择方法进行了高质量的研究探索。     

如何培养小学生的英语写作能力

《小学英语课程标准》提出,"使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。"可见,写是小学英语教学的基本要求之一,是训练学生运用所学英语知识进行交际的基本功,也是小学生后续学习的基石。大多数小学生在英语写作时遇到的最大困难就是无话可写、语法错误频出、词汇量小、错词百出、句子不通顺等。因此,培养学生的英文写作能力已经迫在眉睫,具体应该怎样做呢?一、注重学生的基本英语能力