2023年西藏自治区高考化学学科分析

<正>2023年高考全国甲卷理综化学命题结构与近几年保持一致,全面贯彻党的二十大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会感”的社会功能和政治使命,注重发挥化学学科育人功能,加强对学生学科价值引领,促进学生德智体美劳全面发展。根据《普通高中化学课程标准》,2023年高考化学试题遵循“关注社会、关注生活”“主干知识重点考查”“基础考点常规考查”等要求,注重学用结合,呈现“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”特征。试题稳中求新,     

2023年西藏自治区高考英语学科分析

<正>一、命题特色2023年高考命题工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,坚持对学生德智体美劳全面发展的引导,全面落实高考评价体系的高考命题理念。命题特征可以概括如下：第一,落实立德树人根本任务,强化价值引领作用,凸显考试的育人功能,以习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂。考试内容深度融入社会主义核心价值观,挖掘中华优秀传统文化的当代价值,如书面表达,用英语讲好中国故事,     

2023年西藏自治区高考思想政治学科分析

<正>2023年西藏自治区高考思想政治学科采用全国新课标卷,本套试题进一步加深融入习近平新时代中国特色社会主义思想,彰显国家意志,贯彻党的二十大精神,坚持把立德树人作为根本任务,紧扣时政热点,坚持守正创新,稳中求进,积极推进新课标首考平稳落地。在试题结构与题型设置方面,沿用传统文综试卷的组织模式,突出学科素养和学科思维品质的考查,引导学生德智体美劳全面发展。现对2023年西藏自治区高考思想政治答题评卷情况作以下分析。     

2022年西藏自治区高考历史学科分析

<正>2022年高考全国甲卷文综历史从题量与结构来看,与去年基本保持一致。本次命题是西藏高级中学在使用人教版教材（必修一、二、三以及选修一、二、四）的框架体系下的最后一次高考试题。但是,从考查的历史知识和历史视角来说,既体现了原教材引申出的题型特点,又渗透着2019部编版教材（《历史纲要上、下册》、选择性必修一、二、三）的通史思维与核心素养。现结合西藏自治区高考网上评卷情况,对2022年高考历史学科进行以下分析。     

2023年西藏自治区高考语文学科分析

<正>2023年高考语文新课标Ⅱ卷试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,引导学生在学习运用国家通用语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志。同时,注重学生学科核心素养的考查,发展其知识运用的能力,认识、分析和解决问题的能力,体现语文学科考查的应用性和综合性。现结合考生具体作答情况,对西藏自治区2023年高考语文学科作以下分析。     

2017年西藏自治区高考历史学科分析报告

<正>一、2017年地理学科试题分析(一)试题特点本次试题题型与往年一样,分客观题和主观材料题两大类;与2017考纲解读相匹配,与人教版教材相呼应,"源于教材、高于教材";主观性、开放性非常突出,重点考查学生基础知识、基本技能、基本的历史素养和历史思维能力以及归纳概括能力。(二)知识点构成本次文综试卷满分300分,历史部分满分100分,其中客观题48分(24——35题),主观题52分,由6个模块构成,其中前三个为必修模块,后三个为选修模块。主要考查的知识点:     

2023年西藏自治区高考地理学科分析

<正>2023年全国高考地理甲卷试题命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实立德树人根本任务,遵循课程标准,依托高考评价体系,充分发挥教育评价育人功能,既落实“双减”政策导向,同时又体现考试选拔人才的重要使命。现结合2023年全国高考地理甲卷命题信息与西藏考生答题情况,对西藏2023年高考地理试题与考试相关情况作以下分析。一、地理学科命题特点分析2023年地理试题以课程标准和教材为依据,总体命题风格、题型结构、知识点分布与往年基本相当,     

2016年西藏自治区高考历史学科评卷分析报告

<正>一、2016年高考历史试题分析(一)试题特点。本次试题题型整体与往年相似,与2016考纲解读相匹配,主观性、开放性极为突出,重点考查学生基本的历史素养和历史思维。(二)知识点构成。历史部分满分100分,其中客观题48分(24—35题),主观题52分,由4个模块构成(其中第4个模块是选做题,由4道题组成,考生任选1道做答)。主要考查的知识点:24—27题主要考查古代中国经济、制度、文化,其中必修1考查了选官制和宗法制,必修2考查了土地政策,必修3考查了文字;28—30     

2022年西藏自治区高考英语学科分析

<正>一、命题特色2022年的命题在题型、分值和卷面结构设置上与2021年基本保持一致,选材广泛,体裁多样,材料覆盖人与自然、人与社会、人与自我三大主题。与以往的命题相比,2022年命题在全面考查学生综合语言运用能力的同时也考查了学生的思辨能力,考题具有开放性、灵活性等特点。     

2022年西藏自治区高考物理学科分析

<正>一、命题指导思想及命题特色（一）命题指导思想2022年西藏高考物理全国甲卷命题坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人,用党的理想信念凝聚人,用社会主义核心价值观培育人,用中华民族伟大复兴历史使命激励人。全面贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,落实立德树人根本任务,依托“一核四层四翼”高考评价体系,以物理学科素养为导向,以必备知识为基础,注重对基本物理概念和物理规律的考查,坚持守正创新,依托高考评价体系,深化基础性,突出对物理关键能力的考查;     

2019年西藏自治区高考化学学科评卷分析

<正>2019年西藏全国高考使用的是全国III卷。理科综合化学卷很好地体现了国家新课程改革的要求,对考生的关键能力、基础知识、学科素质均提出了明确而显现的要求。一、试卷整体结构分析2019年西藏全国高考理科综合化学试题呈现如下特点:1.控制作答总数,增强文字表达。在总体难度和考生作答总数基本不变的情况下,化学学科在表格信息和图形解读方面的考查增加了5个,学科知识基础上的文字表达能力考查增加了2个,同时减少了只描述结论的作答项目,增加了1     

2019年西藏自治区高考汉语学科评卷分析

<正>2019年西藏自治区高考汉语试卷命题依照《课程标准》《考试大纲》《考试说明》等要求,体现出立德树人的社会主义核心价值观及汉语学科的综合素养。命题者能充分认识到汉语作为国家通用语言的性质,充分尊重少数民族学生学习语言学科的规律,主要考查学生必备知识、关键能力和核心素养。一、试卷特点和结构本试卷注重平衡全区各(地)市少数民族考生的实际,表现出稳中有变,稳中求进的特点,其考查的题型、题量、重点、难点、区分度等方面与近两年基本保持一致。在强化基础积累的同时,注重考查学生对汉     

2019年西藏自治区高考政治学科评卷分析

<正>2019年全区普通高考网上评卷工作圆满结束,回顾整个评卷过程,准备精良、组织到位、规范有序、保障有力,保证了网上评卷工作的整体质量和综合效率。现将本次政治学科评卷分析情况总结如下:一、试卷命题情况分析2019年西藏高考文综卷为全国Ⅲ卷,无论是选择题还是材料题,都基于考试大纲、考试说明、课程标准和课程内容,稳中有变、稳中求新,侧重学科知识、学科语言和学科任务的考查。所有题干选材以创新、绿色、协调、开放、共享的新发展理念为主题,以小见     

2019年西藏自治区高考物理学科评卷分析

<正>今年的全国高考理综Ⅲ卷试卷,题型、题量、难度保持相对稳定,兼顾知识覆盖面全。落实立德树人的任务,合理设计试卷的结构,突出学科的主干内容,创新试题情景,加强理论与实际的联系,增强了试题与生活生产和科学技术发展的联系,该试卷有利于高校人才选拔,同时对高中物理教学改革有一定的导向作用。分析2019物理试题,从思维方法、学习掌握、实践探索三个维度抓住学科素养这个链接点,体现价值引领、素养导向的理念。一、分析近几年高考试卷,归纳必考和常考知识点     

2022年西藏自治区高考思想政治学科分析

<正>2022年高考全国文综甲卷思想政治学科命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,彰显社会主义核心价值观,突出理想信念的引领作用,引导学生德智体美劳全面发展,全面落实立德树人根本任务,充分发挥高考公正选拔人才的作用。现结合西藏2022年高考政治答题评卷情况,对思想政治学科作以下分析。     

2019年西藏自治区高考英语学科评卷分析

<正>一、本学科试题特点、知识覆盖面及难易程度分析试卷分为四大模块:听力、阅读理解、语言知识运用和写作。(一)听力部分听力分为两节,总分30分,平均分13.02,满分占0.03%。第一节5个小题,每题1.5分,仅读一遍;第二节15个小题,每题1.5分,听4段对话和1段独白,读两遍。20个问题全部是特殊疑问句,其中以what开头的问题多达9个,几乎占到试题数目的一半,以how和why开头的问题各占3个,以where和when开头的各占     

2022年西藏自治区高考理科数学学科分析

<正>2022年西藏自治区高考数学命题采用的是全国甲卷,命题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循课程标准,加强教考衔接,优化命题呈现方式,加强对高中数学学科关键能力和学科素养的考查,充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用。一、理科数学命题分析（一）突出时代主题命题坚持思想性与科学性的统一,发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点,设置真实情境,具有教育意义和引导作用。命题设置优秀传统文化情境,第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》,     

2014年西藏自治区高考文综历史评卷分析

<正>参加2014年西藏自治区文科综合历史学科阅卷的教师严格遵循"公平、严谨、科学、规范、安全"的原则,经过13天紧张而忙碌的工作,在本组全体评卷教师的努力下,保质保量地完成了此次高考网上评卷工作。现将本次评卷工作分析如下:一、试卷分析2014年高考我区采用新课标全国Ⅱ卷,新课标卷文综历史试题与往年相比难易程度基本保持稳定,符合《考试大纲》的要求。从总体来看,2014年历史试题注重提供教材之外的新材料,设定新情境,这有利于     

2017年西藏自治区高考汉语学科分析报告

<正>一、试卷分析(一)试卷结构和试题特点2017年是高考考试大纲微调后的第一次考试,试卷的称谓、结构、内容和特点均有所变化。1.称谓变化(1)试卷名称变化2017年的试卷名称由原来的"汉语文"改为了"汉语",实现了教科书、课程标准、考试大纲、高考试卷关于这门课程称谓的完全一致。称谓的统一有助于教师厘清"汉语"这门课程的内涵、性质和地位。去掉了"文"字后的汉语课程,作为一门学习运用国家通用语言文字的基础性、实践性课程,主要任务是遵循汉语     

2019年西藏自治区高考理科数学学科评卷分析

<正>2019年西藏高考理科数学试题遵循立德树人的鲜明导向,注重对基础知识、基本技能和基本素养的考查,缜密思维、严格推理作为考查重点,对考生逻辑思维能力的考查深入、具体,彰显高考命题的育人功能和素质教育导向作用。一、试题情况(一)试题特点。本次试题题型、架构整体与往年相同,与2019考纲解读相匹配,考查内容与往年基本相同,没有大变化,但灵活性与创新性进一步增强,对必备知识、关键能力、核心素养的考查进一步加深。题型仍由选择题、填空题、解答题构成,分值分布与每