新文科背景下旅游管理专业课程思政教学探索与实践——以旅游大数据课程为例

新文科建设和课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是推动高校课程改革创新的重要举措。在新文科建设背景下,推动旅游管理专业课程思政建设显得尤为重要。文章以旅游大数据课程为例,重点探讨旅游管理专业课程教学过程中思政元素的设计方法,从课程教学目标设计、思政元素挖掘、教学实施以及实施效果等方面阐述课程思政教学探索和实践,旨在为旅游管理专业以及其他相关专业的课程教学提供一定的借鉴和参考。     

旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合路径研究

高校专业课程进行课程思政建设为新时代高校培养高质量人才提供了重要保障，是高校落实立德树人根本任务的必然选择。当前，高校旅游管理专业实践教学课程思政实施效果欠佳。基于此，文章从旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合机制出发，从优化课程教学内容设计、强化教师“课程思政”意识、加强实践教学基地建设等方面探讨旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合路径，以促进高校旅游管理专业课程思政建设取得成效。     

人力资源管理专业嵌入式教学模式实践分析

嵌入式教学因其具有双向性、问题导向式等优势在越来越多的课程中受到重视。文章从人力资源管理专业特点出发,通过调查问卷分析结果,阐述了目前人力资源管理专业教学中存在的问题,得出了将嵌入式教学模式应用于人力资源管理专业课程的教学中以改善人力资源管理专业课程的教学效果。     

一体化融合视角下专业教学课程思政探讨

专业课程的课程思政与专业教学在表象上具有不同的目标指向,如何将课程思政与专业教学有机融合已成为当前专业课程教学亟待解决的问题。以课程教学目标为统领,对课程思政的内涵、与专业教学的关联及差异、开展课程思政的要求以及实施课程思政的举措进行探讨,得出课程思政与专业教学同属专业课程教学“一体两翼”的结论。     

高职院校旅游管理专业课程思政建设研究——以旅行社计调实务课程为例

课程思政不是简单的在专业课中加入思想政治理论教育,而是要将思政元素隐性融入专业课程内容中,和课程内容有机结合,达到润物细无声的效果,从而实现“三全育人”。探讨了课程思政的内涵和旅游管理专业课程思政建设的必要性。在此基础上,对旅游管理专业学生做了问卷调研,明确了旅游管理专业课程思政建设的可行性,从而以旅游管理专业核心课程旅行社计调实务课程思政的教学设计与改革为基础,提出了旅游管理专业课程思政建设的主要措施。     

工程管理专业工程项目评估与可行性研究课程教学改革的探索及实践

剖析工程管理专业工程项目评估与可行性研究课程定位与教学目标,针对目前工程管理专业课程的教学现状及存在的问题,结合建筑业信息化背景下工程管理专业的人才需求特点,在专业培养计划、教学大纲、教学方法及教学手段等方面提出一系列的教学改革措施。     

高职物流管理专业课程体系的改革探索

传统教学模式下的高职物流管理专业课程体系,存在着课程设置不当、理论与实践脱节、课程开发主体错位等多方面的问题。校企深度合作是改革课程体系的重要途径。在校企深度合作模式下,高职物流管理专业应依据专业教学计划和课程教学大纲,校企共同优化课程体系,以优质专业教材为依托整合课程内容,进而开发专业课程。     

农林院校行政管理专业课程思政建设路径探索

立足于立德树人,农林院校行政管理专业在课程思政教学过程中,将公共精神、生态文明、社会责任和创新理念等思政元素融渗到专业知识传授与能力培养之中。农林院校行政管理专业课程思政建设通过明确专业课程思政建设理念和目标、重树行政管理专业人才培养模式、提升专业教师课程思政教学能力、构建专业课程思政建设保障机制等路径,培养具有绿色情怀且以生态环境治理为已任的新时代高质量管理人才。     

构建与实施现代学徒制中适合的校企专业课程——以中职旅游管理与服务专业校企课程为例

深化校企合作、构建适合的校企专业课程,是提升职教人才培养质量的有效途径。根据现代学徒制课程教学的特点和要求,立足学校和企业实际,通过选择适合的企业和学生、确立适合的课程构建思路和课程构建框架,构建现代学徒制下中职旅游管理与服务专业的校企课程,并通过"三段"课程、"双元"校企师资、"地导"翻转课堂、"多元"考核评价的课程教学实践,推动现代学徒制下中职旅游管理与服务专业校企专业课程的实施。     

新文科视角下物流管理专业课程思政建设探索 ——以上海海事大学为例

新文科背景下,物流管理专业的课程思政被赋予了新的含义.从新文科的"新"出发,分析新文科物流管理人才的培养要求与现行课程思政的可融合之处.以上海海事大学为例,分析物流管理课程思政教学的意义.从教学理念、教学目标、教学体系、教学实施、教学团队与教学评价等方面,对物流管理课程思政进行了积极的探索.最后,对物流管理专业课程思政...     

林学专业课程思政教学的探索——以《森林培育学》课程为例

在新时代背景下,课程思政越来越受到重视,贯穿各专业课程教学的全过程。文章以新疆农业大学林学专业的专业课程《森林培育学》为例,通过分析《森林培育学》课程的特点和思政教育现状,根据其特点找出课程教学中开展思政教育的具体方法,将思政内容融入《森林培育学》课程的课堂教学中,探索专业课程教学与思政教育的有效融合,能促进该门课程课程思政教学效果的提高。     

信息技术与酒店管理专业课程整合初探

现代科学和技术的飞速发展、市场对人才要求的不断提高,众多职业学校酒店管理专业课程的实践性教学环节面临着发展滞后的局面。通过实现信息技术与酒店管理专业教学整合,建立基于信息技术与酒店管理专业课程的整合环境下的“信息化”教学模式,可以提高酒店管理教学效率,改善教学效果,本文首先概括了信息技术与课程整合思想的产生、发展、概念和内涵,其次分析了信息技术与酒店管理专业课程整合的可能性,最后提出了信息技术与酒店管理专业课程整合环境下的“信息化”教学模式。     

高职“餐饮服务与管理”课程实践教学改革探究

"餐饮服务与管理"课程是高职酒店管理专业的核心课程,实践教学质量的优劣直接影响高职旅游与酒店管理专业学生职业能力水平的高低.我们以高职"餐锨服务与管理"课程实践教学为例,结合多年教学的经验,探索酒店专业课程实践教学改革.我们通过实践教学改革,突出专业技能教学,以培养合格的酒店高技能型人才.     

以工作过程为导向的公路养护专业课程建设研究

"工作过程"这一概念首次被引入到高职公路养护施工与管理专业教学课程建设。针对高职公路养护施工与管理专业课程体系改革现状,以工作过程为导向,对专业课程建设进行探索。     

人力资源管理课程中的互动式教学探讨

文章将互动式教学应用于人力资源管理教学,以互动式教学理论为基础,结合人力资源管理课程的特点,剖析了互动式教学在专业课程中的形成过程,并提出了将互动式教学应用于人力资源管理课程的具体实践方法,使互动式教学的优势在专业教学实践中得到了充分的体现.     

基于职业能力导向的高职市场营销专业广告类课程教学改革的研究与实践

广告类课程是很多高校市场营销专业、工商管理专业等都会开设的一门专业课程,课程综合应用性强.从实践教学的角度出发,以职业能力为导向,以北海职业学院市场营销专业为样本,提出了高职市场营销专业广告类课程实践教学的创新教学理念和教学方法,切实提升学生的广告调研能力、广告管理能力、策划创意能力.北海职业学院市场营销专业广告类课程...     

职业核心素养视角下人力资源管理专业课程体系的优化

面对产业升级的新需求,人力资源管理专业应以职业核心素养为本位,优化专业课程体系,从专业知识、关键能力、必备品格三个维度系统化设定培养目标.在培养目标的指导下,构建"一种机制、两类课程、三大目标、四类平台、五类场景"的专业课程体系,以提升学生的职业核心素养.在职业核心素养视角下,优化人力资源管理专业课程体系,多样化的教学...     

工程管理专业课程体系的分析探讨

工程管理专业是一门有较强综合性和较大专业覆盖的学科。文章围绕工程管理专业课程体系,分析了目前在工程管理专业中课程设置和实践教学的现状及存在的问题,提出了工程管理专业课程体系整体构建的思路及建议。     

新工科背景下工程管理专业课程思政建设路径——以四川农业大学为例

在专业课程中开展课程思政是新工科背景下高等学校教育的重点任务。以四川农业大学工程管理专业为研究对象,从课程思政的总体评价、教学中融入的思想政治内容、实施效果三个方面对课程思政建设现状进行了调查分析。调查发现,当前课程思政建设效果不佳,教学内容具有局限性。鉴于此,从制度保障、内容建设两方面探索课程思政发展路径,为农林类高校工程管理专业的课程思政建设提供借鉴。     

工学合作教育模式下的商务英语专业课程体系建设

本文以ESP理论为基础,通过调查分析商务英语专业课程设置的现状,总结工学合作教育模式下商务英语专业教学所涉及的课程体系建设特点,力图探究商务英语专业课程体系在工学合作模式下的建设维度,以期为商务英语专业工学合作教育模式下的课程建设提供思路。