体育课程改革背景下高校五人制足球专项课实施路径研究

近年来,国家及各省市在顶层设计、制度保障等方面制定相关政策支持校园足球的发展。我国五人制足球联赛也进入了发展期,各省均有较为正规的大学生五人制足球比赛,且有越来越多的高校参与其中。在这样的背景下,普通高校体育课程足球项目的丰富和创新势在必行。文章以同时参加西安交通大学足球专项课和五人制足球专项课程的10名学生为例进行研究,并对研究结果进行分析、归纳和总结,旨在为普通高校开设五人制足球专项课程提供更多的实践经验和理论依据。     

课程思政背景下小学足球教学的育人路径研究

随着校园足球进入2.0时代,体教深度融合成为当前教育的发展趋势,把校园足球建设成具有特色的高质量体育项目已刻不容缓.小学足球课程作为体育教学的重要内容,其蕴含丰富的思政教育内容,肩负着培养未来高素质足球人才的重大使命.本文运用文献资料法等对课程思政背景下小学足球教学的育人路径进行深入研究,旨在科学地遵循教书育人规律,提...     

信息化教育背景下大学公共体育靶向教学研究

大学体育课程的目的是为了增强学生体质,增进学生健康,掌握一到二项运动技能,是培养大学生身材素质的重要课程,但调查发现我国现阶段高校大学体育教学存在诸多问题。文本通过对大学体育课程进行分析,在信息化教育背景下融入“靶向教学”改革理念,以期待解决目前大学体育课程存在的三大突出问题,为高校体育教学改革提供新的思路。     

体育强国背景下的高校足球教学与发展探讨

足球作为深受青少年深爱的体育项目,在大学生群体中的关注度比较高,而随着体育强国战略的提出,高校足球教学课程拥有了更高的价值定位和发展动力,高校需要在体育强国背景下加强足球教学与发展的现实意义,结合当前足球教学与发展中存在的现实问题,以促进学生身心素质的全面发展为目标,积极探索高校足球教学与发展的创新路径,加快校园足球运动的发展步伐,进而有效对接体育强国的战略目标和要求。     

高校课程思政建设与公共体育的融合探析

高校公共体育课程是学生进行体育学习的重要课程之一,是提升学生身体素质以及心理素质的重要渠道,因此,需要实现课程思政和公共体育的融合,从而促使学生在公共体育课程学习中形成坚强的意志品质.文章在对课程思政和公共体育融合的必要性以及可行性进行分析的基础上,提出了课程思政和公共体育融合的路径,包括建立制度规范、开展公共体育课程...     

阳光体育背景下高校公共体育校本课程开发与实证研究

以实验法为主结合相关的文献资料对高校公共体育校本课程开发进行了实证研究,得出结论：高校公共体育校本课程开发要结合当地的实际情况,结合学生的专业特点,从学生的职业前景出发,有针对性地开发体育课程,从而使学生在体育课中既能增强体质、培养意志又可以促进专业学习,为将来的职业生涯打下良好的基础。     

河南省高校体育教育专业足球课教学现状与对策研究

文章针对河南省高校体育专业足球课的教学现状,运用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对其进行客观分析,探寻河南省高校体育教育专业足球课教学中存在的问题与不足,为足球专业课程教学的进一步改革及不断完善提出合理建议。     

基于快乐足球理念的高校足球教学对策研究

兴趣与情感是学生学习求知、探索实践的重要动力,是促使学生实现从机械性训练向主动求知转变的主要驱动力。在高校足球授课的具体活动中,要加强学生足球学习兴趣与运动潜能的激发,要丰富学生在足球课堂上的学习体验。基于快乐足球理念的高校足球教学,就是要为大学生创设轻松、愉悦的课堂教学环境,创建和谐、快乐的足球教学气氛,让学生在足球课堂上可以"寓教于乐",全方位、多角度感受足球运动的乐趣,同时实现对学生足球知识、运动技能和体育精神的有效培养。     

基于信息化背景下中职学校足球教学研究

关于信息化技术,相信随着教学改革的不断深入实施,大家对它已经有比较深刻的认识,但将信息化技术应用于足球教学还是非常少见的。为了切实提高中职足球教学的质量和效率,我们需要充分挖掘信息化技术的应用价值,并以此为基础构建全新的信息化教学策略和创建信息化教学方法。本文对信息化背景下的中职学校足球教学进行研究。     

信息化背景下的高校体育教学改革研究

信息技术的迅猛发展为高校体育教学带来了新的发展机遇,以信息技术为载体的信息化教学模式应用于高校体育教学,能够显著提升高校体育教学质量。该文首先简要阐述了高校体育教学现状,尤其是重点揭示了高校体育教学模式存在的问题,其次从教学观念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和体育教师信息素养6个角度探讨了信息化背景下的高校体育教学改革思路。     

对高校足球教学中学生足球意识培养的研究

足球意识在足球运动的发展中有着极为重要的作用。在学生学习足球的过程中,足球意识往往容易被忽视。为了提高足球教学效果和水平,在教学中应从足球意识的概念、内涵、作用、意义,以及培养的途径、方法等方面加以重视。     

选项课模式在高校公共体育课程教学中的应用

面对我国高等教育改革和国家学生体质健康标准所提出的新要求,高校公共体育课程教学模式的革新已经迫在眉睫,选项课模式也逐渐引起广大高校体育教师的高度重视。但切实做到有效将其应用,显然还有很长的路要走。文章就以此为课题展开深入的研究与探索,希望广大高校体育教师能够从中受到一定的启发。     

体验式教育理念下高校体育课程教学研究

在素质教育实施的背景下,体育教学受到了前所未有的关注。作为高校体育课程教学改革的一个方向,体验式教育理念融入高校体育课堂教学是具有可行性的,对实现高校体育课程教学目标具有积极的作用,也有利于培养学生终身体育意识。为此,本文就体验式教育理念下高校体育课程教学进行探析,旨在提高高校体育课程的教学水平。     

对我省高校公共足球教学课现状的调查研究

目前,我省高校公共体育足球教学现状不容乐观。在教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等各方面都不能满足现代教育对足球教学的要求。本文通过问卷调查法、文献资料法,对我省高校足球教学的现状进行广泛的调查研究,对出现的问题的成因进行分析、论证,提出改进高校公共足球教学课效果的几点建议。     

雪地足球纳入黑龙江省高校"校本课程"的可行性分析

雪地足球是黑龙江省新兴的冬季体育运动项目,有着广泛群众基础,深受高校大学生喜爱,有着很高的育人和健身功能。运用理论分析法,从校本课程开发的基本要求、雪地足球的锻炼价值、教学中的可行性以及雪地足球运动所产生的社会效应等几方面对雪地足球纳入黑龙江省高校"校本课程"可行性进行了分析和探讨,旨在丰富黑龙江省冬季高校体育课教学形式,推动雪地足球运动的发展。     

湖南省普通高校体育教育专业足球专修课教学现状与对策

为了解湖南省普通高校体育教育专业足球专修课教学现状,采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对随机抽取的湖南师范大学、湖南科技大学、湖南工业大学、湖南理工学院、怀化学院、湖南科技学院6所高校进行调查研究。结果表明:湖南省普通高校体育教育专业足球专修课程的培养目标大同小异,缺乏明确、清晰的培养重点。教材的选用缺乏实效性,学时分配重技术轻理论的状况,技战术实践普遍较多,涉及专业能力培养的理论教学较少;教学过程存在方法呆板、手段单一等问题。以技术考核为主的教学评价体系局限了学生理论知识的掌握,提出了立足改革背景,丰富课程目标;加强教材建设,规范教学内容;更新评价理念,完善评价体系;调整教学时数,优化教学方法的相应对策。     

生命安全教育理念下的高校公共体育教学改革研究

为促进我国高校公共体育教学深化发展,提升新时期教学改革成效,本文运用文献资料、实地调研等方法,以高校公共体育教学为研究对象,从生命安全教育理念的视角展开改革探索.认为,生命安全教育理念契合高等院校公共体育教学改革培育身体素养、提高生命认知和促进身心全面发展的目标,但在实施过程中却存在理论教育过多、教学脱离实际、学生认知...     

甘肃省高校体育教育专业足球课教学现状与对策研究

针对甘肃省高校体育教育专业足球课的教学现状,运用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,并结合自己的足球课教学经验,提出目前甘肃省高校体育教育专业足球课教学中存在的问题,为足球课教学的进一步改革提出建议。     

高校创新公共体育课《瑜伽》课程的构建

如何通过高校公共体育课程激发学生的运动兴趣,引导学生自主增加课外运动时间,帮助学生树立“健康第一”的意识是当前高校体育教师在教学中要解决的难题。文章以贵州大学为例,归纳总结该校公共体育课程《瑜伽》近五年创新教学模型构建的成果：课程将“以学生为中心”的教学理念贯穿教学创新的全过程,并坚持以“术理兼备,以体铸魂”三位一体的教学目标为导向,构成了”线上+线下“混合式教学模式、“四大模块”教学内容、“过程性”多元考核评价、课程思政全程育人的创新体育课堂。《瑜伽》课程的创新教学促进了学生学习效果的提升,帮助学生逐渐形成终身体育的理念以及健康的生活方式。     

健康中国背景下高校公共体育深度教学研究

自健康中国发展战略实施以来,国家不断完善国民健康政策,为人民群众提供全方位的健康服务。公共体育教学是促进大学生健康水平提升的重要教育方式,在当前健康中国发展背景下,我国高校公共体育教学工作会迎来前所未有的发展与挑战。为此,该文采用文献资料法等研究方法,对当前高校公共体育教学存在的问题进行分析,提出健康中国背景下高校公共体育深度教学优化措施,旨在有效促进高校公共体育教学创新,全面激发大学生参与体育学习的兴趣,为国家打造健康中国助力。