导入学校社会工作理念,推进辅导员工作专业化

在新时期,高校辅导员工作要适应新形势的要求,必然要走专业化道路.高校辅导员工作的不足与学校社会工作的优势,使得在高校辅导员工作中导入学校社会工作的理念显得十分必要.二者的契合性与互补性又增加了导入学校社会工作理念的可行性,而香港学校社会工作的经验,则提供了更为现实的实践依据.     

心理健康学校社会工作内容体系的构建

学校社会工作对学生心理素质的健全和心理健康的维护有重要作用。我国大中学生心理健康学校社会工作内容体系的研究尚属空白,正确认识其研究的重要价值,科学界定相关概念,深入探讨其理论依据,是进行该领域科学研究的前提。     

香港的学校社会工作

香港的中学里有一类内地中学所没有的工作人员——学校社会工作者。他们的工作重点是对学生和教师进行心理辅导及联结家庭、学校和社区。他们在香港的基础教育中,担当着特殊的角色和发挥着独特的作用,深受学校的重视及学生与家长的欢迎。本文从起源与发展、工作目标与模式、管理体制等方面对香港的学校社会工作进行较为全面的介绍,并探讨其可供借鉴之处。     

学校社会工作，高校学生工作的新思路研究

随着社会的发展,高校学生的问题层出不穷。学生工作面临新的挑战。在坚持和发展传统管理理念和方法的基础上,引进其他学科的理念和方法,是推动变革的重要途径。社会工作理念以助人自助为宗旨,以专业知识为基础．以人性关怀和实务技能为手段开展助人服务,形成了特殊的价值理念、实践经验和操作方法。学校社会工作作为社会工作的分支,将其理念与方法运用在高校中．必将有利于从功能、观念、技术和体制上推动高校学生工作的改革与创新。     

学校社会工作理念与21世纪中国社区教育发展

将学校社会工作理念引入社区教育研究 ,实现社区教育理念与方法、技术的变革 ,是推动当前我国社区教育发展的一条重要途径。依学校社会工作理念 ,2 1世纪中国社区教育发展趋向 ,是实现非正规教育与专业化的统一 ;在教育管理体制下 ,由学校-行政型向社区 -社会型转变 ;按照终身教育思想构筑与学校教育整合的体系 ;在方法技术手段上 ,由非专业化向专业化转变     

关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考

学校社会工作对于学生心理健康的维护、全面素质的提高具有重要作用。我国大中学生心理健康与学校社会工作保障系统的研究尚属空白,充分认识其研究的重要价值,科学界定相关概念,客观探讨学校社会工作与相关学科及学生心理健康的关系,明确提出研究内容、目标、原则、方法、步骤,是开展该领域科学研究的理论前提。     

高校学生工作的新路径--学校社会工作

学校社会工作是运用社会工作的基本理论、原则和方法．致力于改善学校学习环境和条件,帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力,以克服其成长中的困难,实现个人社会化和学校教育的目标。在发达国家和地区．学校社会工作不仅成为一项专业化的社会事业,也是社会发展必不可少的环节。学校社会工作与高校学生工作从本质上是一致的。虽然前者是外来的、成功的社会工作,后者是原本存在的高校学生工作（或某种意义上的学校社会工作）。当然,前者在进入高校时应注意教育制度的异质性和文化背景的差异性,与后者实现过程互动形成亲和力。在意识形态、工作模式、工作方法与技巧层面上二者的亲合程度决定着二者之间的共生与融合,也就决定着高校学生工作与时代共同发展的新路径。     

高校团学工作与学校社会工作的结合研究

改革开放30多年,伴随高等教育的飞速发展,高校团学工作已经逐渐形成了一套工作体系,并发挥了积极作用。但随着我国社会发展的急剧转型,现行的团学工作体系在某些方面已经不适应学生发展的需要,这为学校社会工作的介入提供了很好的契机。     

社会工作价值观的探讨

本文主要从社会工作的历史背景、发展历程等方面探讨了社会工作的价值观,叙述社会工作的核心价值观——助人自助,除此之外还包括:促进社会公平、维护社会正义和改善人类与社会环境的关系等,并指出当今国内社会工作者在实际工作中怎样体现其社会工作价值观。     

学校社会工作视角下的高校学生工作研究

随着大学生群体的人际交往、心理特征等的变化,传统的高校学生工作的功能需要拓展.学校社会工作的理论模式、方法介入高校学生工作尤为重要,学校社会工作的理念要求建构"学生--学校--家庭--社区"体系的学校社会工作模型和建设专业化、职业化的辅导员队伍,学校社会工作将为高校学生工作注入活力.     

论学校社会工作在我国发展的必然性

学校社会工作在社会工作事业发达国家是一项专门化的社会事业。学校社会工作以学生的个人需求为出发点,避免了大一统的学生工作的方式给学生带来的消极影响。同时,发展学校社会工作也是社会转型时期维护社会稳定和谐的需要。但是它也面临着体制改革滞后的影响和学校社会工作本土化的问题。     

学校社会工作介入大学生心理危机处理的策略

文章以高校心理危机事件处理的现状和困境为出发点,结合社会工作与高校学生工作在理念与工作手法的契合点,探讨学校社会工作在高校心理危机事件处理中事前预防、事中处理和事后跟进中的具体介入。     

美国学校社会工作体系架构及其启示

对处于社会转型期的中国教育而言,建立学校社会工作体系的重要性日益突出。美国学校社会工作的历史已有百年,其工作目标、制度、模式等都已经比较成熟。在社会工作理念与职责、法律和制度建设、社会工作角色和工作重点确立以及体系架构的具体实施等方面,美国学校社会工作的经验都对我们有重要的启示。     

新形势下的学校社会工作

学校社会工作的使命是促进学生与其所处环境的和谐共处,可通过传统治疗武、学校变迁式和社区学校式等模式实施学校社会工作。     

学校社会工作介入大学生心理健康教育的路径探索

大学生心理健康状况小而言之影响其成长成才,大而言之影响和谐社会的构建。将社会工作的专业方法嵌入到解决大学生心理问题的过程中,是高校心理健康教育的一种新尝试。文章以社会生态系统理论为基础,分析当代大学生心理问题产生的原因,并结合社会工作传统的工作模式,进一步探讨学校社会工作介入大学生心理健康教育的有效路径,为解决大学生心理健康问题提供一些启示。     

关于在普通高校开展学校社会工作的思考

本文研究着眼于我国目前普通高校开展学校社会工作的现状、存在的问题,从多个角度论述了现阶段在我国普通高校开展学校社会工作的必要性,并且对于改进高校社会工作的方法进行了分析探讨。     

大学生心理危机呼唤学校社会工作的积极介入

随着社会的发展、人们思想观念的改变,大学生心理健康问题受到社会的高度关注。学校社会工作的积极介入,有利于大学生心理健康和未来发展,有利于大学生成才。     

学校社会工作的理念和方法在高校学生工作中的运用

随着社会的发展,我国传统的高校学生工作模式在实际运用的过程中已越来越不适应其发展的需要。社会工作在中国的恢复和发展已经有十几年,经过这些年教学、科研和实践的积累,已经有了较好的基础。有可能、也有必要将学校社会工作的理念和方法运用到高校的学生工作中,促成高校学生工作的理念、方法的转变和专业化的发展,为高校学生工作带来新的活力。     

学校社会工作导入高校学生教育工作现状调查

在改革开放的社会转型下,大学生出现了各种问题影响着他们的健康成长,急需要建立完善的学校社会工作帮助有需要的学生。调查报告基于学生关注学校社会工作的途径、学生对学校社会工作的认识情况、学生活动中社会工作导入情况、校园宣传工作中社会工作的导入情况这几个方面的分析,试图探析如何实现学校社会工作的高效运转与发展。     

社会工作专业化发展的几个问题

社会工作是政府社会职能转移的促进者与主要承接者。发展我国社会工作专业化,政府直接经营社会服务应转变为政府购买,政府要制定相应的法律法规来规范行业协会的发展;资金筹集以政府财政拨款为主,社会募捐为辅;建立以专业社工认证机构为主体,以政府监督和评估为主导的认证体系。