我是校长我怕什么

我是校长,我怕什么?我怕老师们工作不顺心。我知道,老师们在工作中有很大的压力,许多压力已经超出了老师们的承受能力。当有的调查说相当比例的教师都存在心理问题时,我马上怕起来,我要想想自己学校的老师们,会不会有着无法承受的压力,我要一一排查,谁在压力下出了问题。我怕老师们被压力压垮,所以重视老师的心理卫生工作,常常开展老师娱乐活动,使老师们有效缓解这些压力。作为学校的最高管理者,我想尽一切办法来减少老师的额外工作,我想让老师们有更多的时间专心于教育教学。教师评定不搞一刀切,让每个人在自己的能力之内完成任务,人人在工…     

对老师讲的悄悄话

小朋友们9月10日,是老师们的节日,鲜花为老师盛开。瞧,杭州德胜幼儿园的小朋友们围着老师,叽叽喳喳地讲了许多甜甜的悄悄话。老师们听了小朋友的话可开心啦,教师节一定会过得非常愉快。我做了一份漂亮的手工艺品送给老师,祝老师节日快乐! (郑欣7岁)     

一堂反义词练习课

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊“:老师早上好!”老师说“:为什么只喊早上好,那我下午呢?难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:老师下午好!”老师又说:那我晚上呢?”学生们又一齐喊:老师晚上也好!”老师点点头说道:这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊“:老师早上好,     

教师暑假生活面面观

与寒假及其他节假日相比,暑假成了老师们的最爱。随着暑假的临近,辛苦了一学期的老师们逐渐放松了他们绷紧的那根弦。暑假怎么过?这是老师们最关心的话题。随着社会发展和价值追求的多元化,老师们的观念也在逐渐更新和逐渐适应了社会发展潮流。老师的暑假生活,已不是传统的简单     

你可把我们“害”苦了

<正>初到澳大利亚的第一年,我和其他中国留学生让老师们狠狠地"破费"了一番。因为按照国内的习惯,总觉得和老师们搞好关系很重要,因此我们想一起请老师们吃顿饭。可发出邀请后,却遭到婉拒。为了表示歉意,老师们反过来邀请我们去家里吃饭,反倒给老师们添麻烦了。后来才知道,在澳大利亚一般都是老师请学生吃饭,毕竟学生的经济能力有限。既然请不成吃饭,我们几     

气死老师了

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊:老师早上好!老师愤愤地说:只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?于是学生们又一齐喊:老师下午好!老师又愤愤地说:那我晚上呢?学生们又一齐喊:老师晚上也好!老师点点头说道:这样才行,现在重新喊一遍!学生们一齐喊:老师早上好,下午好,晚上也好!老师说道:坐下!今天我们要复习     

给全市教师的一封信

老师们: 新世纪的第一个教师节来到了,我向在全市教育岗位上辛勤耕耘的老师们致以亲切的问候和崇高的敬礼,向你们道一声:老师们,辛苦了!首都人民感谢你们!     

“电教好是好，就是太麻烦”评析

经常深入学校听电教课,检查电教工作,日久便常听到老师们如此感慨:“电教好是好,就是太麻烦。”事实真如老师们的这句慨叹吗?我们不妨认真分析一下。首先,一句“电教好是好”道出了老师们的心声,这令我们电教工作者大感欣慰。毕竟老师们经过多年在电化教育教学中的摸爬滚打,已经实实在在地尝到了电化教学的甜头,已经无可争议地认可电化教学,看好电化教学。校内或校际观摩课时,老师们往往借助电教;教研室或电教中心教研员到学校听课时,老师们也常常想到电教;参加优质课评比或各级教学能手选拔时,老师们更是百分之百地运用电教。而且,老师们使…     

说反义词的结果

一天,老师走进教室,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“为什么只叫早上好?那我下午呢,难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”学生们又一齐喊:“老师晚上也好!”老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!”     

进门烧柱香

整整快一个上午了,这位“校头儿”——“东山小学”的校长也没敢迈出办公室门一步。他怕,怕碰见老师,怕听见老师们的议论,怕看见老师们那愤愤不平的眼光,更怕老师们的追问——“前年的教师年终奖什么时候     

妖怪的宠物

打瞌睡的头发 寒流来袭,蜘蛛精老师才刚提醒过班上的小妖怪们“要注意保暖哦!不要感冒了哦!”没想到第二天,蜘蛛精老师自己就感冒了。蜘蛛精老师的感冒可真是惊天动地。那天早上,小妖怪们发现老师的鼻子里流出了很浓很臭的绿绿的东西,一个个惊呼不已：“老师,你是不是要变身了？”小妖怪们的意思,是以为蜘蛛精老师要产生“变异”。     

与老师快乐同行——我的校长观

什么是校长？这是我经常思考的问题。当了多年的校长,我一直都在努力争取和老师们共同进步,争取赢得老师们的尊重,争取培育出更多更优秀的老师。我一直坚持＂以人为本＂的处事原则,实践＂以心换心＂的管理之道：快乐着老师们的快乐,痛苦着老师们的痛苦,与老师们并肩同行。     

如何使教师和家长的沟通更有效

现在孩子们的教育已不再单单是学校和老师们的事,它需要全社会的大力支持,更需要的是老师和家长们的通力合作。在当今社会,学校的老师们已经不能独立解决许多孩子们面对的、存在的、迫切需要解决的教育问题,现代的学校和老师们需要家长们的积极参与和配合。但是现在的老师和家长双方的关系存在着隔膜、误解、矛盾,有时甚至是敌对。教师们总是抱怨家长们对孩子太过宠爱,不闻不问,或者不讲道理,或者家教方法不对。家长们也不愿意见老师,或     

找个喜欢他的理由

接手一个新班,老师们首先要做的事情就是找原班主任和科任老师了解情况,往往在与学生见面前就已经把他们分成了三六九等,那些成绩差、纪律差的学生就会被老师们贴上"后进生"的标签,并且成为老师们头痛的"源头"。     

刍议语文老师范读

＂老师,您给我们读读吧!＂这是学生们常常恳求老师的一句话,每学一篇课文,学生们总是盼望老师范读给他们听,然后会津津有味地模仿老师的神情、语调、情感等朗读起来,范读就像石激碧水一样激起了学生们的读书热情,也使他们对语文学习兴趣盎然。     

继续教育还要这样继续吗?

老师们向来对现行的继续教育颇有微词.是老师们懒惰、自大,不愿接受培训I吗?教师继续教育到底怎么啦?且听老师们怎么说.     

反思“学生亲近见习老师”现象

“运师见习的新老师回去了,我们班的同学个个哭得眼睛红红的……”一个老师的话没说完,又一个老师接着说:“新老师总共给学生上几节课,他们倒个个痛哭流涕的。”“我们教了学生这么久,要是我们离开了,他们会哭吗?”……耳边听着老师的谈论,眼前浮现出见习老师和学生们在一起的情景:下课铃响了,学生们还想和见习老师多呆一会儿,一位文静的学生悄悄地藏起了见习老师的教本,大胆一点的学生就跑到讲台前拉住老师的手和衣服不放开,见习老师的脸上没有丝毫的怒色,只是耐心地解释着;体育课上,见习老师和学生们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏,虽然老师…     

数学活动经验的“再造”

<正>随着2011版数学课程标准中明确提出"四基"后,数学活动经验逐渐成了老师们探讨研究的主题,尤其是数学活动经验的积累成了老师们研究的热点。经过研究,让学生经历有明确数学目标的数学活动是学生积累数学活动经验的重要途径,逐渐成了老师们的共识。但对于如何在数学活动中积累数学活动经验,老师们的描述就相对模糊了。因为学生的数学活动既有外显的行为操作活     

口误之教师版

不要看敬爱的老师们整日都板着鼻孔……呃……面孔,其实老师们也会口误。现摘录咱校老师们的一些口误,供大家一笑。     

工作着，是美丽的……

两年前，我们来到无锡市惠山区钱桥中心小学，结识了一群最早走进新课程的老师们。近日。我们有机会再次来到这里。从老师们发自内心的述说中，我们感受到的是老师们在新课程中的成长和发展。仿佛看到了一群行走在路上的老师们，历经着风雨。吮吸着雨露，一路前行，却无怨无悔。这里，我们选登部分老师的发言。并请专家点评。让读者一同分享工作着的美丽。[编者按]