把握重点 搞好复习

在期末复习过程中，大家如能准确把握复习重点，就可以提高复习效率．下面就七年级上学期的复习重点归纳如下．     

搞好高考化学总复习应把握的几个问题

综观近几年的高考化学试题,其特点可以概括为：试题覆盖面大、综合性强,源于教材而高于教材,知识与能力考察并重。为此,搞好高考化学总复习,应把握好以教材为纲;注重基础、突出重点;以考促学、以考促考几个问题。     

如何搞好化学实验总复习

化学是一门以实验为基础的自然科学.纵观近几年各省市中考化学试题,实验题在整个试卷中所占比例越来越大,且对化学实验素质和能力的要求越来越高.因此,化学实验复习在整个初中化学总复习中起着举足轻重的作用.下面对如何搞好实验复习谈谈自己的做法.     

如何搞好高三化学总复习

学生进入高三阶段后,对化学课的主要任务是复习,从知识结构出发,复习主要是为了诊断和弥补课堂学习的不足,促进学生掌握知识的系统化和网络化.从知识获得的生理机制出发,复习过程是强化理解、完善记忆的过程.     

如何搞好高三化学总复习

在多年的高考化学复习中，发现有的教师在高三总复习时完全丢开课本的知识体系，不在课本的知识点和重点知识上下功夫，而是搞知识块的“大串联”、“大覆盖”、“大综合”。眼睛不是盯在课本上，而是盯着当年的高考题：“高考考什么，教什么，怎么考，怎么教。”     

如何搞好化学实验总复习

化学是一门以实验为基础的自然科学.纵 观近几年各省市中考化学试题,实验题在整个 试卷中所占比例越来越大,且对化学实验素质 和能力的要求越来越高.因此,化学实验复习在 整个初中化学总复习中起着举足轻重的作用. 下面对如何搞好实验复习谈谈自己的做法.     

用好化学课本 搞好化学总复习

一、应充分认识化学课本的重要性3+X高考试题虽然具有新、活等特点,并渗透对能力的考查,但绝大部分试题仍取材于     

把握高考改革主旨搞好化学复习

高三化学复习教学作为整个高中阶段化学教学的一个重要组成部分,其主要目标是指导高考,为高考而服务,因此,高三阶段的复习应遵循教育教学规律,复习中要准确把握高考内容的改革,认真研究《考试说明》,制定相应的教学计划。     

克服不良心理因素 搞好化学总复习

化学总复习中学生的不良心理现象一是消极厌学心理,有的学生认为复习课就是“炒剩饭”,因而听课时注意力不集中。二是骄傲自满心理,少数学生认为自己学习阶段学得不错,复习作用不大,听老师讲,不如自己看。三是依赖懒惰心理,有些学生完全依赖老师讲,思维惰性大,思...     

搞好化学总复习的一点看法

由于化学学科的特殊性,新课完成后复习的时间很短。如何在有限的时间内,用科学的方法最大限度地提高复习效率,是取得理想成绩的关键。而在最后的复习中,抓住以下几个关键点,就可以达到事半功倍的效果。     

浅谈如何搞好高考总复习化学热点题型的复习

高考热点题每年高考卷都占的一定比例,如何搞好这种类型题目复习呢？我在近几年的高考总复习过程中,摸索出一些经验。     

搞好初中语文总复习

指导初中毕业生搞好语文复习,总的要求是:掌握基础知识,提高读书能力。下面,仅据我们在教学工作中的点滴体会,提点不成熟的意见,与老师们商量。 一、进行知识归类,认识语文的一些规律。 学生学习语文知识是分散积累的,虽然各册课本备有一定数量的知识专题,但不够集中,而且有些知识专题之间还缺乏紧密的联系。这就要求我们在指导学生复习语文基础知识时,做好知识归类的工作,帮助学生找到语文知识的内部规律,提高复习效果。例如,字、词、句、篇在构造上就有许多类似的特     

搞好中考化学总复习的六点体会

正一、深研近年试题,掌握命题特点纵观近些年的中考化学试题,会不难看出有以下的特点。1.注重联系生产、生活实际,突出绿色环保。大量的生活现象及生活常识走进了知识的检测点,不仅题设情景丰富,而且联系实际广泛。这样的命题充分体现了一种理念——从生活走进化学,从化学走向社会。选材内容多突出时代感,尤其联系到了与绿色环保等有关知识。2.注重考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力。命题从突出能力立意着眼,在注重考查学生是否真正理解和把握     

关于搞好化学总复习的思考与实践

高三化学总复习阶段,要想在较短时间内,获得最佳效果,笔者认为:应摆脱原有知识体系的束缚,打破原有知识结构,重新调、编排知识体系(否则学生总会有"吃二遍饭"的感觉)。更重要的是教者应有的放矢地引导学生自己去寻找和掌握规律,"授之以鱼,不如授之以渔",教师应该做到从教会到不教,引导学生从"学会"到"会学"。这样复习才能收到事半功倍的效果。为此,笔者积十余年指导高三化学总复习的经验,谈一谈在化学总复习中的几点思考,以起到抛砖引玉之目的。     

把握心中的北斗——化学实验总复习

比赛尔是西撒哈拉沙漠中一颗明珠,每年数以万计的游客被吸引来到这儿。但是这里曾经是一个封闭而落后的地方,这里的人尝试过很多次没有一个走出大漠,因为无论朝哪个方向走,最后都是转回了回来。一个叫肯·莱文的人不相信这种说法,他从村子一直向北走去,三天半就走了出来。为了找出比赛尔人走不出沙漠的原因,肯·莱文收起了指南针等设备,雇了一个比赛尔人带路,自己跟着走,结果他们在第十一天又回到了比赛尔,原来比赛尔人之所以走不出大漠,是因为他们根本就不认识北斗星,在一望无际的大漠里没有参照物,仅凭着感觉往前走,结果走出许多大小不一的圆圈。     

如何搞好化学复习

复习,作为教学过程中的重要环节,对学生学习起着一个非常重要的作用.复习的过程就是巩固知识的过程、提高知识的过程.传统教学模式的复习课大多是教师将每章所学过的主要知识点罗列出来,复述一遍,然后找几道有针对性和代表性的例题在黑板上讲解,最后再出几道课堂训练题和布置课后练习题.这种复习模式完全是属于"填鸭式"教学,学生只有被动地接受,对于自觉性强、基础较好的学生,复习效果或许还不错,但对于其他学生而言,不仅不能起到复习巩固的目的,反而使他们无所适从,不仅毫无上课的兴趣,反而会对化学产生畏惧乃至厌学的心理.     

把握导向,抓住重点,加强管理,搞好服务

把握导向抓住重点加强管理搞好服务刁纯志加强教育主管部门高校马克思主义理论课和思想品德课教育的领导和管理，是落实“两课”改革与建设的各项任务和要求的一项重要保证。作为省一级教育行政职能管理部门，如何根据中央有关精神和国家教委的有关规定和工作部署，并从本...