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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
可乐专卖     
口吃某监考老师有些口吃,考场上他发现一学生偷看,便气急败坏地吼道:“你……你……你……你……你竟敢作弊,给我站起来!”此言一出,站起了五个学生。好心一学生:你把我的衬衫拿到哪里去了?”同寝室的哥们儿:送洗衣房了。”我的天哪,我把历史的全部要点都记在袖口上了!”汗水的发源地理考试的试卷上有题问:长江第一大支流——汉水的发源地在哪里?”小明不知道,急得头上直冒汗,于是得了启示:汗水发源于头上。”奇怪的化学式某校化学考试时,甲偷偷问乙说:“水的化学式是什么?”“H2O。”结果甲在试卷上写:hijklmno。乌龙答案生物考试,有题问:…  相似文献   

2.
魏伦 《师道》2004,(2):16-16
有这样一件事情:一次,一个学生考试没有考好,拖了全班的平均成绩,老师就拿着试卷骂他,说:“这么简单的题都不会做,你怎么这么蠢?亏你每天还吃饭.这饭就是给狗吃它也会对我摇尾巴,你会做什么?”这个同学听了很伤心,心想,怎么可以把我与狗相比?  相似文献   

3.
每次考完试,同事们总在办公室议论纷纷:“题目要求写大写字母,而有的学生却写成小写的。”“人家要求把字按笔画数从少到多排列,有的学生却从多到少排列。”……是的,尽管每次考试前,老师都会严肃地告诫学生要认真审题,看仔细后再做,然而每次考试总有许多学生因马虎而失分。这使我想起了一个关于考试的小故事,我根据这个小故事也出了一份试卷。试卷跟平时的测试卷没什么两样,只是试卷的第一题是:请你认真读完所有题目;最后一道是:如果你已经读完了所有题目,请只做第二题。时间:15分钟。试卷发下去后,我一字一顿地说:“请同学们认真审题后再…  相似文献   

4.
别人都说这个班的学生喜欢作怪,我看这个班的家长更怪。前些天,我本打算和小乐的家长好好谈谈,商量一下怎样帮小乐把物理成绩赶上来。不料他妈妈到学校后居然劝我说:“老师,我知道你很有责任心。不过,我的孩子我自己知道,你别白操心了,他真的不是读书的料……”你看,这哪像一位母亲该说的话?再说说昨天,  相似文献   

5.
教育要宽容     
宋珗昊 《小学生》2010,(4):25-25
一位班主任在上班会课时,有个学生向他报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌……而在这时,这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下,说:“或许哪位同学无意拿了你的笔,或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着,老师拔下了自己胸前的笔,“这样吧,我这支笔就送给你吧。不过我要告诉那位同学,随便拿别人东西,不是好习惯,希望这位同学好好学习,改掉自己的坏习惯。”  相似文献   

6.
魔鬼新辞条     
罚站的行列中没有我:我得意的笑,我得意的笑。考试时同桌的试卷:借我,借我一双慧眼吧!让我把这分扰看的清清楚楚明明白白真真切切……考试时作弊:我的眼神和别人不一样。历史课:让海风吹拂了五千年。体育课:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭……  相似文献   

7.
一次语文考试,让我感到意外。在我的班里,一向调皮不爱学习、成绩很差的学生竟然考出了优秀的成绩。我脑海里闪出了一连串的疑问:我监考如此严格,又一人一位,他怎么可能抄别人的呢?难道这位学生已经开始暗暗发奋学习了?……我暗地里观察、了解,才知道这位学生事先偷抄了一份我办公桌上的试卷,回到家后把这些题目都练会,结果考出了惊人的成绩。刚开始我很生气,但我转念一想,他平时不爱学习,这不是调动学习的一个  相似文献   

8.
保护自尊     
下课铃响了,同学们纷纷把做完的测试卷有秩序地传上来。突然,我发现班上一位女生偷偷地瞄了一下别人的试卷,然后在自己的试卷上划划写写。我不禁纳闷:她可是班中的学习尖子,经常受到表扬,怎么会……中午休息时,我请她到办公室,若无其事地在纸上出了道她刚才做错的题,然后让她做。只见她思索之后做对了,我高兴地说:“你现在真的会做这道题了。”此时,她的脸一下子涨得  相似文献   

9.
这是一节试卷讲评课,当我让学生拿出前一天考的数学期末测试试卷时,一个声音突然传过来:“老师,这张不是我的试卷,我考了100分,这张卷子才90分。昨天晚上让妈妈在试卷上签名时,我就发现这不是我的试卷。”我有点惊讶,抬头一看,是坐在第三排的刘洋同学在大叫。我顺手拿起他的试卷一看.“咦?试卷上是你的名字啊,你真的确定这张试卷不是你的吗?”“老师,你昨天还表扬我考了100分呢。你看试卷上面不是我写的字,这名字也擦过。”刘洋有点委屈地说。经他这么一提醒,我突然想起来了,这次期末小测验得100分的只有3个同学,刘洋就是其中的一个。再仔细看试卷上的姓名.的确有涂改的痕迹。  相似文献   

10.
迟交的试卷     
第三单元检测刚刚结束,我一气呵成判完了试卷,然后把成绩登到记分册上。我发现剩下一张没有姓名的试卷,但记分册上还有两位学生没有成绩:一个是谢丹,一个是刚转来的张楠。凭字迹,我看出这张卷子是谢丹的,难道是张楠没交试卷?她刚转来,就……“铃……”铃声打断了...  相似文献   

11.
“丁零零……”第二节考试铃声响了,考生们都回到了考场座位上。小玉坐在靠窗的第一排。这节考的是代数。在一番题海拼杀之后,小玉开始检查自己的试卷了。“前排女生,修正液借一下好吗?…”一个陌生的声音传来,原来是小玉后面的男生。小玉头也没回, 手一背,就把修正液递了过去。等  相似文献   

12.
考试是检查学生对所学内容是否掌握的一种必要手段。考试的一般过程往往是,考试时间的上课铃响后学生开始答卷,考到规定时间时,教师就马上收起卷子离开教室,开始批改,最后再把考试情况反馈给学生,让学生订正错误。但我认为在教师收起卷子以后,应再作一步工作——考试后组织学生议论一番。因为我们绝大多数教师当学生考试后,就急于离开教室去改试卷。然而当教师把试卷收起来后,我们就可发现,这时有的学生追不急待去翻数学课本,有的学生马上跑到讲台前来问老师这题对不对,那题有没  相似文献   

13.
发现试题被人看过,是在上午第一节课之后。前一天我把印好的英语试卷按班级、人数分好后,从剩余试卷中多取了一份放在我办公室桌上,想自己评卷的时候用。一定是自己粗心,昨天回家时忘了把试卷锁进抽屉,有学生来交作业时无意间看到了。因为在选择题的空白处清晰地留下了用蓝色钢笔填写出的选项,而且我问过了办公室的所有同事,都说没看过。这会是谁呢?三、四节就是预定的考试时间了,我一时不知如何是好。  相似文献   

14.
挟着课堂上进发的激情余热,我回到了办公室。这节课上得真爽,学生对问题的感悟发现真是独特而精彩,我抑制不住内心的兴奋,眉飞色舞地向坐在办公桌对面的王老师谈起这节课的精彩之处。他一脸专注,我谈趣亦浓,恨不得将课堂上的情景搬到办公室。“徐涛的发现真是太棒了,我对他说‘为了奖励你,再给你一次机会,把想法重复一遍……”“停,  相似文献   

15.
尊重的力量     
有一位数学教师发现,一个学生考试时竟然一道题都没有答对她感到非常气愤,不假思索地在试卷上画了一个大大的“零蛋”。但随即觉得不妥,于是她重新审视了这张试卷,在上面写道:“希望你从‘零’开始,获取知识和智慧。”多年后在校庆活动中,一位在学术界颇有建树的青年学者,紧紧握住这位教师的手,感激地说:“您可能早已忘记我了,但那次数学考试您给我的鼓励和鞭策,我永远不会忘记!是您给了我自尊和自信,让我找回了自我。一句看似简简单单的话,竟使一个数学成绩一塌糊涂的学生心中燃起了希望之光,通过不断努力最终成长为一个杰…  相似文献   

16.
学生考试粗心大意、审题不仔细是很令老师头疼的一件事。去年期中考试完了以后,大家在办公室里对此议论纷纷:“题目要求写大写字母,而有的学生却写成小写的。“”人家要求把字按笔画数从小到多排列,有的学生却从多到少排列。”……是的,我觉得大多数学生都是这样。尽管每次考试前,老师都会严肃地告诫学生要认真审题,看仔细后再做,然而,每次考试总有许多学生因马虎而失分儿。这使我想起另一个有关考试的小故事:某公司要招聘一名总经理助理,经过认真挑选,50人有幸被通知参加笔试,他们个个胸有成竹。考官把试卷发他们,试卷是这样的:综合测试题(…  相似文献   

17.
期中考试结束后,我将试卷发给学生后评讲,讲完试卷后我布置任务——写试卷分析,很快,试卷分析全部交上来了,我坐在办公室逐份审阅。当读到一个成绩差的学生的试卷分析时.她写道:“我的试卷分析”可能不符合老师的要求.但是我要把自己的心里话说出来。老师,我的成绩很差.你恨铁不成钢吧,不然你怎会“逼”我退学,经常骂我一人呢?独独对我有意见?[第一段]  相似文献   

18.
罗正茂 《教育文汇》2006,(12):25-26
此刻,没有什么词汇可以表述我的心情了。此刻,我面对着一份学生的试卷,愤恨在上涌……这是一份小学六年级学生的考试答卷,这是一份向老师正面挑衅的试卷!  相似文献   

19.
考试三步曲     
2006年4月18日,这是我考试前的最后复习时间。我一遍遍地复习,可是困意不饶人,我躺在床上,不出3分钟,顿时鼾声震天响,我安稳地进入了梦乡。第二天吃完早饭,我迈着轻盈的步伐来到学校。开始还有点紧张,可不一会儿,我就放松了。开始考试了。我迫不及待地拿着试卷,简单地看了一遍,说:“哈哈!这么简单,考试一定OK。”然后又以最快的速度写完了试卷。我伸了个懒腰,看了看别人。唉,他们那么慢!什么时候才能下课呀!先检查一会儿再说吧。过了会儿,终于下课了,我胸有成竹地把试卷交给老师,等着满分的好消息。发表成绩了,老师把试卷一张张发了下去。…  相似文献   

20.
教育是门科学,又是一门艺术,需要我们不断探索和创新,而且这种探索和创新永无止境。近一时期,笔者听到和遇到的一些教育趣事,进一步验证了一句话:教无定法,贵在得法。从学生身上多赚点“利息”一次语文考试,有位学生得了59分。他找到老师说:“您就再给我的作文加1分吧,就1分。求您了!”老师说:“作文绝对不给加分,但是,我可以把总分改成60分———我借给你1分。不过,你可要想好啊,这1分不能白借,还要利息的,借1还10,下次考试我要扣掉你10分,怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”学生咬咬牙说:“我借。”…  相似文献   

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