基于岗位需求的体育类旅游专业教学模式的构建——以广西体育高等专科学校为例

随着旅游的多元化发展,旅游类专业的开设也呈现多样化。通过对体育旅游类学生的情况进行分析,结合当代教育的理念,设计了体育类旅游的课程构成体系;针对岗位需求构建有效的理论和实践教学,为体育类旅游及相近专业的教学模式的构建和教学的开展提供参考意见。     

高职高专新闻采编与制作专业构建“三段”式实践教学模式研究——以广西体育高等专科学校为例

实践教学模式的改革是高职高专人才培养模式改革的重点。本文从高职高专新闻采编与制作专业学生所需要具备的实践能力出发,通过对广西体育高等专科学校2011级至2014级学生校内外"三段"式实践教学模式实施情况的案例进行研究,探索构建了提高该专业学生实践能力的合理培养模式,以期对高职高专新闻采编与制作专业实践教学提供一定的参考。     

＂学做合一＂教学模式的实践探索——以高职商品学概论课程为例

学做合一教学模式是一种优化的实践教学模式,能充分体现职业岗位的特性,能提高学生职业岗位素质和技能,是拓展教学空间和缩短培养周期的有效方法,是培养高素质技能型专门人才的有效途径.通过分析学做合一教学模式的含义,说明了学做合一教学模式在高职教育中的作用,阐述了学做合一的教学模式在商品学概论课程教学中的具体应用.     

混合式教学模式的实践——以“飞机结构学”课程为例

文章以“飞机结构学”课程为例,首先分析了“飞机结构学”课程教学改革的必要性,然后从教学环节的设计、教学资源的建设和课程的考核方式三个方面论述了“飞机结构学”课程混合式教学模式的实践策略,最后分析了“飞机结构学”课程混合式教学模式的特色。     

礼仪学课程教学模式的设计与实践

确立和完善礼仪学课程教学模式是培养师范生礼仪素质、增强高师院校礼仪课教学实效的需要。文中以礼仪学课程教学模式确立的理论依据为基础．阐述了“理论知识讲解＋教师准确示范＋经典片段放送＋学生模拟互动＋师生评说提高”的知行统一教学模式。     

以休闲体育理念为导向的大学体育课程改革与探索——以安徽国际商务职业学院为例

自新课程改革以来,体育作为高校教育中以核心素养为目标的课程,对于学生的身心健康发展有着重要影响.随着综合素质要求的提升,传统教育模式下的体育教学短板已经逐渐突显,遵循"以人为本"教育理念的休闲体育概念在高校教育中逐渐得以渗透.文章以"休闲体育"理念为导向,以安徽国际商务职业学院为切入点,从立足该校教学现状的角度出发,针...     

智慧教学视域下西藏高校混合教学模式构建探索——以计算机实践课程教学为例

随着我国信息技术的飞速发展,教育信息化程度也越来越高。目前许多高等院校都已经开始大规模地进行信息化教学的建设,并且取得了突出的成绩,这在一定程度上也改变了传统的教学方式。为了构建适合西藏高校计算机实践课程的教学模式,文章提出了混合式教学模式在计算机组装与维护课程教学改革中的应用,应用混合教学模式则能够改善相应教学水平,这对于提升计算机实践课程教学水平起到非常重要的作用。     

工学结合背景下学前儿童游戏课程改革的思考——以广西幼儿师范高等专科学校为例

分析高职学前儿童游戏课程的现状,从课程目标、教学内容、教学方法、课程考核四个方面探索学前儿童游戏课程改革,旨在提高教学质量,满足高职高专人才培养的需求。     

大学生休闲行为调查——以思茅师范高等专科学校学生为例

大学生是一个特殊的群体,他们一年中近一半的时间是在闲暇中度过,休闲已经成为大学生生活中不可缺少的重要组成部分。通过选取思茅师范高等专专科学校学生为例,对当今大学生的休闲活动做了尝试性的调查、研究,进而归纳出大学生休闲生活的一些特点,找出其中存在的问题,提出一些建议,以提升大学生休闲生活的质量。     

走向实践的《学前儿童心理发展》课程教学改革研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文对《学前儿童心理发展》课程的建设与改革进行研究,认为应该对课程的内容进行细化与拓展,更加关注实践教学,并在这个过程中调整教学手段,倡导采用教学做一体化的教学模式、多样化的学习形式、多元化的评价方式等,通过教学实例进行说明,以促进教学相长、师生共同进步,使课程教学走向良性循环发展之路。     

高水平专业群建设背景下学前教育专业《大学体育》课程改革探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文阐述高水平专业群建设背景下学前教育专业《大学体育》课程改革的必然性,以广西幼儿师范高等专科学校为例,剖析高职院校学前教育专业《大学体育》课程建设存在的问题,提出在高水平专业群建设背景下,学前教育专业《大学体育》课程改革着力点应放在优化课程内容设置、健全考核评价方式、加强师资队伍建设、完善体育场馆设施等方面上。     

课程改革的实践与探索——以铁岭师范高等专科学校音乐课程为例

现阶段,高职高专音乐专业教学存在很多弊端,影响和制约了现代高职音乐人才的培养,通过高职高专音乐课程教学内容、教学形式、教学方法、教学手段、评价体系等方面改革,可以提高学生的音乐专业能力、增强学生的实践应用能力、完善学生音乐综合素养,并探究和建构高职高专音乐课程的新模式。     

新课程改革背景下高中英语教学模式探析——以大连市经贸高中为例

随着新一轮课程改革在全国的全面展开,传统教学模式已经无法适应新课程改革的需要,因此英语教学模式的改革势在必行。研读普通高中英语课程标准,了解高中英语课程的任务和目标对高中英语教学改革有着十分重要的意义。通过分析现有的英语教学模式存在的问题,将为高中英语教学模式的改革带来新的启示。     

课程改革的实践与探索——以铁岭师范高等专科学校音乐课程为例

现阶段,高职高专音乐专业教学存在很多弊端,影响和制约了现代高职音乐人才的培养,通过高职高专音乐课程教学内容、教学形式、教学方法、教学手段、评价体系等方面改革,可以提高学生的音乐专业能力、增强学生的实践应用能力、完善学生音乐综合素养,并探究和建构高职高专音乐课程的新模式。     

工学结合背景下学前儿童游戏课程改革的思考--以广西幼儿师范高等专科学校为例

分析高职学前儿童游戏课程的现状,从课程目标、教学内容、教学方法、课程考核四个方面探索学前儿童游戏课程改革,旨在提高教学质量,满足高职高专人才培养的需求。     

涉税课程实践教学模式研究——以应用型人才培养为视角

分析了传统教学模式下涉税课程教学存在的问题,重新定位涉税课程实践教学目标,改变以往重理论轻实践的教学方法,强化实践教学环节,构建实践教学体系与考核体系相结合的涉税课程实践教学模式。     

《刑事诉讼法学》实践教学模式探讨

《刑事诉讼法》是一部与人权保障和法治建设密切相关的程序法。《刑事诉讼法学》的实践教学要适应其特点,注重培养学生刑事诉讼的理论素养,更要培养学生分析、解决刑事诉讼实践问题的思维与技能。借鉴各国实践教学模式,通过课程性实践教学模式与集中性实践教学模式的设计与组织实施,建立起立体化、多层次、多形式的刑事诉讼实践教学活动体系。     

电子技术课程理实一体化教学改革实践——以桂林师范高等专科学校为例

本文针对电子技术课程理实一体化教学过程中存在的教学内容多、学时少、教学手段单一等问题,分别从理论教学改革、实践教学改革和教学资源整合与共享三个方面进行探索,以期更好地发挥理实一体教学的价值。