别给孩子太多“鳞片”

在布拉特岛的水域中有一种王鱼。王鱼有一种本领,能吸引一些较小的动物贴附在自己的身上,然后慢慢地吸收为自己身上的一种鳞片。其实,那不是鳞只是一种附属物。当王鱼有了这种附属物的时候便会比没有鳞的王鱼最少大出四倍。可一冷的是当王鱼到后半生时,由于身体机能的退化,这种附属物会慢慢脱离其身体,     

别在孩子面前装“自大”

一个多月前,我们楼下忽然多出来一个卖油面的小摊子,给我们的生活带来很多方便,也给我的教育提供了一个生活场景。有一天,我带着上小学二年级的女儿散步,路过那里时,看到那家油面店的生意极好,所有的椅子上都坐满了人。想吃饭的人来晚没座位的,甚至还在外面排起了队。我和女儿都很好奇,于是驻足观望。我们看到,那位卖面的年轻师傅熟练地把油面放进烫面用的竹捞子里,一把塞一个。仅在刹那间,他就塞了十几把。随及,他再把叠成长串的竹捞子放进锅里。     

开展圆梦活动,让孩子每天进步一点点

教育的魅力在于充满着人性的光辉。正如金延清校长所倡导的"适性教育",倡导为每一位参与教育的对象提供适合发展的机会以及尽情施展才能的舞台,使不同职能结构的教育者与受教育者,在接受教育的过程中收获更多创造幸福的能力。还记得在师范毕业时我对自己说,每个孩子都有自己闪光的一面,一定不要戴着有色眼镜看"问题学生"。当我真正当了班主任时,我也时常提醒自己的初衷。     

儿童美术教学中应注重开发“创作潜意识”

随着社会物质文明和精神文明程度的迅速提升。儿童美术教育越来越受到社会的普遍关注。儿童美术教育的本质不仅仅是传授绘画技能,更注重的是培养儿童的艺术审美感悟力和创造性思维,而“写生和创作”则是实现这一教育目标的一剂良药,当然写生和创作只是儿童美术教育的一部分,坚持开发“创作潜意识”教学理念应贯穿于儿童美术教育的整个过程,这对培养儿童的艺术审美感悟力和创造性思维都会产生重要作用。     

让孩子在美术课上“率性而为”

美术课是对学生进行审美教育的重要途径,是实施素质教育、培养跨世纪人才不可缺少的学科。美术教育对创新思维的培养具有特殊的、不可替代的作用。爱因斯坦有这样一句名言:"我考虑问题时不是用语言,而是用闪动的图像来考虑,考虑成熟后再转变成语言和数学符号"。美术教育是对学生进行形象思维和创造思维的培养,儿童绘画创作是美术教育中的重要组成部分,对启迪思维的创造力影响尤为突出。一、儿童绘画创作与创造力儿童绘画创作是美术教育中创造力的集中体现,也是自我实现创造力的表现。儿童在享受生活、感受生活的快乐中,体验到美的事、美的物,从而激发了创作欲望,     

用技术留住美术教育的“根”

“老师,老师,快点,快点!我的画怎么了？”一声声急切的催促下,我加快步伐,迅速来到孩子身边,一手抚摸着她的头,一手接过孩子的鼠标,轻轻一点,说着：“没关系!别急!”话音未落,孩子已经破涕为笑了：“原来,还能将画错的地方恢复、还原啊!”这是我在电脑美术课上经常出现的状况。电脑美术给孩子们带来一次次发现和惊喜!     

孩子,你不需要“标签”

前不久,我带的中班新来了一个叫小宇的小朋友。刚来的两三天小宇很安静,不怎么说话,也不闹事。没过几天,我便接到了美术老师的"投诉"。原来,小宇在美术课上不按老师的要求画画儿,只是在那儿自顾自地用黑色的蜡笔在纸上乱画。其他小朋友的纸上画的都是五彩缤纷的图案,只有小宇的纸上画的是一团黑黑的东西,也看不清是什么。几次下来,小宇的纸上画的都是一团黑黑的东西,美术老师实在忍无可忍,当着全班小朋友的面对他说:"你就     

让孩子开口“胡说八道”

您好!近来我发现孩子话很多，而且想什么说什么，而我一直教育孩子说正确的话，走正确的路可孩子还是成了一个“胡说八道”的人我该怎么教育孩子啊？     

“财商培训师”:教孩子如何理财

理财能力是商品社会中人的基本能力之一,直接关系到一个人一生的幸福与发展。一个9岁男孩的愿望?!"我希望买彩票中500万,先买辆奔驰,再用剩下的钱周游世界!"——一个9岁孩子的生日愿望让毕业于美国纽约商学院的李姗姗惊讶不已。后来,在与朋友们的交流中,李姗姗发现:现在的城市孩子多是     

不动声色的“批评”

正小学一年级时,我们学校的课桌是用水泥板和砖垛子搭建而成的,好似小桥形状。我那时太过调皮,以至于在一次课间,我站在水泥桌的一端向空中抛掷纸飞机,刚一扔出去,我便紧接着往下跳想去追赶。不料,由于我用力过猛,水泥板的另一端突然翘起,砰然一声摔落在地。顷刻间,水泥桌断为两截。庆幸的是,水泥板中间由钢筋联结着,     

别让“轮教”害了孩子

“轮教”,是指轮流下乡、下村支援乡镇、村小教育教学。它是根据当前县城小学、乡镇中心小学严重超编,优秀教育教学资源无法得以充分发挥,而村小教师紧缺,教育教学滞后提出并实施的。     

教孩子提“钱”布局

孩子乱花钱怎么办?怎么给孩子零花钱才好呢?如何帮助孩子建立正确的理财观?什么时候开始教孩子理财?……这些可能是困扰许多父母多时的问题。《教孩子提"钱"布局》针对这些问题,精心打造了孩子成长过程中必须了解和学会的四十五堂理财课程,帮助父母切实提高孩子     

当孩子说“不会画”的时候——美术课堂中学生创造力的培养

在美术课堂中经常遇到孩子会说：“老师,我不会画。”小学美术是培养学生艺术核心素养的重要学科。想要真正实现小学美术课堂中学生艺术核心素养的提升,就需要从学生最基础遇到的问题入手。本文将从建立有助于学生艺术创作的学习氛围,正确进行“引导”帮助学生,培养课堂中学生的创造力,不要为了夸赞而夸赞、使用恰到好处的批评,将教学策略和内容进行优化,正确引导学生的艺术创作等方面进行论述。通过丰富素材、创新名作、培养观察力,为学生创作活动提供更好的帮助。     

“看”的艺术

新课标明确提出,审美教育是美术教育的重要组成部分,而视觉审美是美术的核心本质。所以培养学生的视觉审美就是美术课的关键所在。视觉审美简而言之就是一门“看”的艺术。可别小看一个“看”字,要学会“看”,在美术中可是一门大学问。如何将一双平凡的眼睛培养成一双艺术的审美慧眼,就要看美术教师怎样有机结合课堂,进行从看到看见、再到欣赏的一系列完整、系统的训练过程。     

首届“海西杯”全国幼儿教师美术教学研修论坛会议综述

正2012年12月15日至17日,由福建教育杂志社、福建省教育学会、《中国教育报》福建记者站联合主办的首届"海西杯"全国幼儿教师美术教学研修论坛在福州举行。本次论坛的研修主题是"幼儿教师美术素养如何提升",目的在于帮助幼儿教师提升美术素养、开阔艺术视野、准确把握《3-6岁儿童     

“爱”他就要读“懂”他

正2014年9月10日是第30个教师节。早晨,我早早地来到教室,整理讲台,打开课件,开始了一天充实而忙碌的生活。八点钟左右,孩子们陆续走进教室,他们很有礼貌地向我问好:"祝李老师节日快乐!"很多孩子还精心地准备了礼物,有的用彩色的纸张折叠了一颗颗爱心装在精致的瓶子里送给我;有的送给我一大束红色的玫瑰、白色的康乃馨、五颜六色的绢花;连平常最调皮的城城也送来一盆绿萝——那一盆绿     

别揪住孩子的“小辫子”不放

女儿学习上有些马虎,比如常常把"81"看成"18",把"衷心"写成"哀心"等等。老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议——严厉惩罚她一次。我对老师说:"如果她再马虎,就在课     

儿童美术教育误区之我见

常有人问起我的职业,一听说我是小学美术老师,总不忘加一句,小孩画画好教。我不禁要问,美术真的好教吗?答案是否定的。苏霍姆林斯基曾说:我坚定的相信,儿童的图画是通往逻辑认识的道路必不可少的阶梯。作为一名美术教师我深知,一堂好的美术课,包罗万象,不仅带给孩子动手的快乐,更多的是精神的愉     

别让家庭的“原生态”影响了孩子

“父母是孩子的第一任老师”,知道这话的人不在少数。可是,很多父母恰恰忘了在初期的社会化过程中,孩子们最需要父母的牵引和帮助鼓励,给他们以成长的信心和力量。很多时候,因为各种原因,许多家长只注重管、教、训,往往忽略了言传身教,忽略了夫妻矛盾成了打击、否定、训斥孩子的不良教育方法。在家庭这种“原生”的环境下,让孩子在生活中陷入消极、低级、不健康的生活情调和氛围,还不知道孩子的“精神污染源”就在父母身上。     

“愉悦”课堂让孩子享受幸福的教育

愉悦是一种幸福、快乐的心理状态。给儿童以幸福的童年不仅是教育的目标,也成为教学过程的追求。愉悦来源于心理的满足,来源于创造的成功,来源于个体为群体的接纳。美术课程是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。每个孩子从小都喜欢涂涂画画、捏捏做做,而美术课非常贴近孩子的成长需要,深受孩子们的欢迎。作为一名美术老师,我多么希