2008高考文科状元

上海市:赵文睿高考分数:565分毕业院校:上海中学广东省:郑润泽高考分数:681分毕业院校:汕头潮阳实验学校河北省:韩欢高考分数:645分毕业院校:衡水中学江苏省:杨清嘉高考分数:439分毕业院校:常熟中学     

相关性分析在高考质量评价研究中的应用

本文阐述了运用相关性分析方法对高考成绩进行数理统计分析,计算出总分与学科分数之间的相关系数,从中找出高考总分与学科分数间存在的相关性,对县区或高中学校的高考总分与学科分数是否存在这种相关关系进行验证,为高考质量评价研究提供研究方法。     

志愿“黄金罗盘”：志愿填报八忌

2008年高考的脚步声近了,高考志愿填报也成为大家关注的“熊猫级”事件了。近年来,太多的案例告诉我们,高考志愿填报的科学与否对于考生的重要性不亚于高考分数的高低。如果说,分数是高考成功的基础,那么,科学合理的填报志愿就是高考成功的途径。但通过笔者多年的工作经验来看,考生、家长、学校似乎更关心的是高考的分数而对志愿填报的相关技巧却知之甚少,     

“一考定终身”将被改变

“不久,高考的录取标准,将是高考分数与高中阶段的综合评价相结合”模式;高考分数将不再是高考录取的惟一标准,这是上海市即将推出、教育部即将推荐的高考新方案。     

历史上第一张“高考成绩报告单”出炉

不仅有各科分数,还包括各科能力分析及综合潜力、发展方向分析,帮考生报志愿、选专业,云南22．4万考生人手“一单”。6月25日晚12点整,云南省考生第一时间登录网站查询高考成绩,他们看到的不是像其他省份一样的高考分数通知,而是一张详细完整的“高考成绩报告单”。这是延续使用了几十年的高考分数通知后,我国高考史上的第一张高考成绩报告单。     

志愿填报八忌

2008年高考的脚步声近了,高考志愿填报也成为大家关注的"熊猫级"事件了。近年来,太多的案例告诉我们,高考志愿填报的科学与否对于考生的重要性不亚于高考分数的高低。如果说,分数是高考成功的基础,那么,科学合     

大小年，小投入带来大产出

高考之后,经过一段漫长的等待,查询高考分数的日子姗姗到来了。怀着忐忑不安的心情,我拨通了查询分数的热线电话,高考成绩在我意料之中——595分,高出山西省文科重点分数线15分。     

彰显个性风格 提高写作能力

正作为一名高中语文教师,我们都面临着一个不可回避的话题:高考成绩。很多时候,我们会身不由己地围着高考指挥棒转,毕竟学生要靠分数升入大学,学校要靠分数检验教学,这一切现实问题,让我们一线教师不可能置身分数之外。高考、应试、分数,我们当然要重视,但如果一味追求分数,急功近利,我们的视野就会越来越窄,我们的思路就会越来越单一,而这一点对作文教学是非常可怕的。如果我们淡化功利思想,变为两条腿走路:一条腿迈好高考应试的步伐,一条腿迈好文学素养的步伐。我相信两条腿走路的结果就会是双赢:近期的高考分数,远期的综合素     

广西文科第一名黄迪舟：我在母校称不上拔尖

647分！2008年广西高考考生黄迪舟查到自己的高考分数时,乐了。这个分数比她自己的估计要高出20多分。加上20分政策照顾分,黄迪舟的高考成绩达到了667分。     

高考理科综合"抢分"战术

高考--分数是硬道理.理科综合的分数高低,对高考成绩影响极大.如何在理科综合考试中多得分?下面笔者谈谈高考理科综合"抢分"战术.     

基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考

在高考语文试卷中,现代文本阅读的分数比重大、考点范围广、难度大,导致学生在高考中这部分分数偏低。本文阐述了现代文本阅读在高考试卷中的分布、现代文本阅读在高考试卷中的特点,以及提高现代文阅读教学质量的两点建议,希望对学生在高考中进行现代文阅读水平的提高有所帮助。     

大类招生背景下的高考成绩标准化探究

高考成绩是大学进行专业分流的重要指标之一,但由于生源地等差异因素导致无法直接对比高考成绩的优劣。本文主要针对省份和文理差异对高考成绩的影响,从分数和排名两个角度对高考成绩进行标准化,在传统线性变换的基础上提出了两段式线性变换方法,并结合有调整的排名正态化得到更为科学的高考标准化分数。     

高考选考科目量表化必要性及可行性研究

高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽然高考各科目是测量不同构念的考试,但实证数据表明语数外三门总分与选考科目分数之间具有较强的相关性。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计等百分位法,实现选考科目在合成总体上的量表化,使得分数具有可比性。研究表明,选考科目分数量表化,并以量表分数代替原始分数计入总分是必要的,也是可行的。     

地理事物分布三种常见试题解答技巧

在高考文科综合卷中,地理分数的高低往往决定一个考生文综分数的高低,因此,掌握高考地理的答题方法与技巧,对于提高考试成绩有很大的作用。在近年高考试题中,有一类描述地理事物的分布型试题频繁出现。下面以描述地理事物分布的三种常见题型为例,谈谈高考地理试题的答题方法。     

北京分数涨了,录取率降了

对于高考,各省总分线并不统一。上海市高考满分是600分;浙江省高考满分是810分;云南省高考满分是772分;江苏省高考满分是480分;海南省高考满分是900分,合并会考成绩40分后,总分940分。高考分数公布后,各省公布的提档分数线差距甚大。《教育》旬刊记者采访了解到,分数线的差距是考试总分不同和录取率变化造成的。一些省的提档线因为招生名额减少而上涨,一些省的提档线因为招生名额增加而下降。2013年,北京提档分数     

科学填报志愿 决胜高考战场

决战高考,不仅仅取决于分数,还取决于填报志愿的成败。对于莘莘学子和家长来说,如何填报高考志愿成为了“第二次高考”。科学填报高考志愿,建议应该把握以下原则。     

新高考选考科目分数合成的现状与改进途径

在新一轮考试招生制度改革中,选考科目的设置是一项重要举措,备受各界关注。为了更好地进行新高考选考改革,我们梳理新高考考试改革的相关政策,分析新高考选考政策的制度优势,从合格考分数利用、等级考试分数转换、等级考科目成绩之间的可比性、"一年多考"分数计算以及分数合成等方面,探讨选考科目的分数计算与合成存在的问题与挑战。为此,参考测量学理论与美、英、法、澳等国家的相关经验,提出可以通过建立能力水平通用量尺以及优化分数合成方法和招生方案,对新高考选考科目分数合成与计算的方法进行改进。具体做法是建立能力水平通用量尺,借助合格考预测考生总体在等级考科目上的成绩分布,借助高考必考科目校正等级考科目成绩;通过采用加权相加的方式计算总成绩,采用连续栏栅的方式进行招生录取,以达到优化分数合成方法和招生方案的目标。     

坦然! 旷达!——高考前后的最佳心境

假如你是步入那场没有硝烟战争的高考考场的考生,假如你是查到不大满意的高考分数的落榜生,那么,你或许为紧张而关键的高考而焦躁,或许为自己的高考分数决定了专、本科类大学而忧郁……同学,在你眼前,雾开还有云散,雨过还有天晴,请坦然面对人生无数考场,旷达面对人生艰辛困境!     

高考改革面临的阻力及对策

中国高考改革在议论声中步伐缓慢,从1977年恢复高考至今,基本维持着以高考分数为唯一标准的集中录取制度。进行多元高考改革,一直以来存在两方面阻力;来自社会的"分数公平阻力"以及来自政府的"配置效率阻力",这导致政府缺乏推动改革的紧迫意识和主动意愿。要使高考改革加快步伐,就必须排除这两方面的阻力。     

高考分数越高，就业率及薪水越高

“不管高考得多少分,只要进了大学,大家就都一样了。”你是否也持这样的观点？最近麦可思调查公司的一项调查却发现,高考分数与大学生的就业率甚至毕业后的收入有“正相关性”：高考分数越高．越容易就业,毕业后的收入也越多。（见《北京晚报》）