浅谈高职高等数学课程中数学思想的教学

所谓数学思想就是人们在数学实践中，通过对数学基础理论和基本方法的归纳概括，提炼出认识数学解决数学问题的基本观点方法。一旦领会了高度概括的数学思想，也就掌握了解决数学问题的规律性，学习就会南自在变为自觉，由被动变为主动。笔者认为在高职高等数学教学中应着力培养学生的以下数学思想：     

高职院校高等数学课程的改革

高等数学课程改革具有其自身的必要性和重要性,它可从课程设置、教学内容、教学方法和考试方法等方面进行有益的实践和探索。     

高职高等数学课程改革与实践

根据我院目前的《高等数学》教学改革的实践,表述了我院改革步骤和目前改革的方向。以"基础为专业服务"为原则,结合高职学生的实际,淡化高等数学的系统性和严密性,加强实践环节,运用现代化和信息化教育教学技术提高教学质量。     

高职高等数学课程改革的探索与尝试

本文首先阐述了课程改革的必要性。然后具体讲解了在课堂教学重视数学思想和方法及考试、学生成绩评定改革的新举措．     

高职院校中高等数学课程的实验教学探析

数学实验教学的开展使计算机在数学学习中得到应用,由此激发学生的学习兴趣和积极性,让他们知道如何应用数学知识解决实际问题。将数学知识学习与计算机实验操作相结合,充实和发展了高等数学课程的内容及其作用,强化了对学生数学素质、计算机应用能力、创新意识和工程意识的培养。     

高职高等数学课程教学改革的思考

本文首先分析了目前高职院校高等数学课程教学的现状及存在的问题,然后结合高职高等数学教学的任务及特点,从教学观念、教学内容、教学模式、教学方法和手段等方面给出了相应的改革方法及策略.     

高职《高等数学》课程的改革

《高等数学》课程的改革,要从教学内容、教学方法的小改小革,到角色转变的大变革.这种大变革就是由从数学看专业到从专业看数学的角色转变.文章讨论了转变后对教师的挑战和高等数学课程的变化,并例举了一个教学案例.     

高职会计专业高等数学课程现状与改革

高等数学课程是高职会计专业的重要专业基础课。目前的教学状况不尽如人意,存在教材的专业针对性低、教学对象具有特殊性、教学目标与课程设置的专业针对性低等问题。要增强会计专业高等数学教学效果,使其更好地为培养合格的会计专业人才服务,文章认为应根据专业特点,以下方面入手进行改革。一是对课程重新定位,二是明确教学目标,三是整合教学内容和创新教学方法,四是整合教学内容和创新教学方法,五是加强教师队伍建设。     

高职教育中高等数学课程改革探析

针对当前高职院校中高等数学教学的不足,指出其课程改革必须在教学观念、教学内容、教学手段及评价方法等方面与高职教育深入结合,更加体现高职教育特色.     

关于高职《高等数学》课程模式改革的思考

本文对高职数学教学思想转变、数学教学模式改革进行分析和论述，并针对高数课程内容的编排方式、教学方法与手段等提出了一些新观点。     

高职高等数学课程教学中案例教学法的整合运用分析

案例教学法是一种集互动性与教育性功能于一体的教育指导模式,与传统的教育方法相比,案例教学法以直观认知、客观论述为手段,依靠案例与教学之间的配合来完成育人任务.在高职高等数学教学活动中合理应用案例教学法,可以解决教学模式单一、教学资源不足等问题,保障高等数学教学质量.分析了案例教学法的育人优势,在对高职高等数学课程的教学...     

论高职高等数学课程教学改革和实践

高职院校课程教育中,高等数学是重要的素质课程之一,发挥着至关重要的作用。因此,本文围绕高职高等数学课程教学改革和实践展开探索和研究,通过分析问题构建可行性策略。以期促进高职高等数学课程教学质量提高。     

论高职院校高等数学课程的定位与改革

面对课程改革的压力，数学教师要主动适应高职数学教育教学改革的潮流。应明确高等数学课程在高等职业教育人才培养体系中文化课与基础课的地位；应树立先进的高等数学课程的教育理念，让每个学生都能参与数学学习活动，让不同的学生获得对他们各自有用的数学知识；应明确改革的主要工作，认真思考解决问题的策略。     

新时期高职院校高等数学课程改革新思考

新时期高职院校高等数学课程改革,应更新教师教学观念,深化教学内容课程体系改革,并以学生为主体,改善教与学的方式.     

新时期高职院校高等数学课程改革新思考

新时期高职院校高等数学课程改革,应更新教师教学观念,深化教学内容课程体系改革,并以学生为主体,改善教与学的方式。     

金融类高校高等数学课程融入数学建模思想初探

以微积分为主要内容的高等数学课程是广大金融财经类高校学生的一门必修的重要基础课程,也是高校培养高层次金融人才必备素质的基本课程。在金融类高校的高等数学教学中应该将数学建模的思想与方法更好地介绍给学生,让学生学以致用。本文从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等几个方面对上述内容进行了探讨。     

基于中学课改的高职院校高等数学课程改革

分析了中学课改的现状和职业院校课程设置的现状,总结了职院学生必须具备的数学素质,阐述了高职院校数学课程改革的重要性,提出了课程改革的一系列目标.     

高职院校高等数学课程的改革对策

教学改革是提高教育质量的保证，本文简单地分析了高职院校高等数学的教学现状．并结合高职教育的特色提出了解决对策。     

高职高等数学课程教学的矛盾及策略

近年来,随着高职教育的快速发展,生源质量不断下降,给高等数学的教学带来一定困难与矛盾,面对这些矛盾采取什么样的应对策略是我们应该探讨的问题。     

高职院校高等数学课程改革探讨

本文从当前高职院校高等数学课程教学与改革中存在的一些问题出发,探讨高职院校高等数学课程教学与改革中的一些突出问题。