试论高校教材和教材管理工作

高等学校的教材直接关系到学校的教学质量,反映学校的教学和科研水平,它是办好学校的重要条件之一。高等学校的教材管理应适应教学改革形势的发展,即要做好常规管理,又要研究并采用科学管理的手段。因此,教材管理除遵循一般社会管理的特点、规律,还要遵循其自身的特性及规律,它的最终目标是为教学与科研服务的,是为培养人才服务的,它直接体现了教育的功能。     

也谈高校教学与科研的关系

一当前,我国高等学校是否要特别注意纠正“重科研、轻教学”的倾向,首先要看在高等学校是否存在“重科研、轻教学”的思想。如果存在,那就应当纠正,如果不存在,当然无纠正之必要。“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”显然,培养人才是第一位的任务。高等学校必须既搞教学、又搞科研,逐步实现教学过程科研化、科研过程教学化,才能不断提高培养人才的质量,也才能为发     

评估高校教育经济活动指标的初探

在科技、信息、管理密集型的现代社会中,高等学校是人才培养的重要阵地。在培养人才中发生的教学、科研活动是和资金活动分不开的,资金活动是手段(现象),教学、科研活动是目的(实质),它们是相辅相成,辩证统一的教育经济活动。为了反映学校在教学、科研过程中活劳动和物化劳动的占用、消耗是否正常合理,教育经济效益如何,拟建立健全一     

对高校应当以培养人才为中心的几点认识

《中华人民共和国高等教育法》强调:“高等学校应当以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准”。这个规定,进一步明确了高等学校的根本任务,规范了高等学校的管理和办学活动,对于正确贯彻国家的教育方针,端正办学方向,深化教育教学改革,提高人才培养质量,实现党和国家的人才培养目标,具有十分重要的意义。本文着重就高等学校应当以培养人才为中心问题谈几点看法和认识。一、坚持以培养人才为中心,是高等教育本质特性的具体体现教育是培养人的一种社会活动,这是教育的质的规定性或教育的本质。尤…     

北京地区高校贵重仪器设备效益评价现状及引起的思考

高等学校仪器设备是为教学和科研服务的,对于提高教学和科研水平起着重要的条件支撑作用,是“多出成果、多出人才”的物质基础和技术保证。随着教育投入的增加,高校的教学和科研工作对仪器设备的依赖程度越来越大,仪器设备管理的任务显著增加。     

“教育梦”追寻下的大学教师理想素养研究

大学提高教育质量和培养人才的关键在于大学教师,大学教师的专业素养和职业前景是普通高等学校发展与提升竞争力的核心优势。大学教师必须是在知识分子中慎重选取并能够正确处理好教学与科研权重关系,又具备理想的思想政治素养、职业精神素养、教育教学素养、科学文化素养和科研能力素养,且有志于普通高等学校教育的优秀人员。     

高校教学中心地位的决策保证

高等学校是培养人才的场所,培养人才主要是通过教学活动来实现,高等学校的这种性质决定了必须以教学为中心。只有坚持以教学为中心,才能够实现高等学校的功能;只有以教学为中心,才能够完成党和国家交给学校的教育任务;只有以教学为中心,才能够保证大学生健康地成长。要保证教学中心地位,需要各个方面的努力,     

高校教学中心地位的决策保证

高等学校是培养人才的场所,培养人才主要是通过教学活动来实现,高等学校的这种性质决定了必须以教学为中心.只有坚持以教学为中心,才能够实现高等学校的功能;只有以教学为中心,才能够完成党和国家交给学校的教育任务;只有以教学为中心,才能够保证大学生健康地成长.要保证教学中心地位,需要各个方面的努力,对于学校的领导层来说,需要在决策上给以保证.     

以完善学分制为契机 深化高校教学管理改革

高等学校最基本的、首要的社会职能是培养人才,人才培养在学校教育中主要通过教学来实现。所以,教学是高等学校工作的主旋律和经常性的基本任务,教学管理是高校管理的中心环节。我国高等学校教育正在深化改革之中,改革的根本目的就是提高人     

时间经济效益:论高等教育研究的新视野

在社会主义市场经济条件下,作为法人实体的高等学校,在履行其教学、科研和社会服务职责的过程中,和物质资料生产部门一样,应该和必须讲求经济效益。高等教育的经济效益,“意指高校内部发生的物化劳动、活劳动耗费和资金占用与培养人才数量、质量及其所产生的社会经济效果之比较。”①这种经济效益的实现,主要是通过教育学习与训练,培养劳动者的素质,提高其工作能力。过去,在计量高等教育的经济效益时,一般只注重对培养人才所投入的人力、物力、财力等经济资源作评估和分析,而忽视高等教育经济效益中的时间因素。高等学校教育下的…     

浅谈基础学科教师的教学和科研

浅谈基础学科教师的教学和科研吴伟在高等学校，如何处理教学与科研的关系，这是一个老问题，更是一个非常重要、亟待解决的问题。高等教育具有培养人才、科学研究和社会服务的多重功能，特别是教学和科研的结合成为区别于其他教育的重要标志。由于种种原因，大学教师在处...     

论制定高等职业教育教学计划的基本要求

高等学校培养人才、开展教学是有计划地进行的，教学计划就是高校组织教学、培养人才的基本依据。教学计划管理一般是制订、实施、检查和修改教学计划。它是高校稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证，是教学管理的核心工作。对于高等职业教育来说，教学计划的管理不仅影响到教学质量的提高，而且还关系到是否能够办出自己的特色。因此高等职业教育的教学计划管理是当前开展高等职业教育必须解决的一个管理问题。１．教学计划制订的社会参与性制订教学计划就是明确专业培养目标、设置课程和教学环节、安排教学时数和次序等，它是教学计划管…     

试论校办企业管理与改革

根据“普通高等学校校办工厂管理规定”,高校工厂是学校教学、科研、生产三结合的基地。校办工厂的任务是为社会主义现代化建设培养人才和发展科学技术文化;通过生产活动增加收入,为学校发展积累资金,承接学校科研试制和设备加工任务。     

适应经济发展、优化高校教学计划

适应经济发展、优化高校教学计划华东师范大学代蕊华教学计划是培养人才的蓝图，是根据教育目的和不同类型高等学校的教育任务、培养目标制定的有关教学和教育工作的基本文件，它体现了国家对人才培养的基本规格与要求。教学计划是高等学校组织教学和管理教学的主要依据，...     

高校后勤管理干部的必备素质与提高途径

高校后勤管理干部的必备素质与提高途径吴永军高等学校是为国家培养人才的摇篮，是为经济发展提供智力支持、科技服务的重要基地。作为高等学校整体工作一个重要组成部分的后勤工作，由于它承担着为教学、科研和师生员工生活服务及管理育人，服务育人的重任，所以不容忽视...     

发挥绩效管理导向作用,促进高校教师专业化平衡发展

高等学校肩负着为社会培养人才的任务,也是不断追求卓越的学术机构.因此,高等学校教师不仅要保持高水平的科研能力,还要能不断提升其教学水平,其专业化成长需要教学与科研的平衡发展.为改变目前教师专业化成长中重科研水平,轻视教学能力的现状,本文将绩效管理体系引入高校教师专业化成长中,分析其在教师专业化成长过程中所起的作用,提出在有效的绩效管理导向作用下,通过绩效管理手段有效平衡教师专业化发展的具体措施.     

新世纪高等教育人才培养模式将持续性改革教育部出台高校本科教学若干意见

［本刊讯］教育部９月３日印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高２００１４号文），提出了切实加强高等学校本科教学工作和提高教学质量的十二条措施和意见。一、充分认识教学工作的重要地位高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。当前，必须高度重视高等教育的质量建设，把加强本科教学工作列入重要工作日程。各级教育行政部门要把教育质量特别是本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据。高等学校要处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系…     

略论改革高等教育与加强高校图书馆建设

高等教育改革的根本目的在于多出人才,出好人才。作为高校建设三大支柱之一的图书馆在高等学校培养人才的过程中起着非常重要的和不可取代的特殊作用。高等学校图书馆是为教学、科研服务的学术性机构。它作为人类知识的宝库和高等院校的     

论高等院校教研室的建设

一、问题的提出《中华人民共和国高等教育法》明确规定:高等学校应当以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务工作,保证教育教学质量达到国家规定的标准。就各种类型的高等学校而言,它们的根本任务和基本职能都是培养高质量人才。教学工作是高等院校经常性的中心工作,教学管理在高等院校管理中占有重要的地位。而作为高等院校的教学基层组织——教研室,其管理水平的高低,直接影响到学校的整体管理水平的高低。因此,加强和     

跨世纪的大学生学习特点——兼论对工科教学改革的一点看法

高等学校的根本任务是培养人才,教学是实现人才培养的基本途径,教学工作的水平和质量决定人才培养的质量。高等学校的教学有四个特点,(1)高等学校教学不是一般的文化传递,而是对高深学问的选择、传递和创新;(2)高校教学具有明确的专业目的性;(3)大学生在学习上具有更强的独立性与创造性;(4)教学与科研相结合,将科学研究引入教学过程,使高校的教学过程成为在教师指导下大学生以学习为主、学习与