小学数学高年级应用题的教学方法探究

应用题是小学数学教学的重要题型,同时也是难点问题。当前,小学数学高年级应用题教学中存在着教学方法陈旧、语言教学缺失以及解题程序化的问题,结合这些问题,从鼓励学生自编应用题、培养学生解题技巧两个方面阐述了小学数学高年级应用题的教学方法。     

关于小学数学应用题教学的若干思考

应用题是小学数学教学中的一个重点和难点,学生普遍认为应用题较难,而数学教师也常常在应用题教学中感到有压力,如何攻克应用题教学这个难题,是小学数学教学中的一个重要内容。本文旨在探讨当前小学数学应用题教学存在的问题并提出相应的教学方法。     

低段应用题教学探索

小学低段简单应用题的教学,是小学应用题教学的重要基础。但在小学数学教学中,有的教师却存在错误的认识,认为简单应用题太“简单”,因而忽略了简单应用题在整个应用题教学中的重要基础作用,到教学复合应用题时,问题就暴露出来了。鉴于这种情况,我在一年级数学教学时,就注意启发学生逐步掌握分析简单应用题的解题思路,抓好简单应用题的结构训练和解法训练,取得了较好的教学效果。下面谈谈我的几点具体做法:     

应用题教学的几点建议

小学教学中的应用题,份量重,篇幅大,类型多。其安排是由简到繁,由易到难的。因此,对各个阶段应用题教学的具体要求应有所区别。一般说来,对于简单应用题教学的要求是使学生初步了解事物间的数量关系,并且学会根据应用题的条件和问题之间的关系,选择正确解答的运算方法。对于复合应用题教学的要求则是使学生掌握分析、综合的恩维过程。长期以来,小学数学应用题教学的效果总是不够理想,究其原因在于教学方法不当。我认为在教学中应就如下几个问题加以重视。加强数学基础知识的教学是解答简单应用题     

浅谈两步应用题的教学

两步应用题教学在小学数学中占有极重要的地位,是小学数学应用题由简单到复杂的过渡．它除了要具有简单应用题的扎实基础外．还要提出一个中间问题．这对小学生来说是一个新的困难。而两步应用又是解答复合应用题的关键。所以．搞好两步应用题的教学是十分重要的。     

改进小学应用题教学之我见

应用题教学是小学数学教学的重要内容之一。通过应用题教学,不仅可以帮助学生加深对数学知识的理解、掌握和巩固,而且可以促进学生逻辑思维能力的发展和解决实际问题能力的提高,还可以有机地进行生动、具体的思想教育。因此,应用题在小学数学教学中占有很重要的地位。但是,多年来由于受传统的教学思想和教学方法的影响,在小学应用题教学中,往往不注意研究     

浅谈两步应用题的教学

两步应用题教学在小学数学中占有极重要的地位,是小学数学应用题由简单到复杂的过渡．它除了要具有简单应用题的扎实基础外．还要提出一个中间问题．这对小学生来说是一个新的困难。而两步应用又是解答复合应用题的关键。所以．搞好两步应用题的教学是十分重要的。     

强化应用,以生为本——浅议小学数学应用题的教学策略

在小学数学教学过程中,应用题是非常重要的组成内容。在小学数学应用题的讲解过程中,老师应创新教学方法,强化小学生对应用题的认知,有效提升小学生解决应用题的能力。本文立足于强化应用,以生为本,具体论述小学数学应用题的教学策略,有利于提升小学数学应用题教学效率。     

简单应用题教学与小学低年级学生的形象思维

简单应用题是用简单的语言或文字叙述日常生活中简单的实际问题的题目,是小学低年级数学中一个非常重要的内容.而简单应用题教学与小学低年级学生的形象思维的培养和训练有着密不可分的联系.     

试论小学数学应用题教学策略

在小学数学教学中,应用题教学是重要内容。自新课改实施以来,应用题形式多样,其实质内容也发生了很大变化。为此,在应用题教学中,教师不但需要教导孩子基本的数学基础知识,还应该具备一定的解决实际问题的能力。将初步探讨小学应用题解题策略,提出符合小学生认知发展的教学方法。     

小学低年级数学应用题教学策略之我见

应用题是小学教学的重要内容之一,也是小学数学教学中的一个难点。将低年级应用题教学分为五种类型:加法应用题、减法应用题、乘法应用题、除法应用题、两步计算的应用题。在教学中,抓住简单应用题的结构特征及联系,重视思路分析的强化,直观手段的运用,提高学生分析问题和解决问题的能力,实现应用题教学由"习题解答"向"问题解决"的转化,使应用题教学走向成功之路。     

浅议小学数学应用题的教学策略

我国当前的教育事业正在随着社会的发展而飞速发展,数学是小学教育中一门非常重要的学科,对小学生的发展起着至关重要的作用,所以必须注意培养学生学习数学的能力,注重对学生逻辑思维能力的培养。小学数学应用题是数学课程中一个非常重要的部分,所以小学数学教师应该注重小学数学应用题教学,针对教学中存在的问题改进教学方法,提高学生解决应用题的能力。     

以演示为主教“简单应用题”

小学低年段简单应用题教学是复合应用题和小学中．、高年段数学教学的基础,是小学低年段教学的重要内容。分析解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用,帮助学生认识周围世界中的一些数量关系,开发学生智力,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力。     

浅议小学高年级数学应用题的教学策略

应用题是小学数学教学中非常重要的一部分,教师要与时俱进改变传统的教学方法,运用创新的教学模式,使学生全身心投入到应用题学习中,调动学生学习热情,教学过程中要注重培养学生数学应用意识。同时,要设计一些开放性的应用题,引导学生自主解决应用题,有效提高学生自主学习能力。本文主要阐述小学高年级数学应用题教学中存在的主要问题,以及相应的教学策略。     

新课标下小学数学应用题高效教学研究

小学数学应用题教学是提升学生解决实际问题能力的基础,通过规范审题提升学生对题意的解读能力,小学应用题教学不仅可以锻炼学生的审题意识,还可以培养学生的计算能力、锻炼学生的逻辑思维。因此,小学数学应用题教学工作十分重要,本文针对新课标下小学数学应用题教学方法进行了分析和研究,并提出了建议。     

简单应用题教学应注重培养学生的学习习惯

简单应用题是小学生学习应用题的开始,是只用一步就能解答出来的应用题。任何一道复合应用题都是由几道相关联的简单应用题组成的,小学数学的许多概念也是通过简单应用题教学。它在小学数学教学中占有十分重要的地位,教师在进行简单应用题教学时,要引导学生认真审题,着力于习惯的培养。     

简单应用题教学之我见

简单应用题教学,是应用题教学的启蒙阶段,是小学中低年级的重点,更是小学生学习的难点。学生能否熟练地掌握简单应用题的特征,常见问题的基本数量关系和解答方法,是今后学习复合应用题的重要基础。那么,简单应用题的教学应注意些什么呢？     

简单应用题教学之我见

简单应用题教学,是应用题教学的启蒙阶段,是小学中低年级的重点,更是小学生学习的难点。学生能否熟练地掌握简单应用题的特征,常见问题的基本数量关系和解答方法,是今后学习复合应用题的重要基础。那么,简单应用题的教学应注意些什么呢？     

以演示为主教“简单应用题”

小学低年段简单应用题教学是复合应用题和小学中、高年段数学教学的基础 ,是小学低年段教学的重要内容。分析解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用 ,帮助学生认识周围世界中的一些数量关系 ,开发学生智力 ,激发学生的学习兴趣和热情 ,培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力。小学低年段简单应用题是小学生最早接触的应用题 ,出现在一年级下学期。此时的学生年龄小 ,易对具体、生动鲜明的形象产生兴趣 ,对单一文字叙述的应用题感到枯燥 ,其对事物的理解是建立在直接感知的基础上的。所以教师在教学中宜以演示为主 ,通…     

小学高年级数学应用题教学的基本途径探究

小学高年级应用题教学是小学数学教学中的一个重点,也是难点,如何做好应用题教学,是老师应该认真思考的问题。本文根据题型总结的小学高年级数学应用题教学的三种方法,并结合了应用题的实际意义,探讨了有效的教学方法和途径。