论高职教育实践性教学体系的完善

基于人类的认知规律、高职生的特点和社会需求等因素,完善实践性教学体系是提高高职教育质量的关键.其基本途径是:完善教学方案,凸显高职人才培养特色;加强师资队伍建设,提高教育质量;搭建实践实训平台,增强学生就业能力.     

高职教育实践性教学体系的构建策略

高职学校培养学生的实践能力具有重要意义,而实践性教学是增强学生实践能力的有效途径。为此,有必要改变传统教育中将实践性教学作为理论附属品的局面,重新明确实践性教学的构成要素．构建真正意义上的实践性教学体系。     

论高职教育实践教学体系的构建

实践教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。高职院校应当以培养学生实践能力和创新精神为重点,在实践教学体系的构建,即校内外实践教学基地建设、实践教学师资队伍培养、职业资格的培训与认证等方面进行摸索、改革,逐步形成自己的办学特色。     

高等职业教育实践性教学体系的构建

构建实践性教学体系是经济社会发展对高等职业教育的客观需求。以实践性为基本特征的高等职业教育完整的教学体系应以高等职教培养目标为中心,以实践性教学计划为基础,由实现教学计划的软件以及保证教学计划顺利实施的质量控制系统、实践性教学评价系统等基本环节构成一个相互联系的有机整体。     

法学教育实践性教学体系的构建

随着中国的法学教育由注重理论教育向注重实践教育的转变,各种实践性教学法被广泛应用于现代法学教学中。因此,构建实践性教学体系,对于指导法学教育,实现培养综合性法律人才的目标就显得尤为重要。     

高职教育实践教学体系的构建

构建实践教学体系，是由高职学院的性质所界定，它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况，加强学生实践能力和适应能力的培养，促进学生综合素质的全面提高，以适应经济、社会发展的人才培养格局的要求。实践教学体系的构建，应以转变教育教学观念、优化课程结构、造就“双师”型教师队伍，促进科技成果转化、加强实践基地建设为重点。     

谈高职教育实践教学体系的构建

文章在论述实践教学体系的基础上,提出了由目标体系、内容体系、管理体系和条件体系构成的高职教育实践教学体系,认为高职院校实践教学体系的改革与构建必须要与高职教育的人才培养目标及人才培养模式相适应,最后探讨了构建高职教育实践教学体系应遵循的原则。     

关于构建高职教育实践教学体系的思考

社会与企业对人才的需求从理论需求逐步转向技术需求,对职工的实践能力和操作能力要求越来越高.高职院校作为应用型技术人才的培养摇篮,为了满足社会需求,急需加强高职毕业生的实用性和技术性,构建高职教育实践教学体系是顺应时代发展的需要.本文介绍了构建实践教学体系的目标与原则,并对教学体系的建设提出了几点看法.     

高职教育实践教学体系的构建

高职教育实践教学体系构建应遵循以学生为主体、以现代技术为手段、以能力为本位的原则,应具有整体性、持续性、地域性、产学结合等特点,应包括目标、保障、管理、评考等体系内容,是高等职业教育的核心.在一定意义上,高等职业教育实践教学体系决定了高等职业教育的特征,决定了高等职业教育人才培养目标的实现.     

高职教育实践教学体系的构建

文章在指出高职教育实践教学体系构建依据的基础上,分析影响高职教育实践教学的因素,并根据高职教育的培养目标和质量标准,对高职教育实践教学体系的构建提出建议.     

五年制高职农业实践性教学体系的构建与实践

通过对五年制高职农业专业实践性教学的研究和分析,在蚕桑、畜牧兽医等农业专业实践性教学的基础上,明确了农业实践性教学体系构建的思路,探讨和构建了农业实践性教学的目标、内容、管理和保障体系。     

高等职业教育实践性教学体系构建的若干问题*

构建高等职业教育实践性教学体系是必要性的,构建的原则是其针对性和适应性。在构建这一体系时,必须考虑与中职教实践课程的衔接、实践性教学的层次和高职教的学历、证书问题。     

对构建高职教育实践教学体系的思考

高职教育的根本特征在于职业性,根本任务在于培养学生的应用能力。因此,高职教育不仅要注重基础理论的实用性、技术理论的应用性,更要注重教学过程的实践性。必须从实践教学的内容、训练和考核等方面进行积极的探索,努力构建起高职教育的实践教学体系,确保高职教育的教学质量,办出高职教育特色。     

高职教育基于创业教育的专业实践教学体系构建

培养具有创新素质和精神的人才,不仅是创业教育的要求和目标,同时也是目前我国高等职业教育创新的中心任务.进入21世纪,我国正处于社会经济结构调整时期,人才培养模式发生了转变,其中高职教育方式变化居多.因此,一种新的教育理念——创业教育应运而生.在就业压力越来越大的情况下,创业教育为广大待业人员打开了另一扇窗.所以,构建基于创业教育的实践教学体系是高职教育发展的方向.     

谈高职实践教学体系的构建

高职人才培养水平的高低,在很大程度上取决于实践教学的水平和质量。近几年随着高职教育的不断发展,实践教学水平和质量也有较大的提高,但在实践教学中仍存在诸多问题,只有不断完善实践教学体系,才能进一步提升高职实践教学质量,确保高职教育人才培养目标的实现。     

浅谈高职实践教学体系的构建

高职实践教学已经成为培养实用人才的有效教学手段,实践教学体系的建构要从教育思想、培养方案、师资培训、基地建设、课堂改革、实践教学活动开展等方面展开工作.     

高职教育人才培养与实践教学体系的构建

高等职业教育人才培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力。要实现这一目标,必须遵循市场规律确定办学方向,立足区域经济发展优势和坚持以人为本的办学理念,构建完善的实践教学体系。     

对高职教育实践教学体系的探讨

实践教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位.高职院校应当以培养学生实践能力和创新精神为重点.     

手脑并用学做合一——高职教育实践性教学体系的改革与建设

本文对南京工业职业技术学院传承创始人黄炎培先生的职教理念与办学方向,在高等职业教育实践性教学体系上进行的改革和建设工作提出三个层次上合一的教学模式,校内产学结合、工学结合实训基地,全面实施"双证合一"制度等措施。     

高职特许加盟创业教育实践教学体系的构建与实践

特许加盟创业教育实践教学体系的构建与实践,契合了当前国际创业教育研究的个性化、精细化、专业化的发展趋势,也是当前实施高职加盟创业教育人才培养模式的关键环节和亟待解决的重点及难点所在。特许加盟创业教育"四位一体"实践教学体系的构建与实践是创业教育个性化、精细化、专业化的发展背景下的一次有益尝试及探索。