非典时期的北京中小学网络教育

4月4日,因“非典”疫情肆虐,北京市中小学正式放假。当天,北京市教委即开通了“教委网校(http:study.biedu.gov.cn)”,并指定北京二中,景山学校、101中学、人在附中、北大附中和汇文学校等重点中学的网校为北京中小学生提供非典时期的教学指导与帮助。5月6日,北京市教委再次发出通知,要求全市所有中小学教师和学生都必须建立一个电子邮箱.专门用于教学信息交流,以解决学校和学生信息互通,课堂作业远程布置,提交、阅后回发等。本刊通过问卷与     

"网络教育"辨

信息时代，网络教育受到广泛关注。然而，对于网络教育的认识目前还不够清晰和清入，在网络教育的理解方面存在着“技术化”、“扩大化”、“缩小化”等错误认识，需要通过对网络教育内涵和辨析，澄清认识，科学把握网络教育的内涵。     

浅析信息化时代的网络教育

网络化教学已经成为了教学方式的一个新的转型和发展方向,如何充分地利用现代化的网络通信技术提升教学方法和质量成为了众多学者研究和关心的重点。文章分析介绍了现代化网络教学的特点及优势,同时也看到我国当前的网络教育还存在基础设施建设不全面、教学经费不足、师生互动缺失等问题,并提出了几点推动网络教育继续发展的建议。     

后"非典"时期学生的思想教育工作

2003年8月16日，最后一名非典患者出院，肆虐一时的“非典”暂时告一段落。社会在经历了短暂的恐慌和震荡之后，一切很快又从无序走向了有序。     

走近"网络教育"--关于发展"网络教育"的理性思考

随着以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为核心的网络技术的发展，形成了包括校园计算机、网站浏览、现代远程教育、网络学校以及以网络支持的合作学习等多样化的网络教育新模式。网络教育以其兴趣性、信息的丰富性与快捷性吸引了越来越多的学习者，从而从一个侧面使终身教育成为可能。但是，网络教育也带来了网络游戏、网络犯罪、网络安全等诸多负面效应。由此，积极创造条件，培育健康的网络教育环境，已成为当今时代发展网络教育的重要任务。 网络教育作为一种全新的教育方式，正日益受到人们的青睐；网络教育以其自身巨大的潜能，丰富着教育内容与教育…     

"非典"的启示

“非典”,这个从严格意义上来说并不太现范的称谓,竟成了国人最刻骨铭心的词汇。 “非典”肆虐之时,受到严重冲击的不仅仅是旅游、航空、餐饮等公共服务业,我们的传统教育体系面对突发的公共卫生事件     

"非典"契机

春季,本应是百花盛开,莺歌燕舞,但2003年的春季,中国却在猝不及防之中,遭遇了“非典型肺炎”的突然袭击。肆虐的“非典”带给我们的是感染、患病、死亡等严重威胁,是旅游、交通、餐饮等行业遭受沉重打击;社会生活遭遇严峻挑战,经济发展经历严重危机。     

远离"非典"

今年春夏,我国受到了“非典”病毒的袭击,虽然现在疫情得到了有效控制,人们仍心有余悸。“非典”到底会流行多久?历史经验告诉我们,一种新的传染病流行后,会与人类长期共存。如1977年发现的军团菌、埃博拉出血热,1983年发现的艾滋病等,至今仍然是人类健康的大敌。“非典”也不会例外。引起“非典”的病原体为新型冠状病毒,人们对它的认识还非常有限。但对任何传染病疫情,只要掌握流行规律、控制传染源和切断传播途径,即使在原因不明,不具备特殊的预防、诊断、治疗措施的情况下,也可以在相当程度上控制其流行,大幅度降低发病率,提高治愈率。…     

"非典"冲击波

自今年2月底开始,非典型肺炎在中国广东大规模传染,特别是进入到4月份,它开始从广东流向北京、山西、内蒙等全国各地.在这场史无前例的灾难面前,许多行业遭到了巨大的打击,亚洲开发银行称,保守估计,非典型肺炎将给亚洲带来280亿美元的损失.据分析家们称,非典型肺炎将使中国GDP增长速度减少1～2个百分点,事实上,仅仅旅游业,非典造成的预计损失高达500亿元人民币.     

后"非典"时期我国旅游业如何实现"软着陆"

文章从四个方面分析了后"非典"时期的旅游市场的变化,提出了旅游企业应内强素质、摸清市场动态特点和游客的需求、开发个性产品和做好宣传、营销工作等措施,以及我国政府应消除"恐非"心理,营造旅游安全环境、创造良好的旅游外部环境、给予经济支持和采取有效的促销工作来使我国旅游业实现"软着陆".     

开拓网络教育的"丝绸之路"

2005年初春,3月21日,在北京外语教学与研究出版社大楼九层的一个多功能厅中,一个规模不大的国际会议悄然召开了,没有醒目的广告宣传,也没有众多媒体的参与.     

网络教育时代来了？

4月19日,美国网络课程制作公司Blackboard宣布聘请巴克莱资本做财务咨询来处理尚未公开的收购要约;教材出版商培生集团在1月用1.27亿美元购买了专注于印度在线学习市场的TutorVista.com网站。中国的公司也非常活跃：目前在美国上市的网络教育公司有正保远程教育、     

网络教育时代的教师角色重构

网络教育时代，教师面临前所未有的挑战，角色重构问题刻不容缓。重构之途，一方面是充实传统角色的内涵，即将在非网络情境下被弱化及至隐溺的角色及其职能展现出来；另一方面是拓展角色的新内涵，即为适应网络教育环境的需要增添新成分。     

网络教育时代高职英语教学的思考

信息技术的迅速兴起与蓬勃发展,为我们教师探索新型教学模式提供了更好的媒介。教师应当引导学生借助计算机多媒体来学习语言,通过教学内容,教学过程和计算机辅助的有机结合求得最佳学习效果。