文化经营学校 人文溢满校园

学校是为社会的持续发展进行文化传承和政统维系的重要场所，是教师施展才华、实现人生价值和学生自我发展、自我完善的载体。肖川认为：学校是一种社会机构。它的文化精神决定着它的品质。     

经营学校文化 构建和谐校园

一所高品位的学校离不开其独特的学校文化。学校文化是学校组织中的思想意识、思维方式和普遍的价值观,是学校中人的普遍的生活方式和生活态度。学校文化的核心价值是内隐的、弥散的．但也往往表现在学校的教育观念、教育行为、教育制度和物质环境等方面。学校文化不是自发形成的,而是通过长期自觉行为经营起来的。经营什么样的学校文化．就经营什么样的学校。经营富有内涵的、高品位的学校文化,就可经营富有竞争力的、高品位的学校,进而生成高品位的人。那么,黄石市广场路小学是如何经营传播属于自己的这样一种校园文化,进而提升学校品位,构建和谐校园的呢？     

菊香——溢满校园,溢满心头

"年年岁岁花如此,岁岁年年人不同。十月花潮照人影,百里飘香动菊城。"一年一度的以"菊花"为主题的校园插花比赛又拉开了帷幕。     

让书香溢满校园

为了提升师生人文素养、培养博雅学识,彰显学校文化,我校着力开展丰富多彩的阅读活动,让校园溢满书香,让阅读文化如和煦的春风吹拂校园的每个角落.营造阅读氛围,领略书香之美长期以来,学校注重为师生创设阅读文化氛围,把通过美化校园环境对学生进行阅读熏陶作为学校建设的重要工作.     

让书香溢满校园

早在2006年10月,宾阳县高棠学校就启动了“书香润校园,好书伴成长”的第一届读书活动,读书活动成为我校的校本研究课题,“让读书成为习惯,使校园充满书香”成为我们不懈的追求。     

让书香溢满校园

优质高效课堂构建和读书写字活动是武汉市新洲区阳逻街推动教育内涵发展、特色发展、优质发展而实施的“一主两基”工程。街道中小学充分利用教育资源,开展读书活动,着力于让阅读成为中小学师生的习惯,让书香溢满校园。     

人文校园 文化育人

<正>教育文化建设是学校的生命和灵魂,在文化的洗礼和润泽中,个体生命才能健康的成长。大连市高新区第一中学在建校伊始,就确立了"植养人文气韵,奠基文化人生"的办学理念,历经三年探索,创建了"以人为本,情知共进"的学校核心文化,推动了学校的自主创新与稳健发展。     

经营学校文化

本刊第2期和第3-4期发表了关于学校文化的系列文章,在读者中引起较大反响,编辑部收到大量来信、来稿。随着讨论的深入,探讨的重点从对学校文化的理解与反思,深入到学校文化的建设与经营及其对学校、学校成员的发展的本体意义等深层次问题。本期编发的几篇文章从不同角度呈现了当前学校文化建设理论与实践探索的现状,供大家交流与借鉴。     

我们的校园溢满书香

国家督学成尚荣说：“教师的教育情怀与教育力量，教师的专业尊严与专业价值，教师的灵性与智慧，教师的秩序与自由，无不蕴藏在教育阅读中。”     

阅读点亮人生书香溢满校园

正一个幸福和谐的校园,一定离不开书,离不开书中所散发出来的文化气息。书香校园一定能够流淌圣哲贤人的智慧光芒,一定能够影响一所学校的文化氛围的营造,更能从精神层面对教师和孩子们进行濡化,在心灵深层对教师和学生进行熏染,每一个教师和孩子都会向往美好的人生,从而拥有积极的人生信念。没有书香,就没有真正的教育。中华民族是一个热爱智慧的民族,也是一个保存智慧和发散智慧的民族,自古以来就有着"读万卷书,行万里路""腹有诗书气     

品味读书乐趣 书香溢满校园

<正>近几年来,我们学校积极营造浓郁的文化氛围,开展了丰富多彩的读书活动,使书香和文明伴随学生成长,并形成了学校的读书特色。一、营造优雅氛围,品味读书乐趣学校以各种氛围潜移默化地激发学生情感,丰富学生知识。1.板报宣传读书益处。以多期板报引导学生读书。栏目有:《我懂得》,内容是校长写在学生〈读后感专辑〉前言的话;《我知道》,内容是摘录学生手抄报"世界知晓";《我骄傲》,内容是介绍读书活动以来取得成绩的学生;《我喜欢》,内容是向学生推荐古     

书香溢满校园 经典润泽童年

为了让书香溢满校园,让经典润泽孩子们的童年,促进孩子们的健康成长,笔者在语文教学中,借助诵读中华经典,把孩子们的视野引向经典诗文的美丽田野,让孩子们精神生命的根须深深扎在民族文化的沃土里,使每位学生人格得到塑造,情操得到陶冶。     

让写字课堂溢满人文关怀

正写字课是一门飞扬着灵性的课程,是由特殊的内容形成的具有浓郁人文特色的课程。在写字课堂中,也要正视字里字外的人文情愫,进行有趣的导,让一字一句总关情;进行有效的写,让一撇一捺总传情;进行有意的评,让一言一语总含情。一、在导入课堂中体现笔者认为,在写字课的导入中,若能关注儿童味和人文味,则可以领略一路意想不到的精彩。1.故事感之以形小学生对故事是情有独钟的,一个趣妙横生的故事,可     

书香溢满校园——海南省临高县皇桐中心学校课外阅读小记

正百年燕翼惟修德,万里鹏程在读书。这一句激励学生勤奋学习的诗句在皇桐中心学校落地有声,皇桐中心学校师生热爱读书的劲头令人倍感振奋。4月6日上午下第三节课后,在教室外,手持着《小学生报》的师生在攀谈交流;图书室里,秩序整齐的小朋友们在津津有味地啃读书籍;图书室隔壁的会议室里,一些高年级的学生正占用刊物边读边做记录。好一派书香溢满校园的喜人景象。     

用文化经营学校

江苏省通州市石港小学,是一所文化底蕴深厚、富有现代气息的省实验小学。多年来,学校以科研为先导,坚持走文化内涵式发展之路,着眼于学生科学素养和人文精神的和谐发展,形成了“要为学生想六年,更要为学生想到未来六十年”的办学理念。这里编发的是该校省级“十五”规划课题“校园文化建设与小学生人文精神的培养研究”的部分研究成果。     

用文化经营学校

化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校化主导着学校每个成员的言行，在潜移默化中影响每个成员的思维与行动。如果一所学校不能形成属于自己的积极向上的学校化，这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。当我们考察清华、北大直至哈佛、剑桥这些重量级学校时，我们可以无一例外地发现，这些学校经     

用文化经营学校

有入说：“管理是一门学问，是一门艺术”。在实践中，有的校长喜欢用制度管理学校，有的校长凭借个人的人格魅力管理学校，有的校长则用人文关怀去管理学校，也有的校长认为，最好的管理是制度与人文的有机结合，我想，最适合我的管理应该是“用文化管理学校”。它是一种微观文化，是一种管理精神、管理氛围，是领导者在管理活动中人文精神的积累。[第一段]     

让文化气息溢满校园——莱芜师范附属小学校园文化建设

几年来,我们坚持教育科学发展观,提出了"注重文化引领、突出人文熏陶,立足特色强校"的发展思路,以"建设学校文化,打造特色品牌"为发展目标,从环境文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面,建设富有特色的学校文化,以文化统领干部、教师的思想,统领师生的人生目标,实现文化育人的功能,推动学校健康、可持续发展。立足以"文化"这张名片,扮靓附小教育教学的新辉煌。一、建设环境文化,提高育人品位文化建设是校园文化建设的重点,是校园的点晴之     

阅读点亮人生,书香溢满校园

<正>素质教育是指根据人和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。相对应试教育而言,素质教育更适应社会对教育的需求。为此,我校在充分研究、积极实践的基础上,于2011年确立了"创建书香校园,打造特色学校"的办学之路,全面推进素质教育发展。一、做好创建分析,推行特色办学为了提升学校教育教学水平,全面推     

注重人文关怀 建设文化校园

建设和谐校园文化是新时期全面推进高校改革与发展、实施人才强国战略、建设和谐社会的内在要求和必然选择。校园和谐发展的前提和基础是人的和谐,"以人为本"是校园文化建设的基本方针。目前我校正在进行校园文化建设,在这一过程中,辅导员也应以主人公的心态关注校园文化建设,并在建设校园政治文化、道德文化、学术文化和社团文化中积极发挥自身作用。以人文关怀为基石,搭建大学生思想政治教育和健康成长的新平台。