自治区党委、人民政府关于加快教育改革和发展全面推进素质教育的决定 (1999年12月27日 )

新 世 纪 即 将 来 临 。 面 对 知 识 经 济 的 挑 战 和 国 家 实 施 西 部 大 开 发 战 略 的 历 史 性 机 遇 , 加 快 教 育 改 革 和 发 展 , 培 养 大 批 优 秀 人 才 和 高 素 质 的 劳 动 者 , 具 有 十 分 重 大 的 意 义 。 改 革 开 放 以 来 , 我 区 教 育 事 业 取 得 了 历 史 性 的 成 就 , 为 经 济 社 会 发 展 作 出 了 重 要 贡 献 。 但 是 , 与 加 快 现 代 化 建 设 和 提 高 全 民 素 质 的 要 求 相 比 , 我 区 教 育 发 展 的 总 体 水 平 还 不 高 , 教 育 观 念 、 教 育 体 制 、 教 育 结 构 、 人 才…     

板芙:走内涵发展的教育强镇之路

教育与经济联动, 进入快车道 板 芙 镇 位 于 中 山 市 南 半 部 ,东 依 五 桂 山 脉 , 西 隔 磨 刀 门 水 道 ,岐 江 河 自 北 向 南 纵 贯 全 境 , 形 成一 河 两 岸 的 美 丽 自 然 景 观 。 在 中山 市 24个 镇 区 中 板 芙 属 于 发 展 中镇 区 , 近 年 来 经 济 呈 现 快 速 发 展的 良 好 势 头 。 2003年 同 2001年 相比 , 国 内生 产 总 值 从 6.91亿 元 增 至11.98亿 元 , 比 增 72%。 尽 管 板 芙镇 经 济 基 础 相 对 薄 弱 , 但 一 直 以来 , 镇 党 委 、 政 府 始 终 把 教 育 置于 优 先 发 展 的 战 略 地 位 , 逐 年 增…     

扎扎实实开展素质教育

银 川 一 职 作 为 我 区 职 业 教 育 的 排 头 兵 , 多 年 来 十 分 重 视 素 质 教 育 , 以 提 高 学 生 的 整 体 素 质 为 目 标 , 把 准 时 代 脉 搏 , 结 合 职 业 中 学 的 特 点 全 面 推 进 素 质 教 育 。 多 年 来 , 为 我 区 社 会 和 经 济 发 展 培 养 了 大 量 高 素 质 的 经 济 实 用 型 人 才 。 　　职 业 中 学 没 有 升 学 压 力 , 给 学 校 开 展 素 质 教 育 提 供 了 相 对 宽 松 的 环 境 。 但 是 , 职 业 中 学 的 学 生 生 源 基 础 差 , 他 们 在 初 中 普 遍 成 绩 不 佳 。 老 师 嫌 弃 , 家 长 …     

打造特色办学品牌——柳铁二中系列报道之二

10 多 年 来 , 柳 铁 二 中 牢 固 树 立 以 人 为 本 的 教 育观 ,在 全 面 推 进 素 质 教 育 、深 化 教 育 改 革 的 实 践 中 探索 出 一 条 适 应 当 今 知 识 经 济 发 展 和 我 国 社 会 主 义 现代 化 建 设 需 要 的 ,综 合 能 力 强 、全 面 素 质 高 的 现 代 人的 成 才 之路 , 从而 在 创 办 特 色 学 校 进 程 中 摘金 揽 银 ,先 后 获 得 全 国 、自 治 区“ 先 进 体 育 传 统 项 目 学 校 ”、自治 区“ 体 卫 工作 优 秀 学校 ”、“ 艺 术 教 育 先 进 单位 ”等 荣誉 称 号 , 迅 速 崛 起 成 为 柳 州 市 一 所 示 范 …     

试论科学发展观在基础教育领域的历史贡献

就 教 育 工 作 而 言 , 树 立 和 落 实 科 学 的 发 展 观 , 就 是 要以 人 为 本 , 全 面 发 展 教 育 事 业 。 “ 以 人 为 本 ” 即 要 全 面 发展 人 的 各 方 面 素 质 ; “ 全 面 发 展 教 育 事 业 ” 即 要 实 现 各 级各 类 教 育 均 衡 、 协 调 、 持 续 的 发 展 , 包 括 促 进 公 办 教 育 和民 办 教 育 共 同 发 展 、 推 进 教 育 大 众 化 和 优 质 化 相 结 合 。 一 、 科 学 发 展 观 与 素 质 教 育 “ 以 人 为 本 ” 是 科 学 发 展 观 的 核 心 , 坚 持 以 人 为 本 的教 育 理 念 , 就 是 对 人 的 主 体 …     

围线市场服务“三农”:农村中等职业教育发展的必由之路

改 革 开 放 以 来 ,职 业 教 育 伴 随 着 中 国 经济 社 会 的 发 展 和 经 济 体 制 改 革 的 深 化 不 断发 展 壮 大 ,但 农 村 中 等 职 业 教 育 一 直 是 职 业教 育 改 革 和 发 展 的 薄 弱 环 节 ,其 根 本 原 因 在于 农 村 中 等 职 业 教 育 没 有 与 国 民 经 济 发 展和 农 村 的 实 际 实 现 很 好 地 “ 对 接 ” 和 “ 融合 ”, 致 使 许 多 农 村 中 等 职 业 学 校 严 重 偏 离了 为“ 三 农 ”服 务 的 方 向 。 据 统 计 ,“ 十 五 ”期 间 我 国 城 镇 就 业 量 为2200万 ～2300万 , 每 年 的 缺 口 为 1400万 ～1…     

面向新世纪宁夏教育改革和发展的行动纲领

1999年 11月 10日 - 12日 自 治 区 党 委 、 政 府 召 开 了 全 区 教 育 大 会 , 这 是 在 世 纪 之 交 自 治 区 党 委 、 政 府 召 开 的 一 次 具 有 战 略 意 义 的 重 要 会 议 , 对 面 向 21世 纪 宁 夏 教 育 改 革 和 发 展 作 出 了 全 面 部 署 。 1999年 12月 27日 自 治 区 党 委 印 发 了 《 自 治 区 党 委 人 民 政 府 关 于 加 快 教 育 改 革 和 发 展 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 (以 下 简 称 《 决 定 》 ), 全 区 教 育 大 会 和 《 决 定 》 从 宁 夏 经 济 社 会 发 展 的 全 局 战 略 高 度 出 发 …     

心理教育应该成为学校教育工作的一根主线

一 、 心 理 素 质 是 人 的 基 本 素 质 的 核 心 因 素 。 要 全 面 贯 彻 教 育 方 针 , 大 力 推 进 素 质 教 育 , 就 必 须 抓 住 心 理 素 质 教 育 这 一 中 心 环 节 。 　　二 、 心 理 教 育 应 该 贯 穿 于 学 校 教 育 的 始 终 。 1.从 学 校 教 育 培 养 的 目 标 上 看 , 时 代 发 展 需 要 具 有 良 好 心 理 素 质 的 人 。 当 代 社 会 对 人 的 素 质 要 求 更 加 注 重 心 理 素 质 , 如 果 不 具 备 健 康 的 心 理 、 良 好 的 心 理 调 适 和 承 受 能 力 , 就 难 以 适 应 社 会 需 求 而 获 得 自 身 发 …     

信息技术课整合于中学学科课程的思考

当 今 世 界 信 息 化 已 是 经 济 和 社 会 发 展 的 大 趋 势 ,信 息 技 术对 社 会 经 济发 展 , 对 教 育 变 革 的 影 响 是 深 远的 。 探 索信 息 技 术 与学 科 教 学 整 合 是 学 科 教 学 发 展 的必 然 方 向,也 是基 础 教 育 课程 改 革 的 要 求 ,更 是 更 新 教育 观念 ,提 高教 育 质量 的重 要 途径 。本 文 结合 当前 中 学课 程 教 学的 实 际 , 就信 息 技 术 课 整 合 于 中 学 学 科 课 程教 学进 行 一些 探讨 。 一 、信 息技 术 对教 学的 影 响 传 统 的 课 程 教 育 主 要 是 通 过 班 级 授 课 制 的 形 式实…     

切实减轻中小学生负担 全面推进素质教育

减 轻 中 小 学 生 过 重 负 担 已 喊 了 多 年 , 但 却 愈 减 愈 重 , 阻 碍 了 素 质 教 育 的 全 面 实 施 。 2000年 新 年 刚 过 , 国 家 教 育 部 就 召 开 了 " 减 轻 中 小 学 生 过 重 负 担 工 作 电 视 会 " 对 " 减 负 " 工 作 进 行 了 全 面 部 署 。 还 青 少 年 学 生 一 片 自 由 天 空 , 使 其 健 康 成 长 , 全 面 发 展 , 是 当 前 和 今 后 教 育 工 作 者 的 一 项 重 要 任 务 。 为 深 化 教 育 改 革 , 去 年 年 底 , 自 治 区 教 委 对 全 区 中 小 学 下 达 了 《 关 于 推 进 素 质 教 育 , 维 护 …     

加强青少年的人格教育

1.人 格 教 育 是 国 际 教 育 界 研 究 的 热 点 。 社 会 人 士 和 教 育 界 提 出 ： 学 校 的 责 任 不 只 是 传 播 知 识 或 技 能 , 更 重 要 的 是 加 强 对 青 少 年 的 人 格 教 育 。 通 过 人 格 教 育 对 青 少 年 的 价 值 观 、 道 德 判 断 能 力 进 行 正 确 指 导 和 培 养 , 使 社 会 公 认 的 道 德 标 准 内 化 为 人 们 的 道 德 品 质 。 　　2.现 代 社 会 的 发 展 提 出 人 格 模 式 的 新 定 位 。 我 国 改 革 开 放 和 市 场 经 济 的 深 入 发 展 , 要 求 人 发 挥 自 己 的 主 体 意 识 和 主 体 作 …     

为素质教育正名

实 施 素 质 教育 是 当 代 中 国 教 育 改 革 和 发 展 的 主 旋律 ,是科 教 兴 国 的根 本 举 措 。作 为 一 种 新 的 教 育 理 念 ,有 争议 是 正常 的。然 而,一股 日益 蔓 延的 否定 甚 至底 毁素 质教 育 的暗 流,却不 能 不引 起我 们 的注 意。这 股暗 流的 主要 观 点可 作如 下 概括 : 一 是“ 素质 教育 降 低教 育质 量 说”。这是 素 质教 育所 遭 受 的最 大 的 诘 难, 也 是 始 终 令 素 质 教 育 的 支 持 者难 以回 答 的问 题。素 质教 育果 真 会降 低教 育 质量 吗?这的 确 是 让素 质 教 育 的支 持 者 倍 感 难 堪 …     

现代教育技术在语文教育中的应用

21世 纪 是 知 识 经 济 时 代 、 信 息时 代 、高 度 创 新 时 代 ,需 要 的 是 高 素质 具 有 创 新 能 力 和 开 拓 精 神 的 人才 。 因 此 要 求 教 师 必 须 从 传 统 的 教育 观 念 教 育 模 式 中 解 放 出 来 , 要 把适 应 时 代 要 求 的 现 代 教 育 技 术 引 入课 堂。充 分把 握 教育 发展 规 律,认 识到 运 用 现 代 教 育 技 术 培 养 创 新 型 人才 的 重 要 性 和 紧 迫 感 。 要 始 终 站 在教 育 改 革 的 最 前 沿 ,在 教 育 教 学 中 ,认 识 素 质 教 育 就 是 充 分 发 掘 人 的 生理 潜 能 , 通 过 全 面 培 养 学 …     

谈心罚对学生心理健康的影响及消除对策

随 着 素 质 教 育 的 实 施 和 相 应 法 律法 规 的 健 全 , 以 及 学 生 和 家 长 法 律 意识 的 增 强 , 教 师 体 罚 学 生 的 现 象 越 来越 少 。但 是 ,学 校 中 还 有 一 种 现 象 对 学生 的 健 康 特 别 是 心 理 健 康 产 生 更 严 重的 伤 害 ,却 没 有 引 起 人     

教育部长：反对“教育福利化”和“教育产业化”

中 国 教 育 部 部 长 周 济 日 前 指 出 ,现 阶 段 中 国 教 育 事 业 的 发 展 要 反 对“ 教 育 福 利 化 ”和“ 教 育 产 业 化”两 种 倾向 。 周 济 是 在 目 前 举 行 的 全 国 教 育 纪 检 监 察 工 作 会议 上 作此 表示 的 。 周济 表示 ,从中国 现阶 段的 基本 国 情出 发,国家 不可 能包办 教育 。他说 ,在各 级各 类教育 阶段 实行不 同程 度的教 育成 本分担 机制 , 是近 年来 一 项重 大的 教育 改革,方 向正 确,意 义重大 ,还要 继续坚 持。 周 部 长 亦 强 调 要 坚 持 教 育 的 公 益 性 原 则 ,强 调 教育 发 展 …     

自治区教委2000年工作安排要点

一 、 指 导 思 想 和 总 体 要 求 　　2000年 全 区 教 育 工 作 , 要 坚 持 以 邓 小 平 理 论 和 党 的 十 五 大 精 神 为 指 导 , 以 认 真 学 习 宣 传 贯 彻 全 国 教 育 工 作 会 议 和 全 区 教 育 大 会 精 神 为 中 心 , 认 清 形 势 , 把 握 大 局 , 突 出 重 点 , 全 面 推 进 。 努 力 实 现 教 育 改 革 和 发 展 的 新 突 破 , 使 教 育 更 好 地 适 应 我 区 现 代 化 建 设 的 需 要 , 适 应 西 部 大 开 发 的 需 要 。 坚 定 信 心 , 团 结 奋 斗 , 真 抓 实 干 , 以 优 异 的 成 绩 , 迎 接 新 世 纪 …     

农村社区办学模式综述

发 展 农 村 教 育 在 于 重 新 认 识 农 村 教 育 的 功能 ,构 建 新 的 农 村 教 育 体 系 ,特 别 要 积 极 探 索 适 合农 村 教 育 的 社 区 办 学 模 式 。近 年 来 ,不 少 地 区 围 绕培 养 为 当 地 经 济 建 设 发 展 服 务 的 复 合 刑 、适 用 型 、一 专 多 能 的 人 才 , 积 极 探 索 农 村 教 育 综 合 改 革 的模 式 , 尤 其 是 适 合 农 村 社 区 办 学 的 模 式 , 收 到 了比 较 好 的 效 果 。 下 面 是 笔 者 对 农 村 教 育 社 区 办 学模 式 的 概 略 阐 述 。 一、“学 院 基 地 农 产 ”的 办 学 模 式 这 种 办…     

国际化浪潮中“科教兴国”战略的含义

“科 教 兴 国”战 略 实 施 以 来 的 成 绩 与 问 题 令 人 注 目 。 在 经 济 国 际 化 的新 形 势 下 , 从 该 战 略 角 度 理 解 的 可 持 续 发 展 的 新 经 济 思 维 开 始 深 入 人 心 , 并 向 我们 提 出 挑 战 ： 一 方 面 , 我 们 的 改 革 必 须 克 服“科 教”的 瓶 颈 约 束 ; 另 一 方 面 , 以 中 日经 济 关 系 的 深 入 发 展 为 范 式 , 在 构 建 未 来 国 际 经 济 合 作 框 架 中 , 需 要 强 化“科 教”的 导 向 作 用 , 并 确 立 国 际 化 中 的“科 教”理 念     

谈大学生文化素质教育中的生态意识和生态思维发展

从 研 究 关 于 人 与 自 然 关 系 方 面 传 统 文 化 与 生 态 文 化 的 意 识 形 成 和 思维 方 式 的 比 较 出 发 , 强 调 在 大 学 生 的 人 文 文 化 素 质 教 育 中 必 须 加 强 生 态 文 化 的 教育 , 并 对 如 何 进 行 生 态 文 化 教 育 提 出 相 应 的 思 路 与 措 施 , 旨 在 解 决 对 学 生 生 态 意识 和 生 态 思 维 教 育 问 题     

把握脉博 提高德育实效性

要 加 强 和 改 进 未 成 年 人 的思 想 道 德 建 设 工 作 ,我 们 教 师 必须 更 新 教 育 观 念 , 转 变 教 育 方式 ,从 时 代 和 社 会 发 展 的 宏 观 要求 出 发 ,从 教 育 对 象 的 身 心 变 化着 手 , 不 断 丰 富 和 发 展 德 育 内容 , 创 新 和 改 进 德 育 方 法 , 积 极而 有 效 地 培 养 和 塑 造 时 代 所 需要 的 人 才 ,不 断 提 高 思 想 政 治 课教 学 的 德 育 实 效 性 。 一 、 重 视 学 生 特 点 , 正 确 引导 学 生 研 究 并 掌 握 中 学 生 生 理 、心理 特 点 和 思 想 特 点 ,从 教 育 对 象的 实 际 出 发 ,…