浅谈农村中学体育教学

学校体育是我国体育工作的重点。现结合我在农村中学十余年的体育教学实践和体会,谈谈农村中学体育教学的改革与发展。 一、农村中学体育的现状及其存在的问题 由于人们对问题的认识程度深浅不一,对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识,目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。     

农村中学课外体育活动探究

农村中学体育教学在学校教育中占有重要位置,它关乎学生在智力、身体、内在情感等方面的发展。而中学体育课作为培养学生身体素质的主要课程,没有达到全面提高学生身体素质的要求。如何更好地开展课外体育活动,达到预定教学目标,减轻学生运动负荷,成为体育教师探讨的重要话题。为科学合理地引导中学生进行体育锻炼,防止伤害事故的发生,对农村中学课外体育活动问题进行探究具有重要意义。     

农村中学体育教育浅谈

农村中学体育教学是我国学校教育的重要组成部分,随着全国教育不断深入改革,体育教学课程也在不断变化,特别是农村中学中,体育教育的发展也受到了广泛的关注,而中学体育教育在整个教育中起着承前启后的作用。中学体育开展得好坏,将会对教育和体育事业有直接的影响。因此,提高全国农村人口的素质,发挥其巨大的潜能,已成为农村中学教育的一个主要目标。但在实际教学改革的过程中,农村中学的体育教学还存在诸多问题,很难体现出"学生主体、教师主导、学生为本、健康第一"这一指导思想。本文就对农村中学体育教育现状进行分析,然后采取相应的对策来提高农村中学体育教育的水平。     

江苏省苏北农村中学体育教育现状及对策研究

本通过对苏北农村中学体育教师的男、女教师比例、年龄、学历层次、场地器材情况，教师工资状况、教师对学生比例、体育课和课外体育活动情况的调查指出：苏北农村中学体育教师严重缺乏，体育课虽然保持正常，但课外体育活动时间严重不足，各项体育设施设备不达标。建议加强苏北农村中学体育教育工作领导和工作宣传。加大体育经费的投入。调整苏北农村中学体育教师男、女比例，提高学历层次，增加农村体育教师的经济收入，保证学生的活动时间。摆脱应试教育的模式，使苏北农村中学体育教育得到更大的发展。     

西部农村中学阳光体育运动调查报告

文章从开展素质教育的实际情况出发,通过问卷调查、文献资料和数据统计等方法,分析当前西部农村中学生参加阳光体育运动的情况,得出西部农村中学生对体育课非常热爱,多数学生积极参与体育活动,且活动形式呈多样化。在西部农村中学开展阳光体育活动,能够促进学生全面发展。     

当前农村中学体育教学的探索

近年来农村中学对学生的体育成绩越来越重视,作为一名农村中学的体育工作者,应该将体育运动技术、技能更多地传授给学生,提高学生对体育锻炼的认识,增强学生的体育技能。但是,由于农村中学体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程,涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量,地区差异和传统习惯等一系列问     

银川市农村中学课外体育活动的调查与研究

本文作者通过问卷调查法对银川市6所农村中学学生参加课外体育活动的现状和影响因素进行了调查与研究,以了解银川市农村中学课外体育活动的现状,并对影响他们参加体育活动的因素进行了分析．提出了有益于课外体育活动开展的相关建议。     

浅谈农村中学体育教育遇到的问题及解决策略

健康的体魄是一个学生能够顺利完成学业走向社会工作的前提条件,学生是祖国的未来,直接反映的就是未来我国国民的身体健康指数,农村农民是我国基础教育的重要环节,也是薄弱环节,在很多地区农村中学体育教学还比较滞后,随着高校招生机制的进一步改革,农村中学体育教学和学生的体育成绩也越来越受到重视,关注农村中学体育教育质量关注农村中学生的身体素质,是当前体育教育的重要课题。     

如何提高农村中学体育教学质量

<正>体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,养成学生经常进行体育锻炼的习惯,发展和提高学生身体素质,培养学生道德、意志品质的教育。当前,提高农村中学体育课教学质量十分必要,下面谈谈我个人的看法。一、农村中学体育教学现状1.升学率影响着体育课。学校一味追求主科的质量,忽视了体育这一门课程的正常开展,体育课被视为"副科"。家长对孩子参加体育活动也不重视甚至反对。此外,学校体育教师的地位也偏低。     

赤峰市农村中学体育教学现状调查与研究

作者采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对赤峰市农村中学体育教学现状进行调查研究,发现赤峰市农村中学体育场地设施不够完善,在一定程度上制约着体育教学和学生课外体育活动;教师教学以教学大纲内容为主,还存在自主制定内容和放羊式教学的情况;学生对体育课的学习兴趣较高。     

健美操教学在农村中学中的应用及效果

健美操是一项有益身心的体育活动。健美操可以提高学生的身体素质,丰富学生的课外生活,陶冶学生的情操。在城市中学中,学校方已积极组织健美操教学,而在农村中学中,健美操教学的开展效果却不十分明显。目前,健美操已被列入我国学校体育教学大纲。因此,学校、教师和学生都应积极开展健美操的教学与学习活动,让学生在校园生活中收获快乐,收获健康。本文中,笔者将对健美操在农村中学中的应用情况进行分析。     

农村中学体育教学刍议

开展农村中学体育教学,不仅能增强学生体质,促进学生身心健康,还有利于让学生形成良好的个性和思想品德,也有利于体育文化和文明的生活方式在农村传播。然而,农村中学体育场地小,运动器材不足,教师配备不合理,存在着一系列问题,制约着农村中学体育教学的开展。在这篇文章里,本人结合多年教学实践,谈谈对农村中学如何上好体育课的一些看法,与大家探讨。一、提高认识,不断更新体育观念近年来,由于高考的压力,语、数、外等学科越来越受关注,而体育学科逐渐被人们淡化,在家长     

农村中学体育教学刍议

农村中学体育设备的不足和场地的限制,不利于学生每天的体育锻炼,因此,在教学中要加强培养学生的体育学习动机、兴趣和情感,以充分发挥学生在体育锻炼方面的主观能动性,实现农村中学体育工作的目标。     

浅谈农村中学体育课开展的现状及对策

随着教育事业日新月异的发展,教育事业倍受人们和社会的关注。阳光体育运动在农村中小学的实施,使我们农村中学的体育课堂发生了翻天覆地的变化。体育课堂和以前比较,有了明显的改善。很多内容的训练和实施,都是为了帮助学生获得更好的成长,在丰富多彩的学习过程中,强化个人的竞争力和团队能力。笔者运用了文献资料法、访谈法和问卷调查等方法,对民勤县农村中学体育在教学过程中存在的问题进行调查分析,并且针对农村中学学生的特点,对存在的问题提出对策。     

农村中学课外体育活动现状的调查与分析——以乐山地区为例

采用文献资料、问卷调查和数据统计等方法，从参与课外体育活动的动机，参与课外体育活动的内容以及乐山地区农村中学课外体育活动存在的问题和影响因素等方面，对当前乐山地区农村中学学生参与课外体育活动的现状进行调查与分析。研究结果表明：乐山地区农村中学的学生参加课外体育活动存在主动性不高，参与时间不多、内容单一、枯燥等现状，研究还指出了应该采取的对策，并提出建议。     

安徽省农村中学体育现状调查及对策研究

通过对安徽省6个地区、36所农村中学体育课开展的现状调查,运用调查法、文献法、数理统计法、逻辑分析法等方法,分别从体育教师、学生、体育实践教学、课外体育活动、体育管理、学校体育的物质条件等方面,分析制约农村中学体育正常发展的因素,提出一些建议性的对策,旨在把安徽省农村体育工作推向更高的平台。     

浅谈如何提高农村中学体育课教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是:《实际出发,端正教学思想;提高教师素质及业务水平;了解学生有针对性教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注意知识更新》。     

实现农村中学体育有效教学的对策研究

农村体育教育是素质教育和基础教育的重要分支,是强化学生体质、锻炼学生素质的重要方式。由于农村中学的体育教育在地域、经济等方面受到了一定的牵制,所以其发展的步伐相对缓慢。只有冲破当前农村中学体育教育的窘迫状态,才能实现农村中学体育教育的良性发展。     

浅谈如何提高农村中学体育课教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：实际出发,端正教学思想;提高教师素质及业务水平;了解学生有针对性教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注意知识更新。     

农村中学体育教学现状调查及对策研究

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着促进学生德、智、体全面发展的使命,由于条件的限制,农村学校体育相对城市学校体育而言,凸显出更多的问题。从农村中学体育教学现状入手,提出改善农村中学体育教学现状的对策,旨在为农村中学体育教学效果的强化提供理论依据。