生物课堂教学中的举例

举例是课堂教学中重要的教学手段.生物课堂教学中按一定原则在各个教学环节合理举例,可以活化生物课堂教学、提高生物课堂教学的有效性,提升学生的探究能力和生物科学素养.     

课堂教学举例原则

课堂教学举例原则山东省平邑第一中学（２７３３００）卜祥通课堂举例，是一种常见的生物教学方法，其有助于学生生物学基本观点的形成，以及以智力为主的各种能力的培养．成功的举例，配以生动形象的教学语言和其它教学手段，不仅能够使学生对生物学基本概念、原理和规律...     

课堂举例应注意的几个问题

在课堂教学过程中,把抽象的概念、理论用举例的方法加以分解诠释,能加深学员的理解,方便其记忆,是增强学习效果的有效手段。但是,要把握好举例的时机、方法、技巧及分寸却并不容易。一、课堂举例应当坚持的原则1.举例要有必要,即“当举”。判断是否有举例的必要,主要看两个因素:一是教学内容的难度,二是学员的理解、接受能力。从教学内容来看,凡是在授课过程中首次出现的具有一定深度和难度的概念、理论,均在“当举”之列;相反,在一个连续的教学过程中,前面已经出现并讲过,后来又再     

课堂教学举例的目的、特点与时机

课堂教学举例的目的、特点与时机在政治课的教学中贯彻理论联系实际的原则，既是该学科性质决定的，也是提高政治课教学效果的关键。而在课堂教学中理论联系实际的重要表现形式，就是举例说明。一、举例的目的：举例说明的目的主要有二个：一是运用实际事例来启发、引导学...     

哲学原理教学中的举例问题

举例是理论课教学，尤其是象哲学原理这样高度抽象的理论课教学经常使用的方法。在教学中怎样选例和举例，不仅直接影响课堂教学效果，而且是关系到理论联系实际，培养学生能力等一系列教学原则能否贯彻的大问题，有专门予以探讨的必要。一、举例论证是哲学原理教学的基本方法例证法是一种重要的论证方法。在原理教学中，举例的基本功能是对哲学基本原理和观点进行论证。用于论证的例子叫例证。作为例证的例子要求必须是真实且具有典型性和普遍性的事实材料，不能任意虚构和臆造。例证从性质上看，有正面例证和反面例证。正面例证是用事实对…     

外语课堂教学中举例的基本原则

课堂教学是由教师在规定的时间内,根据教学大纲和教材,采用恰当的教学方法,在教室里给全班学生集体授课的一种教学形式。外语课常用的讲授方法之一就是举例。举例的好坏直接关系到课堂教学的效果,关系到教学质量,甚至关系到教育方针和教学大纲的贯彻和落实。因而,对于举例要务必加以足够的重视。从理论上讲,举例必须遵循正确性、针对性、实效性等三大基本原则。一、正确性原则正确性原则是指例句的语言文字要规范、思想内容要健康。教师既要有扎实的外语知识,又要有高尚的思想品德和正确的政治观点。换言之,教师需要不断地提高自己的专业知…     

注重举例艺术 提高中职数学课堂实效

从举例原则、举例方法、举例注意点等三个方面对中职数学课堂举例艺术进行了探讨。举例是数学课上常用的一种教学手段。恰当地运用举例,能把抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,从而激发学生学习兴趣,启迪学生思维,使知识融会贯通,进而降低教学难度,提高课堂教学实效。     

巧举妙例,演绎精彩信息技术课堂

举例讲解、实例演示是信息技术课堂教学过程中常见的教学手段,倘若教师照搬课本上的实例,有时会让学生感到索然无味,无法使课堂焕发出更大的生机和活力,使得教学效果大打折扣。在高中信息技术课堂成功地开展举例教学,对提高课堂教学效果具有重要的意义。一、举例做到要技巧与使用兼顾举例的一个重要目的是帮助学生认识复杂的、     

浅谈英语教学中的课堂举例

课堂举例在英语教学过程中是一个极其重要的环节。不管是采用翻译法还是听说法教学,一个恰当的例子常会使繁琐的讲解变得简单而明白,有的甚至可使学生终生难忘。因此,探索课堂教学过程中举例的规律性,对于增强学生举一反三演绎变化的能力并进而提高他们使用语言形成交际能力,提高课堂教学质量,激发学习兴趣都是十分重要的。     

举例是课堂文化交流的重要表现形式

举例是教学中联系实际说明问题的一种常见的方法,也是课堂文化交流的一种重要表现方式,数学是以数学符号为主要词汇、数学法则、定理、公式、概念等语法规则构成的一种科学语言。在小学数学教学中,抽象性是数学的特点,科学性是数学的原则,准确性是数学的灵魂。因此,典型举例就成为数学教学的重要手段之一。恰当、新颖、富有趣味性的举例会使课堂教学更加形象、生动,能够更好地调动学生参与实践的积极性,培养数学计算运用能力。举例,     

浅谈教学举例的原则与技巧

所谓举例,就是在教学中,通过对某一具体事例的剖析,印证或者抽象出所要掌握的知识,帮助学生加深对所学知识、概念的理解。在课堂教学中,举例是联系实际说明问题的一种常见的方法,也是一种有效的手段,更是一种巧妙的艺术。不论哪一门学科,哪一类教学对象,教学总离不开举例。恰当适时和形象生动的事例,不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣,     

“举例”——提升学生数学学习能力的“催化剂”

举例是数学课堂中教师经常采用的一种教学策略。在小学阶段,学生对于数学概念的理解以及数学知识的运用缺乏理性的分析,数学思维能力的提高也更多依赖于教师的启发与点拨。因此,恰当的举例就成为小学生数学学习最好的"催化剂",它不仅丰富了教学素材,活跃了学习氛围,而且提升了数学教学的趣味性与实效性。本文从教学实践出发,对数学课堂教学中举例的作用进行归纳和总结。一、利于优化课堂教学环节新课程理念指出:"教师应充分挖掘教学资源,丰富课     

合理举例的基本原则

举例是课堂教学中经常运用的教学手段。教师适时举出恰当的例子,常常能激发学生的学习兴趣,启迪他们的思维,开阔他们的视野,加深他们对所学知识的理解和记忆。举例时,教师应把握一定的原则。     

浅谈政治课教学中的举例

举例是政治课教学中经常采用的一种有效的教学手段,也是在教学中坚持理论联系实际原则的一个重要环节。如何针对学生的认识水平、知识基础和思想实际,精心地选例和用例,对提高政治的课堂教学质量,发挥政治课的应有作用,具有极重要的意义。一、举例在政治教学中的地位政治课教材中的概念,是客观事物的本质属     

优化举例艺术,提高物理教学效益

正物理是一门紧密联系日常生活的学科,它与我们每一个人的生活息息相关。在物理教学中,增强课堂教学效益的一个重要举措就是为学生列举生活中典型鲜活的事例。贴切恰当的事例可以给课堂教学带来事半功倍的效果,让学生热爱物理,而如果列举的事例背离新学知识,则不仅对课堂教学效果于事无补,反而会误导学生,让教学效果南辕北辙。因此,课堂举例是一门艺术,我们广大物理教师应潜心研究这门艺术,通过课堂举例,激发学生的学习兴趣,开     

课堂教学中信息反馈的原则、方式与调控

根据信息论的观点,课堂教学不仅是信息的传递过程,而且是信息的转化过程。要获得良好的教学效果,不仅要求教师具有渊博的知识和高超的授课技艺,还要求教师时刻把握课堂教学的动态,及时从学生身上获得反馈信息,以此判断学生思维活动的方向是否正确,从而有效地进行调控。因此,在课堂教学中,教师掌握反馈原则,合理应用反馈原理,及时调整教学内容,对于提高课堂教学质量,有着十分重要的意义。一、课堂教学中反馈的原则 1、反馈的及时性。反馈的及时性,就是在教学过程中,及时了解完成本课时教学目标中所提供的各种信息,以便教师及时采取措施进行矫正和强化训练。研究     

谈举例教学

谈举例教学文／张咏兰实践证明，举例教学不仅是把知识转化为能力的有效途径，而且是数学复习教学的重要组成部分。在举例教学中，应认真选好教学例题，贯彻精讲多练原则。下面浅谈我对举例教学的认识和体会。一、选例题做到三个统一教学时，教师所选用的例题要有典型性，...     

物理课堂教学中“举例”的重要作用

物理课堂教学中的“举例”具有重要的教育教学价值,它是连接物理理论与实践的一个“桥梁”,是理解、应用物理概念、规律的“阶梯”。“举例”能使课堂教学气氛活跃,加深学生的印象,降低教学难度。恰当的“举例”,常常在课堂教学中起到“画龙点睛”的作用,往往会给学生“茅塞顿开”的感觉。“举例”是启发学生思维的一把“金钥匙”。一、“举例”要尽量贴近生活教师在课堂教学中举例时,应该尽量选择那些学生身边的、贴近生活的、看得见摸得着的例子。这样,学生容易形成直观、感性的认识。如分子动理论的初步知识这部分内容,在教学中我发现,尽…     

谈课堂教学的人文性、科学性和艺术性--研究课“铁及其化合物”的评析

文章以对一节研究课“铁及其化合物”的几个片段的举例与剖析为例,设计不同开放度的探究性实验、围绕一条主线进行课堂教学设计,研究了课堂教学的人文性、科学性、艺术性是如何植根于课堂教学设计和教学过程中。     

小学历史课堂教学板书举例

小学历史课堂教学板书举例哈市南岗区教师进修学校黄淑华板书是课堂教学中一种直观的教学方法。教学中设计新颖、结构清晰、突出重点的板书，不仅能激发学习兴趣，而且便于学生掌握记忆，提高教学效果。同时板书也是培养学生概括总结能力的一个重要环节。板书有多种形式，...