小麦产量构成因素的统计分析及高产栽培的主攻方向

根据中，高肥地小麦产量构成因素的相关分析及通径分析，得出两种肥地水平小麦高产栽培，均以增苗增穗为主攻方向，同时要使亩穗数与穗粒数协调发展，中，高肥地的最大基本苗分别为１１．７８万和１７．５０万，最佳穗数分别为１７．２６万／亩和３０．７８万／亩。     

棉乡杂3号产量构成因素分析及高产栽培措施

探讨棉乡杂3号的产量构成因素间的相互关系及其对产量的影响效应,为制定该品种的高产栽培措施提供依据.2 a试验结果表明：铃重、衣分的变异较小,它们主要受遗传基因控制,株铃数、公顷铃数有较大变异,表明它们易受环境因素影响;衣分、铃重和公顷铃数均与皮棉产量呈极显著或显著正相关,对皮棉产量的最终效应为：衣分（0.6411＊＊）〉铃重（0.4668＊＊）〉公顷铃数（0.4490＊＊）,贡献率相应为49.49%、26.24%、24.27%,以衣分为最大,铃重和公顷铃数分列第2、3位.模拟得出皮棉产量1650-1800 kg/hm2的优化结构：公顷铃数784608-803030个,铃重6.12-6.20 g,衣分41.43%%-41.66%.在高产栽培实践中,以争株铃、增总铃、促铃重、稳衣分为主攻方向,加强管理,促成各因素协调发展,方能实现高产目标.     

新棉503品种产量构成因素与结构指标分析

通过对新棉503品种在河南省2006-2007年棉花品种区试及生产试验中产量构成因素的偏相关与通径分析:明确本品种高产栽培应在合理密植的基础上,力争单株多结铃、增总铃、稳铃重、保衣分为主攻方向.从产量结构的模拟模型得出不同皮棉产量的产量结构,为本品种实现高产理想的产量结构指标指明了方向.     

打顶对大白菜种株产量及产量构成因素的影响

通过对豫白菜一号的双亲“青２１１”和“２３０”进行打顶制种试验，调查分析打顶对其制种产量和产量或因素的影响，结果表明，打顶可明显提高单株种子重，其原因主要是打顶可明显增加各级分枝数，提高其千粒重；打顶对各级有效荚比率无显著影响。相关分析表明，对单株种子重影响较大的是一、二级分枝种子重，其对单株种子重申垢影响系数分别为：“２３０”亲本为１．８２７７和０．９５１１，“青２１１”为２．１２３３和１．４６     

粳稻新品种产量与产量性状的逐步回归及通径分析

研究常规粳稻的产量性状对产量的效应,为粳稻育种实践中选择相关性状提供信息.采用逐步回归与通径分析方法,对2011年河南省粳稻新品种区试结果进行分析.结果表明:各因素对产量的最终效应(绝对值)为:穗总粒数＞千粒重＞穗长＞公顷穗数,穗总粒数、穗长均为正效应,千粒重、公顷穗数均为负效应,公顷穗数通过穗长、穗总粒数对产量的间接负效应较强.穗数每增加1万穗/hm2,增产31.03 kg/hm2;穗长每增加1 cm/穗,增产203.17 kg/hm2;穗总粒数每增加1粒/穗,增产20.46 kg/hm2;而千粒重每增(减)1g,产量减(增)71.55 kg/hm2.模拟得出稻谷产量8 265～10 125 kg/hm2的产量结构为:公顷穗数316.48～323.15万穗/hm2,穗长17.63～18.89 cm,穗总粒数119.21～147.07粒/穗,千粒重22.35～24.82 g.在高产育种实践中应以增穗总粒数和穗长、适控总穗数、保千粒重为主攻方向,各产量因素优化协调是实现粳稻高产目标的根本保障.     

双河区獭兔死亡率与其主要影响因素的通径分析

在四川省荣昌县双河区经过实地调查后，对影响双河獭兔死亡率的主要因素进行了通径分析，结果表明，种兔品质和饲养技术对獭兔死亡率影响很大，起了主要决定作用，决定系数值分别为0．4557和0．0995，其它几个因素主要通过这两个因素起间接作用，年人均总收入和人均住房面积对獭兔业的发展有一定的限制作用。     

棉花产量与产量性状及品质性状的相关研究

产量因素性状与产量的偏相关及通径分析结果一致表明,株铃、铃重与衣分为三大产量因素,以株铃对产量的贡献最大,铃重次之,衣分居三。纤维品质性状的偏相关及通径分析表明,选择整齐度高、比强度大、麦克隆值低的性状,不仅可提高纺纱均匀性指数,且对改善子棉产量亦有一定的促进作用。典型相关分析结果显示,增加株铃,有利于提高皮棉产量和增进纤维品质,但株铃过多,晚秋桃所占比例大,将对衣分、衣指、麦克隆值产生负效应,因此,应注意优化成铃时间与部位,力争多结优质铃。     

豫麦49号产量构成因素分析及增产途径研究

对豫麦49号产量构成因素进行了统计分析,研究了各因素间的内在联系及其对产量的影响,并在此基础上对其增产途径进行了探讨.     

应用高稳系数法分析棉花新品种的高产稳产性

应用高稳系数法分析了1999年河南省春棉品种区域试验8个参试品种的高产稳产性,并与常用统计分析方法计算的几种参数进行了比较和相关分析.结果表明,高稳系数法是分析棉花新品种高产稳产性较为准确而简便的方法.     

试析生产关系与交往关系的关系

有学者认为马克思的交往形式范畴是生产关系范畴的不成熟形态。有学者则以马克思曾并列使用生产关系范畴与交往形式范畴为由反对学界将二者等同的一贯说法。因此，有必要回归到马克思恩格斯的经典原著，澄清生产关系范畴与交往形式和交往关系范畴的关系。     

建立事故分析系统提高安全生产系数的研究

针对当前企业生产安全管理方面存在的问题，提出运用安全管理系统，事故树分析的理论、方法及计算机技术，建立安全事故分析系统，提出了建立系统的步骤和系统设计的简单设想，为强化事故分析，进行安全目标管理和控制提供了思路。     

矛盾分析方法与系统分析方法的辩证思考

矛盾分析方法与系统分析方法之间具有辩证统一性,矛盾是有系统性的矛盾体,而系统则是包含着矛盾的系统。矛盾分析方法为系统分析方法提供指导,为系统分析方法的具体实施提供可能;系统分析方法是矛盾分析方法的丰富发展,为矛盾分析方法的运用作进一步的补充;矛盾分析方法与系统分析方法在实践中达到真正的统一。正确分析二者之间的内在联系,为我们进一步研究事物提供了新的视角。     

基于共词分析的产教结合研究发展态势

学界对产教结合研究领域的关注度越来越高,且拥有较高集中度的期刊群,职业技术学院和政府研究部门是其研究主体;研究的热点主要集中在产教结合模式及校企合作领域;职业院校办学模式、职业教育机制创新、职教师资建设、职校生能力培养等方面研究已成为成熟主题,受到较多学者的关注;高职教育体系建设、校企关联研究以及相关对策与建议仍是研究的薄弱区,将有较大的研究空间。     

棉花实验班人才培养模式改革成效及存在问题分析

主要总结了棉花实验班人才培养模式改革取得的成效,并对存在的问题进行分析。结果表明,在改革中将跨学科教育理念融入棉花实验班人才培养全过程,实现从传统教育向突出应用、强化能力、注重创新理念转变,传统教育理念向跨学科教育理念的转变。通过设定“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标,并定位于服务棉花全产业链;采用“2.5+1+0.5”分段培养方式,实现跨学科人才培养模式改革。对部分核心课程实行理论实践一体化教学改革,促进传统教学模式向跨学科教学模式转变。同时,从人才培养模式改革的理论研究、与“新农科”建设的结合度、教师的实践能力、社会及企业参与度等方面分析改革存在的问题,研究结果可为农科类本科人才培养模式改革提供借鉴。     

棉花RAPD引物筛选及优质材料的遗传多样性分析

为了对本课题组得到的大批优质棉花种质资源进行RAPD分子标记遗传多样性鉴定,我们进行了对棉花有效的引物对的筛选,并完成了24个优质棉花材料的遗传多样性分析.结果从48个随机引物对中筛选出了20对引物,这些引物对这24个优质棉花材料的有效性非常高,共扩增出113条谱带,平均每个引物扩增出5.65条,而且这20个随机引物对这24个材料的多态性谱带扩增效果非常明显,多态率高,能明显分辨出来源不同的材料.将这些多态性标记通过聚类软件分析,可将这24种材料明显的分为六类群,遗传多态性得到明显的体现.     

原教育学的缺陷与新教育学的生成分析

在分析新教育学生产问题时,运用到了文献树立和逻辑思辨措施,以原教育学缺陷为切入点,对新教育学生产进行研究。纵观原教育学中存在的不足,主要为性质含糊不强、学科分裂现象严重、方法使用不宜、在功能上有所缺失。在当前教育发展形势下,要以"目标-手段-结果"作为框架结构,对教育系统的规律进行深入研究,推进新教育学生产。     

一流学科群引领的产教深度融合机制与路径研究

教育和产业是紧密联系且可以互相促进的两大系统,二者的互动结合可以产生巨大的社会经济效益。近年来,各大高校响应国家"双一流"发展战略,提出要通过学科群的建设来实现科研及教学水平的提高,并以科研创新带动产业发展的提质增速,以优质人才服务国家重大战略建设。然而目前产教融合实践仍以职业院校居多,研究型高校的一流学科群如何引领产教深度融合还缺乏理论研究。鉴于此,研究通过对中国137所"双一流"建设高校学科群建设方案的调查分析,并借鉴世界一流高校学科群的建设模式,提出应从合作机制、组建模式、制度结构、资源配置等方面入手,增强一流学科群引领产教深度融合的内生动力;从供需匹配、政策供给、中间组织协调、建立产教融合服务平台等方面实现一流学科群对产教深度融合的实践引领作用。