确立“双严”方略 建设特色学风

学风作为校风的基础,是一所学校群体心理和行为在治学上的表现,是长期形成的相对稳定的治学精神、治学原则、治学态度、治学方法和治学效果,对学生的成长有着重要的影响。湖南理工学院在多年的办学实践中,坚持“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以     

西南联大教授们的小故事

1938—1946年,在抗日战争到解放战争初期这八年时间里,西南联大像一颗流星,在中国历史上划过灿烂的一笔。桃李满天下,辛勤植树人。西南联大众多名师大家在清贫艰辛的生活里言传身教、治学育人的故事,成为历史上的佳话,对今天的我们后辈和年轻学子们仍然具有教育意义。这里辑录几则,以飨读者。     

历史与现实的联系：胡绳研究党史的治学精神

胡绳同志做为一位杰出的马克思主义理论家、政治家和历史学家。在党史研究中努力坚持贯彻把历史问题的研究和现实问题的研究紧密结合的原则，以此来充分发挥党史研究的资政、育人功能。在本篇章中，作试图通过胡绳同志对一些问题的论述，来探索和学习胡绳同志研究党史的治学精神。即历史与现实的联系。     

全面迈向重庆市首批示范性高中的百年历史名校：重庆求精中学

重庆求精中学创建于1891年，是重庆市首批重点中学，重庆市首批示范高中争创学校，学校以浓厚的文化底蕴，悠久的办学历史，优美的育人环境，雄厚的师资力量，严谨的治学风格，理性的科学精神，一流的教育质量饮誉巴渝。     

着力强化高校贫困生工作的育人导向

济困助学工作，是新的历史条件下高校学生工作的一项长期工作。在资助贫困生的工作中，既要想方设法从经济上资助他们，又要确立正确的育人导向，从思想上、精神上帮助他们健康成长。这是高校思想政治工作的一项新的重要任务。     

基于“三全育人”理念下的高校学风建设长效机制研究

高校校园建设中，学风建设占据弥足关键的地位。高校学风，集结了校园风气、教学传统以及治学精神，对于高校实现可持续发展具有重要作用。但是，对当前的高校学风建设情况了解后发现，不仅缺乏必要的协同意识，在全方位育人方面也存在一定不足，继而影响高校立德树人的根本任务落实成效。文章结合三全育人理念，探讨了高校学风建设的长效发展机制，希冀借此为相关人员提供参考。     

中国古代书院的治学精神及其现实意义

书院是我国封建社会后期兴起的一种特殊形式的教育机构。它萌芽于唐末五代 ,兴盛于宋、明 ,普及于清代 ,在中国历史上延续了千年之久 ,为我国古代教育的发展和学术的繁荣做出了重要的贡献。本文通过对古代书院大师们治学态度、治学目标及治学方法的追溯 ,展示了他们良好的读书治学精神 ,从而进一步探究其对当今高等院校学术研究的现实指导意义。     

论教授治学--兼议《华中科技大学学术委员会工作条例(试行)》

本文结合对《华中科技大学学术委员会工作条例（试行）》的阐解，首先论述了“学术为基，育人为本，教授治学”；接头论述了“依法治校，以德治校，教授治学”；最后论述了“党委领导，行政管理，教授治学”。本文提出的“教授治学”，一是教师要做学问，一是教师要参与学校的学术管理。这一工作条例制度和实施，必将有利于调动广大教师的积极性、主动性和创造性，以竭力提高学校的学术水平，首先服务于“育人”，而这正是办好大学的关键所在。     

治学育人 必正其风

大学应以"治学为基,育人为本",学生要有好的学习之风,教师应有好的治学之"风"与"育人"之"风",管理人员应有好的管理之"风"。为此,应大兴"四风":高度负责,实事求是,和而不同,与时俱进。为了正"风",大学必须深化改革,体制上应实行"党委领导,行政管理,教授治学",机制上应实行"依法治校,以德治校,民主治校",大兴好风,规范管理。     

烟台大学

烟台大学创建于1984年7月，位于烟台市高新技术开发区，东临黄海，西依青山，风景秀丽，气候宜人，是育人、治学的理想场所。     

唐李德裕《祭韦相执谊文》及相关问题探略——兼谈唐代贬官对海南文化的影响

唐代李德裕,出身名门显贵之家,历经唐代的宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗和宣宗六朝皇帝。由于生活在一个特殊的历史时期,李德裕的为官历程,始终是与以牛僧儒、李宗闵为首的牛党集团和强大的宦官势力斗争相伴相随。在平定边患、整顿内忧方面,立下了显赫功绩。宣宗即位后,李德裕罢相,牛党之徒白敏中、令狐陶、崔铉等掌握朝中大权,将李德裕贬往海南。共同的政治抱负和相同的命运结局,将李德裕和韦执谊两人的感情紧紧地连在了一起。于是,在祭祀韦执谊青冢之际,李德裕写下了《祭韦相执谊文》,表达了对韦执谊的无限思念。以李德裕为代表的许多唐代贬官,为海南的文化发展起到了积极的推动作用。他在海南岛的后裔问题,也成为一个值得探索的谜团。     

方法与史料的科学运筹──读宗廷虎、李金苓《中国修辞学通史·近现代卷》

宗廷虎、李金苓先生的《中国修辞学通史·近现代卷》是一本不可多得的学术著作,作为修辞学史论,它的价值超越了语言学的范畴。这部著作具有多方面的特色,史料与方法的科学运筹是其中最重要的特色。     

略论宗廷虎、李金苓先生的汉语修辞史研 究

宗廷虎、李金苓先生为当今汉语修辞史研究的领袖人物。其开创性的修辞史理论研究精深独到;其修辞史专题研究以语料丰富、发掘深入、论述精细、见解卓绝而著称,对中国修辞史的研究具有引领示范的重要意义。     

为“教授治学”辩护——兼与赵蒙成教授商榷

教授治学还是教授治校历来争议不断,但从现阶段的实践和发展趋势来看,教授治校明显不能适应现代大学的发展,教授治校被逐渐削弱在所难免,教授回归学术本位是时代发展的必然。由“教授治校”到“教授治学”是教授参与高校管理理念的重大转变,这不仅符合当今高等教育发展的实际需求,更是一种理性的回归和必然的选择。     

兴庆宫与唐玄宗李隆基

兴庆宫是唐玄宗李隆基处理朝政和供皇家游宴的宫宛 ,李隆基的一生基本上是在这里度过的。本文通过兴庆宫的兴衰演变 ,对唐玄宗一生的是非功过做了简要的论述 ,具有一定的现实意义     

Changement et résistance au changement dans le milieu universitaire roumain

December 1989 meant for the Romanian academie world the break off with the communist dogmaticism and the politics of indoctrination and also the possibility of installing a critical analysis and the continuity of the true values of Romanian universities. Two inquiries conducted in 1990 and 1991 among students and Professors revealed a strong contesting pathos (persons, teaching contents and methods. The entire educational System were contested) and also a true desire to find out the critical aspects which enhances a new ideology in the higher education System. Students and a part of the faculty have discovered expressions like “academic freedom” and “academie autonomy”. They started to use concepts like “change”, “academic democracy”, “social responsibility”. New expectations concerning the behavioural offer of Professors occurred. When defining the direction of this change, authors chose the expression “toward normality”. Indices of normality could be the assumption by the university of new functions and value orientations previously forgotten and abandoned, under the dictatorial system such as creation and diffusion of values, introduction of criteria of competence and morality in evaluating both academic status and behaviour of Professors.     

Assuring Quality in Distance Education

Many traditional academics view the advent of on-line teaching in higher education with suspicion. They suspect that attempts to compare the outcomes of traditional and on-line instruction do not yield valid results. Nevertheless, on-line instruction is here to stay. It behooves an organization like the American Association of University Professors, a major role of which is to protect academic freedom in American higher education institutions, to make sure that the integration of on-line instruction into the activities of traditional higher education institutions will give rise, in the case of the new component, to the same guarantees as to academic freedom and quality, determined primarily by the faculty, as in traditional university activities.     

The possibilities and actualities of disciplined inquiry

Research on the substantive issues and concerns of higher education is handicapped by higher education's lack of status and recognition as an academic discipline and/or a professional specialty. A major contributing factor is identified as the historical separation of sponsored research and graduate education. Professors of higher education have not been actively involved in funded research and researchers have not participated fully in doctoral programs. An effective solution of the problem should be the cooperation of professors and researchers in recasting theory-based and policy-related research as disciplined inquiry, by strengthening current doctoral programs and by concentrating on the preparation of the next generation of scholars, professors, and researchers.     

高等教育学生家庭背景的客观性变量与学业成绩的关系研究

从科尔曼开始,众多学者对学生家庭背景影响学业成绩进行了研究,但大部分研究都是针对基础教育阶段学生。此次研究则以高等教育阶段的学生为对象,调查这个相对基础教育阶段学生来说受到更多社会因素影响的群体的学业成绩是否还会受其家庭背景的影响。结果显示:诸如家庭经济条件、家庭结构、家庭变故、父母文化程度等家庭背景的客观变量,对高等教育阶段学生的学业成绩有较显著影响;是否独生子女与父母的职业性质对学业成绩则没有影响。在分析家庭背景变量对学业成绩形成影响原因的基础上,从家长、学生、学校3个方面对高校学生学业成绩的提高提出建议。     

新形势下大学教育学院的功能

我国的教师教育制度、形式、体系正发生深刻的变化,大学教育学院的功能定位关系到开放的教师教育体系的健康发展。民国时期大学教育(师范)学院功能是:培养多方面的教育人才(学科教师、教育科教师,教育研究人员、教育行政人员);承担教育研究和服务地方教育。发达国家和地区大学教育学院的功能主要是:培养中小学教师;学术研究和传递;社会服务。当前我国大学教育学院的功能应该是:直接培养学科教师和社会需要的各种教育人才;繁荣和深化教育科研;加强社会服务。